初中作文系列指导之二：典雅语言优秀课件

用典雅语言构思技巧示例：《寻》



写作准备： 1、当看到题目之后，尽力在大脑中搜罗与题目 有关的文化素材。请思考：对于题目《寻》，你能想 到哪些有关“寻”的诗句名言？你能想到哪些在自己 作品中写过与“寻”有关的诗人？ 2、假如你想到了很多的有关“寻”的诗句或者 作家，那么，再想想，可以按照时间顺序做一个序列 吗？ 3、时间顺序出来后，你能根据各个不同的 “寻”，得出一个相同的主旨吗？
作文系列教学之二：典雅语言
用典雅的语言增加文章的韵味
【典雅释义】

什么是语言的“典雅”或是典雅的语言？所 谓“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有 优美而不粗俗的特点，“典”是古典，“雅” 是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古 典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到 传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到 作者较为深厚的文学素养。
典雅技巧五：巧用想象




“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于 是我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 的英雄无畏；……。 “2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我 们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否， 知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠……。 “3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧 伤的倾诉。于是我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚”的悲凉无奈；…… 作者新奇浪漫的想象让人击节叫好！看似普通的几个 数字，在作者的笔下仿佛具有了灵性，充满了诗意。
典雅技巧二：巧用名言


朋友，生活是五彩缤纷的。也许“淫雨霏霏” 会使你“感极而悲”，“皓月千里”会使你 “心旷神怡”，但只有“不以物喜，不以己悲” 才是生活的真谛。有了“会当凌绝顶，一览众 山小”的雄心壮志，就一定会“直挂云帆济沧 海”。 文章写怎样对待生活中的挫折与痛苦，苦闷与 彷徨，结尾处以范仲淹、杜甫、李白的名句来 勉励读者，画龙点睛，富有哲理，余味无穷。
用典雅语言构思技巧示例：《寻》
写作构思：
1、抽取其中的概括性强的句子作为“题记”或者作 为第一部分的引言，这样可以构造浓郁的文化氛围。 2、按照时间顺序，用诗人的“寻”句作为每一节 的开头（至少三节），接着抒发你对该诗人“寻” 的评价，抒发时，要考虑使用偶句、排比句及散句 的灵活使用，使用一些具有古朴之味而且仍具有现 代生命力的文言词。（按时间顺序构建全文，文章 具有历史的纵深感。） 3、文章的结尾，用压缩性的排比来抒情总结。一 定要表达出你对“寻”的见解，对诗人（词人） “寻”的态度。

典雅语言欣赏：片断6


起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水， 时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道， “吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭 春风”能够“吹酒醒”。（《春夏秋冬》） 本段引用了“吹面不寒杨柳风”和 “料峭春 风吹酒醒”两句诗，先将其划分为四个小的短 语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这 样做使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝 气。
典雅技巧六：活用抒情


生命树上的落叶缓缓飘落，不经意间，才发现 岁月已给它套上了14圈年轮；宽的，是我的欢 乐；窄的，是我的忧伤。每一圈年轮都告诉我 ——我又大了一岁。” 字里行间流露出淡淡的哀愁，是我成长季节中 的困惑？还是对逝去光阴的留恋？作者以散文 般的语言，抒发了自己的情怀，读来真实感人。
典雅语言欣赏：片断3

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“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜， 给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的 欢悦，给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不 知归路”的意外，给你好心情……好心情让人 们的生活更加丰富多彩（《好心情之旅》）。

解读：紧扣文题，以排比句的形式， 引用古诗词中的名句，增强了语言 的表现力，给人一种美的熏陶。
寻章摘句老雕虫

描述艰苦的书斋生活，其中隐隐地流露出 怨艾之情。这句说我的青春年华就消磨在 这寻章摘句的雕虫小技上了。此句诗意， 好象有点自卑自贱，颇耐人寻绎。李贺向 以文才自负，曾把自己比作“汉剑”， “自言汉剑当飞去” ，抱负远大。可是， 现实无情，使他处于“天荒地老无人识” 的境地。“雕虫”之词出于李贺笔下，显 然是愤激之辞。句中的“老”字用作动词， 有终老纸笔之间的意思，包含着无限的辛 酸。




古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载 了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有 悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他 懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是， 一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没 去他所有的痛苦，所有的忧伤。 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬 至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了 官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每 天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境， 官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。 他要让他的一生过得甜美、豁达。
典雅语言欣赏：片断1


伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山， 龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的 独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠yún的脉脉 斜晖笼罩了悠悠的碧水。（《精彩语文》） 解读：作者灵活而又巧妙地将诗人和诗意浓 缩成一句话，组成排比句，前两句和后两句又 略有变化，把“精彩语文”写得具体可感，令 人信服。
晓月当帘挂玉弓

该句用白描手法显现自己刻苦读书、 发奋写作的情状：一弯残月，低映 檐前，抬头望去，象是当帘挂着的 玉弓；天将破晓，而自己还在孜孜 不倦地琢句谋篇。这里，诗人惨淡 苦吟的精神和他那只有残月作伴的 落寞悲凉的处境形成鲜明的比照， 暗示性很强。
作文欣赏1
穿越诗经的画廊· 关雎 王开林 我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着 嫩如黄金的柳条，地上绣满了灼灼欲燃的花朵，蚱蜢 像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二 三结伴，忽东忽西，戏耍正欢。
用典雅语言构思技巧示例：《寻》

