第15课《梅岭三章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

被困时间之长
从容赴死的镇定
这段小序是作者后来 补记的，所以写到了 解围的情况。
写作背景
1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央 苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936 年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，马上转回梅 山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大 雨，山火被雨淋灭。
陈毅是一名唯物主义的无产阶级革命战士，对于鬼神之 说并不信服。但是文章中的“泉台”“阎罗”等意向， 以及“捷报飞来当纸钱”等句，都是作者坚定信念与革 命乐观主“旧体”“写新意”,展现了一个革命者身陷 绝境时从容镇定的英雄本色，反映了20 世纪30年代 中国革命的斗争风云，一向被看作以旧诗形式抒写 革命情怀的成功之作。
第二首：给同志。 勉励战友，勉励后 死者努力作战，以 胜利捷报告慰死者； 表现了作者心系革 命、切盼人民解放 的思想感情。
第三首：望未来。 展望未来，表现 了作者乐观坚定 的革命信念和甘 为信仰牺牲的革 命精神。
品读诗歌，悟情感
2.作者笔下的意象充满鬼神之说，违法了生活常识和 理性逻辑，应该如何理解“无理而妙”的抒情？
朗读诗歌，找修辞
4.“人间遍种自由花”此句用了什么修辞？
“自由花”比喻革命成功、人民解放。 “人间遍种自由花”是诗人内心对战争必胜的信念，也 体现了诗人的革命乐观主义精神。
品读诗歌，悟情感
1.比较三首诗的内容，并分析其表现的思想感情。
第一首：写自己。 回首征程，将牺 牲视作移师新战 区，豪情满怀； 表现了作者视死 如归的气概和誓 与反动派血战到 底的革命精神。
小试牛刀
1. 拓 展 阅 读 ： 课 下 阅 读 鲁 迅 的 《 自 嘲 》 《 自 题 小 像 》 ， 郭 沫 若 《赠陈毅同志》等诗。 2.结合几首诗歌及创作背景、时代背景，自选角度主题，制作一 张手抄报。
品读诗歌 三
投身革命/即为家， 血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间遍种/自由花。
革命者四海为家，含有血腥味的 风雨应当有止境，今天为正义的事 业牺牲生命，反动派必将失败，自 由幸福的美好理想必将实现。
朗读诗歌，品意象
绝境中的所思所想，更能看出一个人的心灵、情感和胸怀。 请结合具体意象和诗句，说说你从中读出作者怎样的形象？
他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一 无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人 物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初 “西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。 《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。
今即将兵败身死我该写些什么？ 身经百战才创立了这番革命事业， 多么的不易啊！这次我要到阴间去 召集已经牺牲过的同志。带领十万 英灵击败国民党反动派！
品读诗歌 二
南国烽烟/正十年， 此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力， 捷报飞来/当纸钱。
南方已经打了十年的仗了，我死 后，我的头颅要挂在城门上，那些 还活着的同志要多多努力，一定要 用胜利的消息来祭奠我。
解读标题
梅岭三章
• “章”字，原意是乐曲告一段 落。
• 三章，就是三首，并且相互关 联构成一个整体。
• “梅岭”，即大庾岭，是 诗人当时被围困之地。
解读小序 齐读序言，说一说你从小序中获得了哪些信息？
交代遇险的时间、地点
境遇的艰难和危险
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间
二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
朗读诗歌，找修辞
2.读一读，比一比，说说哪个好？
旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年。
改成：大军十万打阎罗。
改成：南国战争正十年。
引人联想，使语句更形象突出，特点鲜明
朗读诗歌，找修辞
3.“此头须向国门悬。”此句用了什么修辞？
悬昭东门
春秋时期，吴越争雄。伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王 乘着打败越国之机灭掉越，后又劝吴王攻越，要吴王警惕越王 勾践复仇，但吴王听信谗言，逼他自杀伍子胥临死前说:“把我 的眼珠挖出来挂在吴国的东门上，战要亲眼看着越国灭吴。” 后来吴国果真被越国灭了。
【陈毅】（1901—1972）
中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大 元帅之一。有“一 代儒将”“元帅诗人”的美 誉。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
预习检测
丛莽（ mǎng ） 旌（ jīng ）旗 即为（wéi ）家
阎（ yán ）罗 当（ dàng）纸钱 应（ yīng ）有涯（ yá ）
初读诗歌
其一
断头今日∕意如何？ 创业艰难∕百战多。 此去泉台∕招旧部， 旌旗十万∕斩阎罗。
其二
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
其三
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
品读诗歌
1.借助注释，说一说文章的大意。
一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。
意象群 泉台、烽烟、血雨腥风
形象
英勇无畏、不怕牺牲
旌旗、阎罗、纸钱
视死如归
捷报、自由花
坚定乐观
朗读诗歌，找修辞
1.“断头今日意如何？创业艰难百战多。”两句运用了 什么修辞手法？有什么作用？
设问，诗一开篇就以如何面对断头之危设问，把一个革命者面 对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整组诗营造了一种苍 茫悲壮的基调，统领全篇。
陈毅
线索一
他是开国十 大元帅之一。
线索二
他是中国人民 解放军创建人 和领导人之一。
线索三
他没有参与 红军长征。
学习目标
1.结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。 2.有感情地反复诵读三首诗，关注诗歌意象，体会诗人 炽热的情感和豪壮的情怀。 3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。
走进作者