安徽省滁州二中八年级政治下册《10.1 正义是人类良知的“声音”》学案(无答案) 新人教版

《10.1 正义是人类良知的“声音”》学案
课题课型新授课授课时间
集备人员
学习目标
1、知识目标
⑴明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

⑵了解正义与非正义的含义。

⑶了解公平与正义的区别与联系。

⑷明确做有正义感的人的具体目标。

2、能力目标
⑴理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为。

⑵自觉维护正义，自觉遵守社会规则和程序。

3、情感态度价值观目标
⑴树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，培养正义感。

⑵做一个有正义感的人，勇于同非正义行为作斗争。

学习重难点
了解正义与非正义的含义。

了解公平与正义的区别与联系。

明确做有正义感的人的具体目标难点：对公平社会性、相对性特征的理解
学习方法情景教学法、案例分析法、讨论
法、师生谈话法
教学辅助手段
多媒体
课件导学过程
复备内
容
一、自主学习
1、正义的重要性：
①社会生活需要正义，没有正义，。

整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。

②公正需要来维护。

制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，它是为所有社会成员的利益制定的，每个人既受利益，也受约束。

2、正义的判断标准：
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是。

正义要求我们。

3、社会发展需要正义原因：
①正义保障人民的生命和财产安
全，；
②当我们参与社会合作竞争的时
候，；当我们遇到不公平的事情时，
；
①公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以。

可以说，。

6、p102练习
二、新知探究
讲授新课：
一、走进正义（板书）
活动一：
教师：请同学们完成教材108页中的活动内容，然后四人小组进行讨论：什么是正义？
1.什么是正义？（板书）
学生1：正义就是受委屈了，有鸣冤申诉的地方。

学生2：正义就是被欺负了有人出面主持正义。

学生3：……
教师：只有这样，善良才不会被践踏，邪恶才不会肆虐，整个社会才不至于陷入黑暗和混乱之中。

所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。

实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

那么什么是正义行为？什么是非正义行为？
学生1：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。

学生2：凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。

活动二：他们受到的对待是正义的吗？
活动目的：
通过活动，使学生初步认识到正义的制度不是为少数人利益服务的，它一定是要维护所有社会成员的整体利益的。

活动准备：
学生阅读材料并思考问题。

活动过程：
第一步：1.面对张老板和小江的困惑，你想对他们说些什么？
2.正义的制度是为了使多数人受益还是少数人受益？
第二步：引导学生积极发言。

第三步：教师进行总结。

学生：略。

教师：国家向高收入者征税，可以调节个人收入，增加国家收入，缩小贫富差距，实现共同富裕和社会公平，因而张老板受到的对待是正义的。

小江通过非法手段维护自己的权益，必须为自己的违法行为负责，所以他受到的对待也是正义的。

总之，无论是保障社会公平的税收制度还是法律都是正义的制度。

制度是以公开宣布的程序和规则组成的，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。

每个人都能从其正常的运行中受益，并受其约束。

如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

那么，社会正义与社会发展、社会公平又是什么关系呢？下面就让我们一起来学习探讨这个问题。

二、社会发展需要正义（板书）
活动三：法律援助讨公道
问题1：老金的工友为什么要帮助他？这种帮助起了什么作用？
问题2：究竟是谁帮助老金一家度过了难关？
问题3：案例和材料给了我们什么启示？
（师生共同总结）
当我们参与社会合作与竞争时，正义的制度给与人们公平合作的支持与保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得需要正义制度来支撑。

从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。

活动四：公正的国家政策
活动过程：
1.引导学生阅读教材111页小栏目“公正的国家政策”。

2.引导学生参与讨论以下问题：
（1）国家为什么制定这些政策？
（2）制定这些政策体现了什么追求？
（3）列举你所了解的类似体现正义要求的国家特殊政策？
（4）请你设想一下，如果没有这些正义的制度我们的社会会怎么样？
师生共同总结：
正义是社会制度的首要价值。

正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使社会健康、持续地发展，最终造福每个社会成员；正义使人与人之间的纽带更为紧密，使人际关系更为和谐。

如果缺少正义的支撑，社会就会土崩瓦解。

课堂反馈：
小明，你好！
上个星期我们班级公开选一名区级“优秀班干部”，并且这次名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，计票结果没有公开，后来听说我的得票数最多，但最后班主任决定李超当选，因为班主任是他的亲戚。

这件事情我感到很烦恼，但又不知道该怎么办？你能告诉我吗
三、拓展提高
四、总结提升（写出本课结构）
五、反馈训练：《学习训练》相关练习
教学反思。