《建筑工程施工》课程标准

《建筑工程施工》课程标准
1.课程属性
专业核心课
2.前导主要专业课程名称
《BIM建模》《建筑测量》《建筑结构与识图》
3.课程定位
《建筑工程施工》课程是一门系统性、政策性、实践性很强的课程。

该
课程以建筑工程施工工艺及方法为主线，将职业岗位对应的工作能力与课程
内容紧密结合，要求学生掌握常用建筑工程施工技术的基本知识，施工过程
中的质量安全技术保证措施。

学生通过本课程的学习可以了解建筑工程施工
中的施工程序，领会主要分部分项工程的施工工艺、施工方法、技术要求、
质量验收标准、通病的防治和安全防范措施，从而提高学生的专业工作技能。

同时为工程量清单投标报价、工程造价控制与案例分析及建设工程合同管理
与索赔等课程奠定基础。

4.后续主要专业课程名称
《BIM与施工管理》《建筑工程计量与计价》《建筑水电工程施工》二、课程教学目标
1.素质目标
（1）具有求知的欲望，毕业后仍持续学习的能力；
（2）具有严谨务实的工作态度和良好的工作习惯；
（3）具有一定的计划、组织和协调能力；
（4）具有团队意识和一定的人际沟通能力；
（5）具有良好的职业精神和职业道德；
2.知识目标
（1）掌握常用建筑机械的性能及选择方法；
（2）掌握建筑工程施工的工艺和方法的选择；
（3）掌握建筑工程施工管理的基本知识。

3.能力目标
（1）能根据工程实际现场进行建筑机械设备的选用；
（2）能根据工程实际进行建筑工程施工工艺和施工方法的选择；（3）能进行一般建设工程的施工项目的施工管理。

三、课程实施
1.课程教学内容与建议学时
表1课程教学内容与学时安排
1.教师标准
按照45人的标准班级计算，本课程教学以2名左右教师为宜。

教师具备建筑工程技术类专业背景，且具有较丰富的企业实践经历，了解建筑工程施工行业的发展情况，具有较强的协调和组织能力，至少具备施工员执业资格。

2.教材选用标准
（1）《建筑工程施工》郭振兴、李金根主编，东南大学出版社
（2）《建筑工程施工技术》宋执明主编，中国建筑工业出版社
（3）《建筑工程施工手册》第四版，中国建筑工业出版社
（4）《现行建筑工程施工规范大全》，中国建筑工业出版社
（5）《现行建筑结构规范大全》，中国建筑工业出版社
3.信息化教学资源标准
应用相关实训软件及学院网络教学平台、专业教学资源库，利用信息化技术手段，适当介入混合式教学内容。

4.教学方法建议
本课程涉及面广，是一门实践性很强的综合性课程，在教学中应注重理论与实际相结合。

可同录像片（施工操作）现场施工结合进行教学，让学生能具有独立进行单位建筑工程的施工能力，并具有简单的管理能力，施工中出现问题的分析和解决能力。

五、课程考核
为完善教学质量保障体系，突出多主体综合评价与过程化评价，体现学生主体地位，按专业能力考核、知识目标考核和方法能力评价与社会能力评价相结合进行综合考核。

1．专业能力考核（40分）（随堂进行案例计算，具体分配见下表）
2．知识目标考核（60分）（闭卷考试）
3．方法能力评价与社会能力评价（只与当事人交流、不公开）表2专业能力考核表
按照评价主体分为4个部分：教师评价，校内两级督导评价，学生调查问卷（顶岗实习课程增设企业第三方评价）。

1.教师评价其任教课程基于教学管理系统开展数据分析与评价
表3《组织行为管理实务》课程教学实施有效性教师评价模型
两级督导基于听课制度、教学管理系统评教数据、XX网络教学学习通app、教学运行数据，对该课程教学实施有效性得出评价结论与评价分值。

3.课程学习收获学生调查问卷基于XX学习通APP发布问卷
表4学生对本课程学习收获调查问卷模型
1.本课程标准由建筑工程技术教研室开发。

2.执笔：
3.主审：建筑工程技术专业指导委员会
4.时间：2020年7月。