儿童诗写作指导(2024)

24
鼓励孩子尝试多种形式和风格
引导孩子了解不同诗歌形式
向孩子们介绍各种诗歌形式，如古体诗、近体诗、现代诗等，让他们了解不同形式的诗歌 特点和魅力。
鼓励孩子尝试不同风格
鼓励孩子们在创作中尝试不同的风格，如抒情、叙事、哲理等，培养他们的多元化表达能 力。
2024/1/29
提供丰富的诗歌素材
为孩子们提供丰富的诗歌素材，如自然、生活、情感等，引导他们从多个角度挖掘诗歌创 作的灵感。
2024/1/29
17
关注成长烦恼，引导积极心态
学习压力
通过描绘学习中的困惑与挑战，鼓励孩子们勇敢面对压力，如“书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
人际交往
关注孩子们在人际交往中的困惑与烦恼，引导他们学会沟通与理解 ，如“友谊的小船需呵护，真诚沟通解心结”。
自我认知
帮助孩子们认识自己、接纳自己并树立自信心，如“每个人都是独特 的星，闪耀属于自己的光芒”。

通过夏日的阳光、蝉鸣、海滩等元素，展 现夏天的热烈与活力，如“烈日炎炎照大 地，蝉鸣声声唤夏意”。
秋天
冬天
以秋天的丰收、落叶、明月等为主题，抒 发对秋天的感慨与赞美，如“金秋送爽果 满园，明月高悬照人间”。
2024/1/29
描绘冬天的雪景、寒风、暖阳等，表现冬天 的静谧与温馨，如“白雪皑皑覆山川，冬日 暖阳照心田”。
2024/1/29
尊重孩子个性
每个孩子都有独特的个性 和兴趣爱好，尊重他们的 差异，从他们的视角出发 进行创作。
捕捉童趣瞬间
关注孩子们在游戏、学习 、生活中的有趣瞬间，用 生动的语言和形象的比喻 将这些瞬间定格在诗中。
10
03
儿童诗写作技巧与方法探讨
2024/1/29
11
运用修辞手法提升表达效果
助他们提高写作水平。例如，引导他们学会运用生动的意象和比喻来表
达情感，培养他们的语言驾驭能力。
26
THANK YOU
感谢各位观看
2024/1/29
27
2024/1/29
倾听孩子对话
关注孩子们之间的对话， 他们天真无邪的语言往往 蕴含着丰富的诗意和想象 力。
回忆童年经历
回想自己的童年时光，那 些美好、有趣的记忆可以 成为创作儿童诗的宝贵素 材。
8
借助自然景物激发创作欲望
描绘季节变化
以春夏秋冬四季为背景，描绘不同季 节中的自然景物，如春风、夏雨、秋 叶、冬雪等，引发孩子们的共鸣和想 象。
2024/1/29
18
05
儿童诗欣赏与评价标准
2024/1/29
19
学会欣赏优秀儿童诗作品
阅读经典
阅读经典的儿童诗作品，了解不同风格和主题的表达方式。
感受韵律
注意儿童诗的韵律和节奏，体会其音乐性和语言的美感。
2024/1/29
理解意象
分析儿童诗中的意象和比喻，理解诗人的创作意图和诗歌的意境 。
20
多读多品
大量阅读和品味各类儿童诗作品，培养对诗歌的敏感度和鉴赏力 。
学习理论
学习相关的文学理论和批评方法，提高对诗歌的深入分析和评价能 力。
实践创作
通过实践创作儿童诗，培养自己的审美眼光和表达能力，加深对诗 歌的理解和欣赏。
22
06
儿童诗写作实践与指导建议
2024/1/29
23
组织开展校园儿童诗创作活动
25
关注孩子心理需求，提供有效指导
01
了解孩子的内心世界
与孩子建立良好的沟通，了解他们的内心世界和情感需求，为他们的诗
歌创作提供有针对性的指导。
02
尊重孩子的个性表达
尊重每个孩子的个性特点和表达方式，鼓励他们在诗歌创作中展现自己
的独特风格和见解。
2024/1/29
03
提供具体的写作建议
针对孩子们在诗歌创作中遇到的问题，提供具体的写作建议和指导，帮
2024/1/29
儿童诗起源于古代民间童谣， 经过漫长的发展历程，逐渐形 成了独特的艺术风格和审美特 征。
现代儿童诗在继承传统的基础 上，不断创新发展，涌现出大 量优秀作品。
4
儿童诗主要特点与风格
情感真挚
儿童诗注重表现儿童内心的真 实情感和体验，抒发他们对生
活的热爱和向往。
2024/1/29
想象丰富
比喻
通过生动形象的比喻，将抽象的 事物具体化，帮助儿童更好地理
解和感受诗歌的意境。
2024/1/29
