修改病句类型总复习

修改病句类型总复习
病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

修改病句是语文学习中
的重要内容，能够帮助我们提高语言表达的准确性和流畅性。

接下来，让我们对常见的病句类型进行一次总复习。

一、成分残缺
成分残缺是指句子中缺少了某些必要的成分，导致句子意思不完整。

1、主语残缺
比如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。

”这句话中，“通过”和“使”并用，导致主语缺失，应该删去“通过”或“使”。

2、谓语残缺
例如：“他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会
生活的责任。

”此句中缺少谓语，应在“参与”前加上“承担”。

3、宾语残缺
像“这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成了
水土流失。

”这里缺少宾语中心语，应在“流失”后加上“的行为”。

二、成分赘余
成分赘余是指句子中出现了多余的成分，使得句子啰嗦、表意不清。

1、主语赘余
“我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。

”前一个“我们”多余，应删去。

2、谓语赘余
“他正在进行打球，可上劲了。

”“进行”与“打球”重复，应删去“进行”。

3、宾语赘余
“学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

”“从来没有过”和“空前”意思重复，删去其一。

三、语序不当
语序不当是指句子中词语的排列顺序不符合语法规则和语言习惯。

1、多层定语语序不当
多层定语一般的排列顺序是：表领属或时间、处所的词或短语；表指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。

例如：“国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球女教练。

”应改为“国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀篮球女教练”。

2、多层状语语序不当
多层状语的排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表范围、程度、频率的副词；表情态的形容词或动词；表对象的介宾短语。

比如：“在休息室
里许多老师昨天都同他热情地交谈。

”应改为“许多老师昨天在休息室
里都热情地同他交谈”。

3、关联词语语序不当
两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词
语在主语前边。

比如：“不但他成绩好，而且思想也很好。

”应改为“他
不但成绩好，而且思想也很好”。

4、主客倒置
比如：“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

”应该是“我与报纸接触的机会是很少的”。

四、搭配不当
搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、
修饰语与中心语搭配不当、一面与两面搭配不当等。

1、主谓搭配不当
“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

”“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

2、动宾搭配不当
“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。

”“穿着”与“帽子”搭配不当，应在“一顶”前加上“戴着”。

3、主宾搭配不当
“这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一
天。

”“劳动”不能是“一天”，可把“一天”改为“一项活动”。

4、修饰语与中心语搭配不当
“他在培育良种方面花了很大的心血。

”“很大”与“心血”搭配不当，
可将“很大”改为“很多”。

5、一面与两面搭配不当
“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

”“提高”是一面，“是否”是两面，可将“是否”改为“的”。

五、结构混乱
结构混乱主要有句式杂糅、中途易辙两种情况。

1、句式杂糅
把两种或两种以上的句式杂糅在一个句子中，造成结构混乱。

比如：“一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

”这句话把“关键在于内因”和“内因起决定作用”两种句式杂糅在一起，应删去“起决定作用”。

2、中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例如：“中国人民自
从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大
改了样子。

”前半句主语是“中国人民”，后半句主语换成了“中国的革命”，可将“自从”移到“中国人民”之前。

六、表意不明
表意不明是指句子表达的意思不清楚、不明确，有歧义。

1、指代不明
“小明和小刚赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。

”“他”指代不明，不知道指的是小明还是小刚。

2、歧义
“他走了一个多钟头了。

”“走”可以理解为“行走”，也可以理解为“离开”。

七、不合逻辑
不合逻辑主要包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等。

1、自相矛盾
“他是多少个死难者中幸免的一个。

”既然是“死难者”就不可能“幸免”。

2、范围不清
“从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

”“各项人才”包括“科学专家”，不能并列。

3、强加因果
“我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的
老人原来是个工人。

”凭两次看见老人从工厂走出来就断定他是工人，理由不充分。

4、主客倒置
“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

”应该是“我与报纸接触的机会是很少的”。

总之，修改病句需要我们具备扎实的语言基础知识和敏锐的语感。

在平时的学习和生活中，我们要多读优秀的作品，多练习修改病句，
不断提高自己的语言表达能力。

只有这样，我们才能写出准确、流畅、优美的文章。