幼儿园科学公开课教案设计 大变小

幼儿园科学公开课教案设计——大变小
一、教学目标：
1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述生活中物体的大小变化现象。

2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神和合作意识。

二、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿能够观察和描述生活中物体的大小变化现象。

2. 教学难点：让幼儿能够通过实践操作，理解物体大小的相对性。

三、教学准备：
1. 教具准备：不同大小的水果、衣物、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：
1. 导入：教师出示一颗大树，引导幼儿观察大树的大小，并提出问题：“你们在哪里还见过大的物体？小的物体？”
2. 基本部分：
（1）教师展示不同大小的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，让幼儿观察并描述它们的大小。

（2）教师展示衣物，如裤子、上衣、帽子等，让幼儿按照大小进行排序。

（3）教师出示玩具，如小汽车、积木、娃娃等，让幼儿观察并讨论它们的大小变化。

（4）小组活动：幼儿分组，每组选择一种物体，如水果、衣物、玩具等，进行大小比较和排序。

3. 巩固部分：
（1）教师组织幼儿进行“大小接力”游戏，巩固对大小概念的理解。

（2）教师引导幼儿进行“猜猜我是谁”活动，让幼儿通过触摸、观察等方式，猜测隐藏在布袋中的物体。

五、作业设计：
1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起寻找大小变化的物体，并用照片或绘画的形式记录下来。

2. 课后反思：教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己对大小概念的认识和感受。

六、教学评价：
1. 采用观察法、问答法、实践操作法等多种评价方式，对幼儿在课堂中的表现进行综合评价。

2. 关注幼儿在小组活动中的合作意识、观察能力和动手操作能力。

3. 教师及时给予反馈，鼓励幼儿在科学探究中积极表达自己的想法。

七、教学拓展：
1. 开展“大小博览会”，让幼儿自己制作大小不同的展品，邀请家长和同学参观。

2. 进行“大小管理员”活动，让幼儿负责整理和归类大小不同的物品。

3. 组织“大小变形记”创意比赛，鼓励幼儿运用大小概念进行创意设计。

八、教学注意事项：
1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重安全教育，让幼儿在使用教具时注意安全。

3. 保持课堂氛围的轻松愉快，激发幼儿的学习兴趣。

九、教学反思：
1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学目标的达成情况。

2. 针对教学过程中的问题，调整教学策略，为下一次教学做好准备。

3. 关注幼儿在课堂中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的成长。

十、教学计划：
1. 下一节课将继续深入探讨大小概念，让幼儿了解物体大小的相对性。

2. 结合生活实际，让幼儿观察和描述更多的大小变化现象。

3. 组织实践活动，让幼儿通过动手操作，巩固对大小概念的理解。

4. 定期举行家长座谈会，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。

5. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，为后续教学提供参考。

重点和难点解析：
一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿是否能达到观察和描述生活中物体大小变化现象的能力，以及是否能通过观察、实践和交流培养观察能力、动手操作能力和表达能力。

二、教学重点与难点：重点关注幼儿是否能观察和描述生活中物体的大小变化现象，难点则在于幼儿是否能通过实践操作，理解物体大小的相对性。

三、教学准备：检查所准备的教具是否能帮助幼儿理解和掌握大小概念，确保环境适合进行教学活动。

四、教学过程：在导入环节，关注幼儿是否能积极参与讨论；在基本部分，观察
幼儿是否能正确描述物体的大小，并按照大小进行排序；在巩固部分，注意幼儿是否能理解和参与游戏，以及是否能通过游戏加深对大小概念的理解。

六、教学评价：关注评价方法是否能全面反映幼儿在课堂中的表现，以及教师是否能及时给予有效的反馈。

七、教学拓展：关注活动是否能激发幼儿的兴趣，以及是否能提高幼儿的合作意识和观察能力。

十、教学计划：关注后续教学是否能延续并深化幼儿对大小概念的理解，以及是否能与生活实际相结合。