人教版八年级音乐下册第4单元欣赏玛依拉教案2

《玛依拉》教课设计
教课内容：
1、赏识哈萨克族民歌《玛依拉》。

2、赏识由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。

教课目标及要求：
1、初步认识哈萨克民族的概略，体验哈萨克族音乐的节奏特色，并认识音乐在哈萨克人民心中地位。

2、经过赏识，感觉哈萨克族民歌的热忱、高亢的风格。

教课要点与难点：
要点：用光亮、高兴的声音，比较正确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

难点：要掌握住开朗轻盈并富裕弹性的节奏的音乐风格，用最高兴的心情完满演绎歌曲；
掌握好音高，节奏节拍，调式调性，速度。

教课手段：钢琴、音像资料、音响设施及幻灯片。

教课过程：
一、师生间互相问好
师：同学们下午好！
生：老师好！
二、引入课题
1、导入课题
师：此刻老师为同学们播放一首很好听又很熟习的歌曲《爱我中华》，它是由有名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们仔细看大屏幕，边听边想这首歌表现的是什么内容。

2、播放歌曲《爱我中华》
师：同学们，你们听到这首歌表达的什么内容呢？
（学生回答）
师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的民俗习惯，生活习惯各不同样，他们的歌舞风格也不一样，我们以前学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？
（请几位同学回答并演唱）
三、进行新课
1、开始新课
师：还有好多民族的歌曲我们没学过，可是，我们会不停地认识，学唱这些歌曲。

今日，我们来赏识哈萨克族的一首歌曲吧。

在赏识歌曲以前，我们先来认识下哈萨克族。

新疆的哈萨克族是个热忱好客，多才多艺，喜欢赛马摔交的民族。

哈萨克族有位漂亮的姑娘玛依拉，传说她漂亮开朗，擅长歌唱。

歌曲一开始便表现这位姑娘的明亮开朗，引人喜爱的性格。

接下来让我们来听听她的歌声。

2、播放歌曲《玛依拉》。

师：方才，我们不单倾听了玛依拉动听动听的歌声，还看到了优美的新疆舞蹈。

在歌曲一开始便表现这位姑娘的明亮开朗，引人喜欢的性格。

接下来呢，老师放几张有对于哈萨克民族的图片来给大家赏识，让大家更为的认识哈萨克族。

3、放映幻灯片，赏识有对于哈萨克族的图片。

4、出示歌谱，演唱歌曲《玛依拉》。

师：接下来，同学们听老师边弹钢琴边演唱这首歌一遍，而后我们大家一同把这首歌的歌谱唱一遍，再把歌词填进去来唱一遍。

在演唱歌曲的时候，同学们要用光亮、高兴的声音，正确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

要掌握住开朗轻盈并富裕弹性的节奏的音乐风格，用最高兴的心情完满演绎歌曲。

（演唱歌曲）
师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三段的时候，两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱啊？
（学生回答）
师：XX同学，XX同学，请仔细听着老师的钢琴伴奏，掌握住歌曲的节奏和速度，用最开心的心情完满演绎歌曲，注意3/4拍的强弱规律。

（学生表演，教师以钢琴为伴奏配合。

）
四、在赏识歌曲中进行过渡
1、赏识由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。

师：相信大家已经对《玛依拉》这首歌特别熟习了，它的曲调曲调轻盈明快，朗朗上口，
把这位天真漂亮的姑娘的形象，表现得栩栩如生。

接下来我们来赏识此外一首新的创作歌曲，是由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》，由有名歌唱家常思思演唱的。

她在《玛依拉》的基础上加了花腔，这也就加大了这首歌的难度，但也使歌曲变得更为的丰富了。

花腔是中西皆有的一种发声唱法，但西方应用更为宽泛。

以腔调多转折、拖腔分外长为特色。

大家下去能够听听电影《第五元素》中的经典唱段。

2、赏识歌曲《玛依拉变奏曲》。

3、赏识哈萨克族其余民歌《可爱的一朵玫瑰花》。

师：每个民族的歌曲有节奏高兴的节奏，自然也有抒怀的，前面我们赏识了两首速度欢快的歌曲，此刻我们来听首哈萨克族特别有名的抒怀的歌曲《可爱的一朵玫瑰花》。

玛依拉是哈萨克族民歌。

新疆哈萨克族以放牧为主，它的民歌高亢嘹亮，富裕草原风味。

《玛依拉》这首有名的民歌，就拥有这类特色。

“玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得漂亮，又擅长歌唱，牧民们经常到她的帐篷四周，倾听她美好的歌声。

歌曲一开始，“人们都叫我玛依拉，歌手玛依拉”，便表现了这位姑娘爽朗开朗、引人喜爱的性格。

也象大部分哈萨克民歌同样，它的后半部分有一个短小的副歌，曲调轻盈明快，把这位天真漂亮的姑娘的形象，表现得栩栩如生。

课后小结
五十六个民族五十六朵花，各族人民亲如一家人。

在五十六个民族里，不论是哪个民族，都离不开音乐和舞蹈。

人教版八年级音乐下册第4单元赏识玛依拉教课设计2
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