小学六年级语文竹节人教学片段设计1

《竹节人》教学片段设计
教学目标：感知竹节人游戏给作者童年生活带来的乐趣。

教学重难点：品味生动幽默的语言特点。

教学过程：
一、趣斗“竹节人”
（一）竹节人的制作过程是这么的有趣，难怪大家迷上了——斗竹节人。

下面我们来完成“竹节人”给人们带来的乐趣。

（二）文中哪些地方能让你感受到乐趣呢？一起交流分享吧！
1.斗竹节人的“古战场”有趣。

学生找出句子读读。

2.竹节人的样子有趣，找出相关的句子读一读。

作者用什么样的方法表现竹节人的有趣可爱？（学生讨论回答）
3.竹节人的装饰有趣。

生汇报，师总结。

过渡：斗竹节人乐趣多多，以至于同学们在全班大规模的激烈搏斗中入迷，忘记上课。

看，一场激烈的战斗即将开始。

（齐读17、18自然段）
（三）他们玩得那样入迷，作者是怎样表现大家入迷的呢？
1.下课热闹围观游戏。

指名读19自然段，想象一下，发生了什么样的状况？
2.上课也忍不住玩。

二、小结：
他们下课玩，上课也玩。

从这些细节描写中，我们感受到全班对竹节人游戏的痴迷。

让我们带着这种痴迷齐读20、21自然段。

板书：玩法（乐趣）：破课桌——古战场下课时——上课时。