浅谈农村初中作文生活化指导方法

浅谈农村初中作文生活化指导方法
近年来，我国农村初中教育取得了长足的发展，但在作文教学方面还存在一些问题，
尤其是在生活化指导方法方面还有待提高。

作文是语文教学的重要内容之一，也是学生语
言表达能力的重要体现。

如何引导学生进行生活化作文写作，是每一位语文老师都需要认
真思考和解决的问题。

一、了解学生的生活环境
在农村初中，学生们的生活环境往往与城市学生有所不同。

他们生活的地方通常是农村，周围都是田野和农作物，家里可能有农田、牲畜和农具等。

他们的家庭生活可能比较
朴实，生活方式也更加传统。

作为语文老师，首先要了解学生的生活环境和家庭情况，这
样才能更好地引导他们进行生活化的作文写作。

二、关注学生的生活体验
每个学生都有自己独特的生活体验，而这些生活体验往往是作文的素材。

语文老师可
以通过开展有关生活的主题活动，引导学生去观察和体验自己的生活，从而激发学生的写
作灵感。

可以组织学生进行家访活动，让他们走进农村家庭，了解农村的传统生活方式，
感受农村的美景和风土人情；也可以组织学生进行农田劳动体验，让他们亲身感受农民的
辛勤劳动和农田的美好风光。

通过这些活动，学生可以丰富自己的生活体验，积累更多的
素材，也能更好地理解自己的生活，从而更好地进行作文写作。

三、引导学生进行生活化写作
在语文教学中，语文老师可以通过多种形式来引导学生进行生活化写作。

可以通过给
学生提供一些生活化的话题或素材，让学生围绕这些话题展开想象和写作，让学生写一篇《我家的田野》、《我与家禽的故事》等；可以通过开展写作小组活动，让学生在小组内
相互交流，分享自己的生活体验和感受，互相启发，共同创作；还可以通过举办作文比赛、展示等方式，激发学生的写作积极性，让他们在生活化的写作中体验到成功和快乐。

四、培养学生的写作习惯
要想提高学生生活化写作水平，就要注重培养学生的写作习惯。

语文老师可以通过每
周布置一道生活化作文题目，要求学生按时完成，并及时进行批改。

还可以在课堂上组织
学生进行写作训练和修改操练，让学生逐渐形成良好的写作习惯和思维方式。

语文老师还
可以提供一些好的范文让学生参考，帮助他们更好地了解生活化写作的技巧和要领。

五、关注学生写作的情感表达
在生活化的作文写作中，情感表达是至关重要的。

农村初中学生往往是背着沉重的书包，挤着拥挤的公交车，穿着破旧的衣服上学，他们的生活充满了各种丰富的情感，比如
对农村的热爱、对家人的关心、对学校的向往等。

语文老师可以通过开展一些情感课堂，引导学生用文字表达内心的情感，让他们的作文更加真实和感人。

语文老师还可以鼓励学生在作文中表达自己对生活的思考和感悟，引导他们形成正确的人生观和价值观。

农村初中作文生活化指导方法是一项需要长期努力和精心策划的教学工作。

语文老师要深入了解学生的生活环境，关注学生的生活体验，引导学生进行生活化写作，培养学生的写作习惯，关注学生写作的情感表达，从而提高学生的写作水平，让他们在作文中真实地反映出自己的生活，展现出自己的个性和风采。

只有这样，农村初中作文教学才能更好地为学生服务，给学生带来丰富的人生体验和成长经历。