2022年-2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(一)及答案

2022年-2023年教师资格之小学教育学教育心理学
练习题(一)及答案
单选题（共50题）
1、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。

A.广泛性
B.普遍性
C.强制性
D.全民性
【答案】 C
2、艾里克森认为童年期（7～12岁）的主要发展任务是()。

（2009-05）
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免厌恶感
C.获得自主感，克服羞耻感
D.获得亲密感，避免孤独感
【答案】 A
3、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）
A.不稳定现象
B.不协调现象
C.起伏现象
D.高原现象
【答案】 C
4、教学的首要任务是( )
A.关注学生的个性发展
B.发展智力、体力和创造才能
C.双基
D.品德和审美
【答案】 C
5、鉴别和核实健康信息的原则包括
A.录入是否正确
B.录入编码数字
C.数据编码是否正确
D.录入文字信息到计算机
E.问题到编码的转换是否正确
【答案】 A
6、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。

这是为学生提供（）。

A.比较
B.变式
C.正例
D.反例
【答案】 D
7、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。

(2009-11)
A.外表长相
B.环境因素
C.交往能力
D.智力因素
【答案】 C
8、下列表述中不属于小学体育方面要求的是( )。

A.初步养成锻炼身体的习惯
B.具有健康的身体
C.培养学生对体育运动的兴趣
D.发现并培养高水平的运动员
【答案】 D
9、由于健康管理结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程中的焦虑情绪，这种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”，健康服务提供者的必要工作是
A.缓解客户焦虑情绪
B.教育客户对健康管理的认识
C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心
D.提供担保
E.降价优惠
【答案】 A
10、下列现象属于学习迁移的是( )。

A.温故而知新
B.书山有路勤为径
C.近朱者赤近墨者黑
D.学而时习之
【答案】 A
11、20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（）。

A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
【答案】 B
12、决定教育领导权的是( )。

A.文化传统
B.政治制度
C.经济发展水平
D.科技发展水平
【答案】 B
13、问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。

”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。

”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。

”这说明儿童思维具有( )。

A.单维性
B.抽象逻辑性
C.自我中心性
D.不可逆性
【答案】 D
14、进行第二级预防的方法有
A.定期体检
B.加强锻炼
C.对人群进行筛查
D.病后训练
E.早期诊断，及时用药
【答案】 A
15、干预和训练感知能力发展的关键期是()。

(2009-11)
A.婴儿期
B.幼儿期
C.胎儿期
D.童年期
【答案】 A
16、学校德有的基本途径是( )。

A.思想品德课和其他学科教学
B.课外活动
C.校外活动D少先队活动
【答案】 A
17、我国实施义务教育的法律保证是（）。

A.《宪法》
B.《教育法》
C.《义务教育法》
D.《职业教育法》
【答案】 C
18、儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。

A.2～5岁
B.6～7岁
C.8～10岁
D.11～12岁
E.0～6岁
【答案】 C
19、健康信息采集的原则是
A.因人而异
B.记入医学档案
C.针对性的内容
D.如实收集相关信息
E.定期和不定期记录
【答案】 D
20、我国制定教育目的的理论基础是（）。

A.《义务教育法》
B.马克思主义关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
【答案】 B
21、对于同时患有高血压的糖尿病患者，血压应在患者能耐受的情况下酌情降到
A.140／90mmHg以下
B.130／80mmHg以下
C.110／80mrnH9以下
D.120／80mmHg以下
E.130／90mmHg以下
【答案】 B
22、医学伦理学的核心问题是（）
A.医学和社会之间的关系
B.医务人员与科学发展之间的关系
C.医务人员与社会之间的关系
D.医务人员与患者的关系
E.医务人员之间的关系
【答案】 A
23、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐
【答案】 A
24、测验主要以（）进行。

A.口试
B.笔试
C.面试
D.交谈
【答案】 B
25、班主任的领导方式- -般可以分为哪三种类型? ( )
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
【答案】 D
26、反馈技巧的要点有
A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣
B.恰当运用点头、伸大拇指等体语
C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明
D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异
E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心【答案】 B
27、教育心理学着重研究的对象是( )。

