浅谈乡村中学数学教学方法——先学后教、当堂训练

浅谈乡村中学数学教学方法——先学后教、当堂训练
闫锋
【期刊名称】《课外阅读：中下》
【年(卷),期】2012(000)018
【摘要】要培养杰出的人才、提高课堂效率，必须让主体位于学生，让学生真正成为课堂的主有人，教师则须扮演好“主导”这一角色。

其中教师的主导是前提，学生的主体是关键。

以这一主导思想为前提，我们经过一次次的摸索与尝试，终于找到了一种适合自己的教学方法，那就是先学后教、当堂训I练。

【总页数】1页(P232-232)
【作者】闫锋
【作者单位】陕西省洛南县四皓中学,陕西洛南726109
【正文语种】中文
【中图分类】G637
【相关文献】
1.浅谈乡村中学数学教学方法——先学后教、当堂训练 [J], 闫锋
2.“先学后教,当堂训练”教学方法在小学语文课堂教学中的应用 [J], 彭焊平;
3.先学后教当堂训练——关于教学方法的探索与创新之五 [J], 周成平
4.先学后教当堂训练——关于教学方法的探索与创新之五 [J], 周成平
5.浅谈在小学数学教学中对“先学后教,当堂训练”的几点尝试 [J], 罗晓翠
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