农村中小学教师专业成长的基本途径(二)教师专业成长的有效方式

农村中小学教师专业成长的基本途径(二)教师专业成长的有效
方式
林奋明;林高明
【期刊名称】《福建基础教育研究》
【年(卷),期】2009(000)008
【摘要】教师专业成长的基本途径多种多样，课题研究、教育博客、叙事研究、教学反思、案例研究等是最常见、最常用的有效方式。

【总页数】3页(P11-13)
【作者】林奋明;林高明
【作者单位】仙游县教师进修学校;仙游县教师进修学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.农村中小学教师专业成长的基本途径(一)教师专业成长的内涵
2.教师专业成长新途径——浅谈网络教研引领教师专业成长
3.视频案例——中小学教师专业成长的有效途径（二）视频案例对教师专业成长的作用
4.同伴指导反思:农村中小学外语教师专业成长途径
5.促进青年教师专业成长-湖北省郧县第二中学青年教师专业成长的实践与思考
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