A.家庭教育中发生的现象
B.职业教育中发生的想象
C.社会教育中发生的现象
D.学校教育中发生的现象
【答案】 D
28、最早在大学里讲授教育学的是（）。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.康德
D.杜威
【答案】 C
29、学校中的传统、仪式和规章，- -般统称为( )。

A.校园文化
B.教师文化
C.制度文化
D.校风文化
【答案】 C
30、学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.学校
B.心理咨询室
C.医院。

D.课堂
【答案】 A
31、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这是（）。

A.环境决定论的观点
B.遗传决定论的.观点
C.多因素相互作用论的观点
D.基因决定论的观点
【答案】 A
32、游戏对幼儿心理的重要意义包括（）。

A.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展
B.幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的
C.游戏促进幼儿的身体健康
D.游戏是幼儿教育的最佳途径
【答案】 A
33、下列有关学校课程的表述中正确的是( )。

A.学校课程是一-级课程
B.学校课程采用“研制一开发一推广”开发模式
C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
D.学校课程是为了保证全国统一共同的教育教学质量
【答案】 C
34、在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。

A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
【答案】 A
35、中国最早的学校教育形态出现在（）。

A.夏代
B.商代
C.西周
D.春秋战国时期
【答案】 A
36、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A.德鲁克
B.马卡连柯
C.杜威
D.布鲁纳
【答案】 A
37、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

A.《论语》
B.《师说》
C.《学记》
D.《孟子》
【答案】 C
38、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）
A.社会性评价
B.象征性评价
C.客观性评价
D.形成性评价
【答案】 B
39、教学过程是一种特定的（）。

A.实践活动
B.认识活动
C.课外活动
D.兴趣活动
【答案】 B
40、信息清理的常用办法有
A.双份录入或专人检查
B.目测是否存在相同格式
C.在数据库程序设计阶段确定编码属性
D.应用逻辑检查进行查错
E.目测能否发现空白数据
【答案】 B
41、教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。

A.提示教学目标
B.呈现教学目标
C.提供学习指导
D.引起学生注意
【答案】 D
42、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程称为( )。

A.心理测验
B.心理咨询
C.心理辅导
D.心理评估
【答案】 D
43、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授()知识。

A.天文
B.几何
C.读写
D.修辞
【答案】 C
44、( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A.内部反馈
B.外部反馈
C.方法反馈
D.形式反馈
【答案】 B
45、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点,把预防策略按等级分类,称为（）
A.三级预防策略
B.零级预防策略
C.一级预防策略
D.二级预防策略
E.四级预防策略
【答案】 A
46、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。

A.教学方法
B.教学组织形式
C.教学过程
D.教学计划
【答案】 B
47、()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

A.卢梭
B.凯洛夫
C.杜威
D.朗格朗
【答案】 D
48、()是教育者和受教育者共同认识的客体。

A.教育内容
B.教育活动
C.教育实践
D.教育要素
【答案】 A
49、食品安全标准是
A.可以强制执行的标准
B.强制执行的标准
C.可以推荐执行的标准
D.强制或者推荐执行的标准
E.推荐执行的标准
【答案】 B
50、教师的领导风格对课堂管理（）。

A.有直接影响
B.有间接影响
C.没有影响
D.有一定影响
【答案】 A
多选题（共20题）
1、测验的质量指标主要有( )。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
【答案】 ABCD
2、教学过程的结构包括（）。

A.引起学习动机
B.引导学生领会知识
C.巩固知识
D.引导和组织学生运用知识
E.检查知识
【答案】 ABCD
3、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
【答案】 ACD
4、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
【答案】 ACD
5、咨询活动的基本原则有（）。

A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
【答案】 BCD
6、教学评价包括哪三个方面?（）
A.认知
B.情感
C.技能
D.道德
【答案】 ABC
7、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。

A.认知
B.气质
C.情感
D.行为
【答案】 ACD
8、对师生关系的多重理解是( )
A.教学内容上的授受关系
B.人格上的民主平等关系
C.社会道德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系
9、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是（）。