可选的材料： 屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——寻求楚国 的未来之路； 李贺的“寻”：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。——寻找诗 人自己的理想； 李清照的“寻”：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——寻 觅个人寻志同道合的人。 毛泽东的“寻”：问苍茫大地，谁主沉浮？——寻问国家的未来 前途由谁来掌握。 主旨：无论处于什么境地，人人都有自己的追求。而追求境界 的高低则取决于一个人的思想、所处时代和生活遭际，今天的我 们该作什么样的追求，该寻找什么样的人生之路？
典雅语言欣赏：片断5

文夏是夏天里出生的，性冷不怕热。她恋着 夏的热情与流火。她喜欢那“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红”的淡雅；她喜欢那 “点水蜻蜓款款飞”的闲情逸志；也亲自领 略过“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的 惬意。
本段文字写“文夏”喜欢夏天的热情与流火，是通过三句作者在夏天 感受最深的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“点水蜻蜓 款款飞”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”来体现的。作者在写 作手法多变，分别用“淡雅”、“闲情逸志”和“惬意”来归结自己 的情感 ，恰当而有创新意味。这些地方足以体现作者驾驭语言的能力 之强，表情达意的技巧之精。
作文欣赏2
感悟苏轼 我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁 面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼 “大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西 边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画， 一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。 这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。 他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山， 如梦的人生。
典雅技巧七：巧借课文


语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠， 是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月， 是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是 那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那 山重水复后的柳暗花明。 课文中的人物、事物和景物等进入作文是一件令人爽心 悦目的事。本段作者借助联想和想象的翅膀将毛泽东的 诗词、美国惠特曼的《草叶集》、柳永的《雨霖铃》、 朱自清的《荷塘月色》、杜甫的诗歌等课文中的人事景 融入到自己的作文中来，显得亦庄亦谐。当然作者并不 是直接地引用，而是经过了艺术的处理，这就好比使用 典故的雅词一样，将原文或原诗简缩成一个词或短语， 使读者一看便知是用了哪篇课文中的人事物，从而又使 文章典雅而显书卷气，雅致大度而不俗。
典雅技巧一：力求诗意


一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学 生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂， 开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的 人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕 的评语是一支制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起 的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨；可以 使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把 泰山投入，也可能不见一丝波纹。” 作者运用多种修辞格，使议论形象化、诗意化

让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不 息的日月吧，爱过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱， 熔铸人生极乐的爱情，才是这寂寥天地里最精彩的部 分。不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空， 它的视野能超越所有疆界。人世间最深的把握，你可 知晓，它并非来自荣名、重权和巨富，它来自心心相 印的爱情。 瞩望，古典的美人呵，时至今日，我纵然走得出小小 的地球村，却仍然走不出她温香的怀抱！ 多情应笑我吗？世人“醒”我独醉，世情淡薄我 如胶。 在风里轻飘。去日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地 翻开《诗经》第一页，如今，只见她惊鸿一瞥，三千 年的天光水影就如雪而消。
典雅技巧三：多用哲理

受挫一次，会对生活的理解加深一步； 磨难一回，会对成功的内涵悟透一层； 失败一次，也同样会对幸福的意义百倍 珍惜。”

用哲理化的语言，阐述了对幸福的 看法和认识，给人以启迪。
典雅技巧四：善用修辞


眼前是无尽的深渊，你没有止步，心中是 无畏，是对嶙峋怪石的藐视，是对黑暗的 憎恶，是对生命升华的渴望。充满力量的 心，化作快速的脚步；你跌落，你飞扬， 你也挥洒着泪珠，那隆隆的声音是你的呐 喊！面对你，有人提笔写下‘飞流直下三 千尺，疑是银河落九天’的赞美。” 在这里作者自由灵活地运用拟人、比喻、 排比、引用等多种修辞格，将瀑布刻画成 一个顽强的战士，让人感受到语言的魅力。
典雅语言欣赏：片断4


试想；如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈 判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖xuān 对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？ 如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就 百年帝业吗？（《自信的力量》）。 解读：考生写议论文，学习鲁迅、辩论比赛的 语言风格，用一些排比反问句，增强文章的气 势和无可辩驳的力量，无疑能增加语言的亮点。
典雅语言欣赏：片断2


曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一 次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅， 殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉， 品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠 玑，禅意飘香，让我热著一份平和的心淡看苦 短人生。（《精彩语文》） 解读：前面的排比句极力渲染了心中不平 事的恼人，每一小点后，都用了两个短语，八 个汉字，心出自己的心理活动，为后面写语文 的精彩埋下了重重的一笔，正是有了“精彩语 文”才使自己作文的语言如此精彩。


漫长了，也太短暂了。惟有那曼妙的姿影不曾被时间 的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间 第一位风华绝代的美女。

三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。数 数吧，多少个不眠之夜，我听着窗外草虫的低吟，看 檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈 窕淑女”四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。 三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。她还想 听一听那欢快的曲子吗？爱情的旋律呵，我依旧熟悉， 如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了 无数遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际， 漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感动源自亘古的记忆。 她给我的霖露， 使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人 逾越了三千年的黑暗津渡。