拟人
将无生命的事物赋予人的情感和动 作，使其更加生动有趣，激发儿童 的想象力。
夸张
适当运用夸张手法，突出事物的特 点和情感，增强诗歌的表现力。
12
注重音韵节奏营造优美意境
押韵
通过押韵使诗歌具有音韵之美， 读起来朗朗上口，便于儿童记忆
儿童诗以其独特的艺术魅力，吸引着广大儿童的阅读兴趣，激发他们的想象力和创 造力。
2024/1/29
儿童诗在儿童文学中占据重要地位，对于推动儿童文学的发展和繁荣具有重要意义 。
6
02
儿童诗创作灵感与素材挖掘
2024/1/29
7
从日常生活中寻找灵感源泉
01
02
03
观察生活细节
留意孩子们日常生活中的 点滴趣事，如吃饭、睡觉 、玩耍等场景，捕捉可转 化为诗意的瞬间。
关注动植物世界
欣赏天文地理奇观
引导孩子们仰望星空，观察日月星辰 的变幻；俯瞰大地，领略山川河流的 壮美，将这些自然奇观融入诗中。
引导孩子们观察身边的动植物，从它 们的形态、习性中汲取创作灵感。
2024/1/29
9
倾听孩子心声，捕捉童趣瞬间
理解孩子情感
深入了解孩子们的内心世 界，体会他们的喜怒哀乐 ，将这些情感用诗意的语 言表达出来。
想象创新
02
鼓励儿童大胆想象，突破常规思维，创造出新奇有趣的诗歌形
象和意境。
语言表达
03
指导儿童运用生动、准确的语言表达情感和思想，形成个性化
的诗歌风格。
14
04
儿童诗常见题材及创作示例
2024/1/29
15
描绘四季变换，感受自然之美
春天
夏天
以春天的景象为背景，描绘万物复苏、生 机勃勃的画面，如“春风轻拂绿柳摇，细 雨绵绵润嫩苗”。
儿童诗以儿童独特的想象为创 作源泉，通过夸张、拟人等手 法，创造出一个充满奇幻色彩 的世界。
语言优美
儿童诗运用生动、形象的语言 ，以优美的韵律和节奏，营造 出一种音乐般的美感。
童趣盎然
儿童诗充满童真、童趣，表现 儿童特有的天真、活泼、好奇
等性格特点。
5
儿童诗在儿童文学中地位
儿童诗是儿童文学的重要组成部分，对于培养儿童的审美能力和文学素养具有重要 作用。
2024/1/29
设立儿童诗创作社团
在校园内成立专门的儿童诗创作社团，吸引对诗歌感兴趣的孩子 加入，为他们提供一个交流、学习和创作的平台。
定期举办儿童诗朗诵会
组织孩子们定期举行儿童诗朗诵会，让他们有机会展示自己的作品 ，同时也能欣赏到其他同学的优秀诗作。
开展儿童诗写作比赛
举办校园儿童诗写作比赛，激发孩子们的创作热情，选拔出优秀的 诗作进行表彰和展示。
儿童诗写作指导
2024/1/29
1
目录
• 儿童诗基本概念与特点 • 儿童诗创作灵感与素材挖掘 • 儿童诗写作技巧与方法探讨 • 儿童诗常见题材及创作示例 • 儿童诗欣赏与评价标准 • 儿童诗写作实践与指导建议
2024/1/29
2
01
儿童诗基本概念与特点
2024/1/29
3
儿童诗定义及发展历程
儿童诗是为儿童创作的，以优 美的韵律和节奏，抒发儿童情 感和想象的一种诗歌形式。
和传唱。
节奏
合理安排诗句的长短、轻重、缓 急，形成优美的节奏感，让儿童
在朗诵中感受诗歌的韵律美。
反复
运用反复的修辞手法，强调诗歌 的主题和情感，加深儿童的印象
和理解。
2024/1/29
13
创新构思，展现个性化风格
2024/1/29
观察生活
01
引导儿童关注身边的事物和场景，从生活中汲取创作灵感，写
出真实感人的诗歌。
16
抒发亲情友情，传递温暖力量
1 2
母爱
通过描绘母亲的形象和关爱，表达对母爱的感激 与赞美，如“妈妈的手温暖如初，为我遮风挡雨 护成长”。
父爱
以父亲为对象，展现父爱的深沉与宽广，如“爸 爸的背影像座山，为我撑起一片天”。
友情
3
描绘朋友间的情谊与陪伴，传递友情的珍贵与温 暖，如“朋友是生命中的阳光，共同分享喜怒哀 乐长”。
掌握评价儿童诗质量指标
思想性
评价儿童诗是否具有积极向上的思想内涵，能否 引导儿童正确的价值观。
艺术性
分析儿童诗的艺术表现手法，如语言的运用、形 象的塑造、情感的表达等。
趣味性
判断儿童诗是否生动有趣，能否激发儿童的阅读 兴趣和想象力。
2024/1/29
21
提升自身审美能力和鉴赏水平
2024/1/29