A.生理因素
B.家庭环境
C.传统观念
D.智力因素
E.政治因素
【答案】 AB
10、教师资格的条件包括（）。

A.必须是中国公民
B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D.必须具有丰富经验
E.必须具有教育教学能力
【答案】 ABC
11、确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。

A.教育
B.生产劳动
C.社会实践
D.社会发展要求
E.个体发展需求
12、我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）
A.基础教育
B.中等教育
C.高等教育
D.职业教育
E.成人教育
【答案】 ACD
13、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。

A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
【答案】 BCD
14、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.思想目标
【答案】 ABC
15、保护未成年人应该遵循的原则是（）
A.平等原则
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.教育与保护相结合
E.家庭与学校相结合
【答案】 BCD
16、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要有（）。

A.政治素质、思想素质
B.道德素质
C.身体素质
D.身体素质、心理素质
E.科学文化素质
【答案】 ACD
17、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从
B.逆反
C.认同
D.内化
E.统一
【答案】 ACD
18、我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（）。

A.工资待遇
B.教师津贴
C.教师住房
D.教师的医疗保健
E.教师补贴
【答案】 ABCD
19、影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格
B.班级的规模
C.班级的性质
D.学校的规章
E.对教师的期望
【答案】 ABC
20、我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
E.实事求是原则
【答案】 ABCD
大题（共10题）
一、我国某高二学生考过这样--道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。

有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。

这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。

(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。

(3)“应试教育”的特点是一-切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。

但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。

如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。

材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。

二、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏。

绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一-顿痛骂。

学生都低着头，满脸的恐惧。

第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。

说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心就被你骂。

老师，真没想到给你造成这么大的伤害。

请原谅我们吧!”下面是10个学生的署名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。

也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。

在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。

老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。

每一位教师在向他们“传道、授业、解惑"的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。

三、课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”
全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问題，也不主动回答问題了。

请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？
【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。

民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

四、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很多。

冇时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，冇的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强冋答，但冇些孩了在课后向我提的问题，真的让我难以冋答。

比如，冇的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫
‘酷毙了‘‘老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

冇时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

问题：而对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来冋答。

【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。

总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

五、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。

请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析
【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专业素养。

教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体包括一下几方面:(1)教师的学科知识素养教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。

教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。

案例中,刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的专业知识，这种看法是肤浅的。

基础知识与高深的知识之间有着密切的联系，需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。

(2)教师广泛的文化素养教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。

首先是因为各门学科呈现综合化的趋势:其次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且今天的
小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。

案例中,刘老师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狹隘的看法，一名教师如果不可能什么都懂,但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要的。

(3)教师的教育专业素养教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。

刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习,必然会阻碍她教育专业素养的培养。

一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完成“教书育人”的使命。

刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。

总之，在教育教学中，作为一名教师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，还应发展自己的教育能力,不断提高教育水平，才能够胜任教育教学工作。

六、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年紀大了，不再适合当小学老师了。

面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。

【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化;能力素质的现代化。

总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

七、智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。

考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。

学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。

请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么。

【答案】（1）学校的做法不合法。

（2）学校不接收小明上学侵犯了小明的受教育权，违反了《残疾人保障法》和《义务教育法》。

（3）根据《残疾人保障法》和《义务教育法》的相关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到特殊学校就读，也可以到普通学校就读。

（4）义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该校学习。

八、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的批评与帮助却不能接受。

平时重哥们义气，常表现为不分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称霸的英雄观、无政府主义的自由观。

请分析他的心理特征并阐述如何帮助他更好地成长。

【答案】一、心理特征:(1)不适度的自尊心:(2)学习动机低下:(3)意志力薄弱:(4)道德认识错误。

二、帮助措施:(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。

(2)培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握正确的学习方法，(3)帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范。

(4)锻炼他们的道德意志力。

九、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？
【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。

1.符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。

2.符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

一十、简述开展好课外活动的基木要求。

开展好课外活动的基木要求：
【答案】。