北师版三年级下册数学 第3单元 乘法 1、第13招 用“还原思想”解决实际问题
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52(人)
156÷3 ＝
52(人)
第三次 52－4＝ 调整前 48(人)
52人
52＋4＝ 56(人)
第二次 调整前
48人
52＋8＝ 56－8＝ 60(人) 48(人)
第一次 调整前
48＋5＝ 60－5＝
48人
答：三(1)班原来有学生53人，三(2)班原 来有学生55人，三(3)班原来有学生48人。
决还原问题
3 4 用画线段图的方法解决还原问题
5
6 用画表格的方法解决还原问题
类型 1
利用加、减及乘、除互逆的原理解决 还原问题
1．一个数减24加上15，再乘8得432。求这个数。
从结果出发，倒着推算，将原题“减”换成 “加”，“加上”换成“减去”，“乘”换成 “除以”，就可得到原来的数。
432÷8－15＋24＝63 答：这个数是63。
量
组
甲
90÷3＝ 30(本)
乙
90÷3＝ 30(本)
丙
25本
90÷3＝ 30(本)
乙送给丙 之前
30本
30＋5＝ 35(本) 30－5＝ 25(本)
甲借给乙 之前
30＋3＝ 33(本) 35－3＝ 32(本)
25本
48人
三(1)班 三(2)班 三(3)班
现在人 数
156÷3 ＝52(人)
156÷3 ＝
BS 三年级下册
第13招 用“还原思想”解决实际问题
学习第1、3单元后使用
经典例题
王奶奶卖鸡蛋，她上午卖出鸡蛋总数的一半多10个， 下午又卖出余下鸡蛋的一半多10个，最后还剩65个鸡 蛋没有卖出。王奶奶原来有多少个鸡蛋？
思路分析： 根据题意画出线段图： 最后剩下的65个鸡蛋加上10个鸡蛋正好是余下鸡蛋的一半
(画线段图略) (5－2)×2＝6(个) (6＋2)×2＝16(个) 答：妈妈买了16个橘子。
类型 3 用画表格的方法解决还原问题
5．甲、乙、丙三个组共有图书90本，如果乙组向甲组 借了3本图书后，又送给丙组5本图书，这时三个组 的图书刚好相等。甲、乙、丙三个组原来各有图书 多少本？
图书数 现在三个
倒推，先还原第二步，再还原第一步： 剩下的10个苹果加上1个苹果，是余下苹果的一半 余下的苹果就有(10＋1)×2＝22(个) 全部苹果有(22＋1)×2＝46(个)
(画线段图略) (10＋1)×2＝22(个) (22＋1)×2＝46(个) 答：箱里原有46个苹果。
4．妈妈买来一些橘子，小明第一天吃了这些橘子的一 半多2个，第二天吃了剩下的一半少2个，还剩下5 个橘子。妈妈买了多少个橘子？
余下鸡蛋的一半为65＋10＝ 75(个) 上午卖出后共剩下鸡蛋75×2＝150(个)
原来鸡蛋总数的一半为150＋10＝160(个)，再求解
规范解答： (65＋10)×2＝150(个) (150＋10)×2＝320(个) 答：王奶奶原来有320个鸡蛋。
提示：点击 进入题组训练
1
2 利用加、3，最后除以3，结果 还是3。求这个数。
从结果出发，倒着推算，将原题“加上”换成 “减去”， “减去”换成“加上”， “除以” 换成“乘以”，就可得到原来的数。
(3×3＋3)÷3－3＝1 答：这个数是1。
类型 2 用画线段图的方法解决还原问题
3．有一箱苹果，第一次取出全部的一半多1个，第二 次取出余下的一半多1个，箱里还剩下10个苹果。 箱里原有多少个苹果？
156÷3 ＝
52(人)
第三次 52－4＝ 调整前 48(人)
52人
52＋4＝ 56(人)
第二次 调整前
48人
52＋8＝ 56－8＝ 60(人) 48(人)
第一次 调整前
48＋5＝ 60－5＝
48人
答：三(1)班原来有学生53人，三(2)班原 来有学生55人，三(3)班原来有学生48人。
决还原问题
3 4 用画线段图的方法解决还原问题
5
6 用画表格的方法解决还原问题
类型 1
利用加、减及乘、除互逆的原理解决 还原问题
1．一个数减24加上15，再乘8得432。求这个数。
从结果出发，倒着推算，将原题“减”换成 “加”，“加上”换成“减去”，“乘”换成 “除以”，就可得到原来的数。
432÷8－15＋24＝63 答：这个数是63。
量
组
甲
90÷3＝ 30(本)
乙
90÷3＝ 30(本)
丙
25本
90÷3＝ 30(本)
乙送给丙 之前
30本
30＋5＝ 35(本) 30－5＝ 25(本)
甲借给乙 之前
30＋3＝ 33(本) 35－3＝ 32(本)
25本
48人
三(1)班 三(2)班 三(3)班
现在人 数
156÷3 ＝52(人)
156÷3 ＝
BS 三年级下册
第13招 用“还原思想”解决实际问题
学习第1、3单元后使用
经典例题
王奶奶卖鸡蛋，她上午卖出鸡蛋总数的一半多10个， 下午又卖出余下鸡蛋的一半多10个，最后还剩65个鸡 蛋没有卖出。王奶奶原来有多少个鸡蛋？
思路分析： 根据题意画出线段图： 最后剩下的65个鸡蛋加上10个鸡蛋正好是余下鸡蛋的一半
(画线段图略) (5－2)×2＝6(个) (6＋2)×2＝16(个) 答：妈妈买了16个橘子。
类型 3 用画表格的方法解决还原问题
5．甲、乙、丙三个组共有图书90本，如果乙组向甲组 借了3本图书后，又送给丙组5本图书，这时三个组 的图书刚好相等。甲、乙、丙三个组原来各有图书 多少本？
图书数 现在三个
倒推，先还原第二步，再还原第一步： 剩下的10个苹果加上1个苹果，是余下苹果的一半 余下的苹果就有(10＋1)×2＝22(个) 全部苹果有(22＋1)×2＝46(个)
(画线段图略) (10＋1)×2＝22(个) (22＋1)×2＝46(个) 答：箱里原有46个苹果。
4．妈妈买来一些橘子，小明第一天吃了这些橘子的一 半多2个，第二天吃了剩下的一半少2个，还剩下5 个橘子。妈妈买了多少个橘子？
余下鸡蛋的一半为65＋10＝ 75(个) 上午卖出后共剩下鸡蛋75×2＝150(个)
原来鸡蛋总数的一半为150＋10＝160(个)，再求解
规范解答： (65＋10)×2＝150(个) (150＋10)×2＝320(个) 答：王奶奶原来有320个鸡蛋。
提示：点击 进入题组训练
1
2 利用加、3，最后除以3，结果 还是3。求这个数。
从结果出发，倒着推算，将原题“加上”换成 “减去”， “减去”换成“加上”， “除以” 换成“乘以”，就可得到原来的数。
(3×3＋3)÷3－3＝1 答：这个数是1。
类型 2 用画线段图的方法解决还原问题
3．有一箱苹果，第一次取出全部的一半多1个，第二 次取出余下的一半多1个，箱里还剩下10个苹果。 箱里原有多少个苹果？