第18课：昌盛的文化》课堂实录

第18课：昌盛的文化》课堂实录
一．教学目标：
●●●课程标准：
1、了解佛教的传入和道教的兴起的主要史实
2、说出《史记》的作者和体例
3、了解秦汉时期雕塑方面的主要成就
●●●知识与能力：
1、能说出佛教传入中国的时间和道教产生的时间；学生能运用地图表述佛教传入中国的路线，以此培养学生识图和抽象概括
能力
2、能说出司马迁所编撰的《史记》是我国第一部纪传体通史
3、能说出秦汉时期雕塑方面的杰出代表——秦始皇陵兵马俑是世界雕塑艺术史上的一颗明珠。

通过展示有关的图片和相关的
资料，让学生想象秦陵兵马俑的恢弘气势和威武雄姿，培养学生丰富的想象能力和对雕塑艺术的鉴赏能力
●●●过程与方法：
1、通过了解佛教和道教在中国的传播情况，运用比较法了解二者对中国文化的影响。

2、阅读教材和资料中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“司马迁为什么能写出《史记》”，并说出从中受到哪些启发和教育
3、通过观察教材和教师提供的秦陵兵马俑的图片资料，描述和想象兵马俑的威武雄壮
●●●情感、态度和价值观
1、通过了解佛教的传入和道教的兴起的有关史实，学习用科学的态度认识和看待宗教
2、通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》”，培养学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得的品质。

通过
学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力
3、通过想象和感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，认识到这是中华民族对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激发学生的民
族自豪感。

二．教学重点：使学生了解佛教的传入和道教产生的时间；《史记》的作者司马迁和体例；秦始皇兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表
三．教学难点：教育学生以科学的态度认识和看待宗教
四．教学准备：
●●●教师准备：收集、整理、制作与本课有关的图表、照片、实物等资料，并制成多媒体课件
●●●学生准备：1、课前让学生考察肇庆的庆云寺、梅庵和星湖的玉皇庙的有关资料
2、阅读分发下去的有关司马迁的资料，并对资料的内容进行交流
3、收集一些秦始皇兵马俑的信息
五．教学方法：讨论交流法、谈话法、诱思探究法
六．教材分析：秦汉时期是我国文化发展的第一个高峰期，除了上节课讲的造纸术的发明和改进、医学和数学等成就外，本节课还
将介绍三个方面的内容。

一、佛教的传入和道教的兴起，佛教和道教的教义；二、我国最伟大的史学家司马迁和他的史学巨著《史记》；三、威武雄壮的地下军阵——秦始皇兵马俑。

这些重要的文化成就，都对后世产生了深远的影响。

七．教学过程
（一）导入新课（谈话法导入新课）
师：提问：同学们一定知道许多的宗教，谁来说一说？
生：（自由抢答）佛教、道教、伊斯兰教、法轮功、基督教、真理教、家教、犹太教……
师：同学们知道这么多的宗教，真的很不错！不过在同学们的回答中，有一些宗教是合法的，如……（佛教、道教、伊斯兰教、基督教、犹太教）；有的宗教是非法的，如……（法轮功、真理教）对，它们是邪教；而家教则根本就不是宗教。

大家可得分清楚。

师：展示课件中的前三幅插图，然后请同学们判断图片所指的地方是什么，并请同学进行简单的介绍。

生：（齐答）鼎湖山庆云寺、梅庵、少林寺
生：简单的对这三处地方进行介绍（好、中、差学生个一名）
师：不同程度的同学来回答，对学生的答案进行点评，主要是进行积极的肯定和褒奖
师：介绍完了，请告诉老师，它们是属于哪一个宗教的？
生：佛教
师：同学们们一定猜到了，今天我们将学习有关佛教的内容和一些其他的内容
师：（出示课件）第18课：昌盛的文化
（二）讲授新课
师：我们将学习两种宗教：佛教和道教。

破题：佛教东来和道教兴起，说明有一种是外来的，有一种是中国本土的
（课件）：一、佛教东来
师：提问：佛教起源于什么地方？它是什么时候传入我国的？
生：（阅读、回答）起源于古印度；它是西汉末年传入我国的。

师：那么佛教是怎么样传入我国的呢？老师这里有一幅《佛教东来线路图》，想请两位同学来完成。

一个将箭头和地名粘上去，一个根据地图介绍佛教东传的过程
生：两位同学到讲台上来完成线路图，其余的在下面观地图和用红笔画一画
师：演示课件
师：好，现在老师将所有的箭头的方向调转（演示）。

现在请同学们告诉我，这是我们以前学过的什么？
生：丝绸之路
师生：所以我们知道佛教是沿着丝绸之路从古印度传入我国的。

师：（演示课件）洛阳白马寺和弥勒佛以及白马寺对联，简单地进行介绍
师：对于佛教，同学们其实有所了解，请同学们阅读课文和平时的知识，小组讨论：佛教宣扬的是什么？（佛教的教义是什么？）生：分组讨论后，同学们得出了一些结论
**种善因得善果 **众生皆苦 **四大皆空 **佛教宣扬生死轮回、因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一
切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福 **放下屠刀，立地成佛等
师：同学们的回答都很正确，概括起来就是（演示课件）
教义：现实痛苦、因果报应、忍耐修行、来世天国
师：要人民忍耐，有利于统治阶级维护自己的统治；对“来世天国”的期待，有给了老百姓极大的安慰和吸引力。

所以东汉末年，佛教在中国广泛的传播开来。

在我国的几乎每一个地方都有佛教寺庙。

对不对？
师：（演示课件）请同学们将下面属于佛教的人物和地名找出来：
玉皇大帝、西天如来、太上老君、观音菩萨、少林寺、武当山、庆云寺等。