20-21版：第2课 “罢黜百家，独尊儒术” （创新设计）

第2课 “罢黜百家，独尊儒术”
课程标准
素养形成
知道汉代儒学成为正统思想的史实。

1.通过课本第一子目，理解“罢黜百家，独尊儒术”提出的背景条件，形成历史时空观念，培养合理解释历史问题的能力。

2.通过挖掘教材知识(资料回放)、解读原始史料，理解董仲舒新
儒学的特点，培养史料实证及合理解释历史问题的能力。

3.利用教材及史料，正确认识和评价儒学成为正统思想的影响，培养学生历史地、辩证地认识历史事物的能力。

4.通过对“罢黜百家，独尊儒术”的探究，并与今天的现实生活相联系，体会优秀传统文化的核心精神，形成弘扬传统文化的家国情怀。

从“无为”到“有为” 1.“无为而治”
(1)背景⎩⎨⎧①秦末战火频繁，社会经济破坏严重；秦朝时法家思想受重用，
体现严刑酷法。

②汉初，为了 和安定人心。

(2)表现：统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取________的政策。

(3)作用：汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。

2.积极有为
(1)原因⎩⎨⎧①汉朝的经济实力逐渐恢复和增强。

② 的势力日益膨胀。

③土地兼并剧烈。

④匈奴为患。

(2)目的：加强________，适应国家统一形势的需要。

“罢黜百家，独尊儒术”的提出
1.特点：把________、________和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加
以改造，形成新的儒学体系。

2.内容
思想主张
目的(作用)
提出“________________”“罢黜百家，独尊儒术”
适应汉武帝加强中央集权的需要
宣扬“______________”，提出了“天人合一”和“______________”学说 为了加强君权
提出“三纲五常”的道德标准 有利于__________，维护统治秩序
3.影响
(1)对扭转____________的局势十分有利。

(2)被________采纳，使儒学成为正统。

儒学成为正统 1.汉武帝尊儒的措施
(1)全面肯定董仲舒的新儒学思想。

(2)政治：起用儒学家参与国家大政。

儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。

(3)教育⎩⎨⎧①汉武帝时， 成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断。

②设立专事研究和传播五经的“ ”。

③兴办 ，一律由儒家五经博士负责教授。

④在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。

2.影响：儒家思想成为历代统治者推崇的________思想，逐渐成为两千多年来中
国传统文化的主流。

【历史纵横】 这段文字讲述的是历史上“萧规曹随”的故事。

曹参为相后，继续实行汉初的“无为而治”政策。

正是由于他继续推行“无为而治”，才保持了西汉初期政权的稳定和政策的连续性，使西汉迅速恢复了元气。

【图示巧记】 汉代的思想“大一统”
【资料回放】这段文字是西汉董仲舒说的话。

这句话的大概意思就是：凡是不属于六艺学科和不关于孔子学术的其他门派学科，都要断绝它们传播的渠道，不能让它们与儒学一同发展。

体现了其“罢黜百家，独尊儒术”的主张。

【自主学习答案】
知识点
1.(1)②恢复生产(2)与民休息
2.(1)②诸侯国(2)中央集权
知识点
1.道家法家
2.春秋大一统君权神授天人感应巩固君权
3.(1)内外松弛
(2)汉武帝
知识点
1.(3)①儒家经典②博士③太学
2.正统
主题董仲舒的新儒学
[史料探究]
1.内容
史料春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也①……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进②。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从③矣。

——《汉书·董仲舒传》注：①“大一统”和②“勿使并进”体现了其思想主张。

③体现了其目的。

思考董仲舒提出了怎样的思想？他的主要目的是什么？
提示思想：“大一统”思想和“罢黜百家，独尊儒术”。

目的：加强中央集权。

2.特点
史料
注：图片中董仲舒正在把身边写有“法”“道”和“阴阳”的瓶子倾倒于写有“儒家”的锅中，由此可看出董仲舒新儒学的特点。

思考图片中反映了董仲舒思想的特点是什么？
提示把道家、法家和阴阳五行家一些思想主张糅合到儒家思想中去，形成外儒内法，兼采各家之长的特点。

3.评价
史料董仲舒是西汉一代最有影响的思想家……在中国文化史上，也占有重要地位……董仲舒学说消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我……不思奋进等劣根性，都与之直接相关①。

——冯天瑜等著《中华文化史》注：①体现了董仲舒思想的消极影响。

思考史料中“都与之直接相关”的“之”指的是什么？为什么冯天瑜这样评价？
提示“之”：指的是董仲舒的“三纲五常”学说中的“三纲”。

原因：“三纲”思想有利于维护封建的等级关系，让人民安于现状，逆来顺受。

[素养形成]
从“历史解释”角度比较董仲舒新儒学与先秦儒学
(1)区别
先秦儒学董仲舒新儒学
核心讨论现实问题讨论神学问题
功能批判暴政建立理想化社会秩序承认并维护现实社会政治秩序的合
理性
特点包含民本思想，具有古典人文主义
色彩
外儒内法，兼采各家思想
地位只是诸子百家之一官方化，是封建正统思想
(2)继承
①大一统：孔子强调正名、礼乐征伐自天子出等。

②实行仁政：天人感应、防止暴政。

③道德修养：五常(仁、义、礼、智、信)。

主题汉代儒学成为正统思想
[史料探究]
1.原因
史料一董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态①。

他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用。

——田昌五、安作璋《秦汉史》注：①体现了董仲舒的思想适应了统治阶级的需要。

思考(1)依据史料分析统治阶级推崇儒学的原因。

提示新儒学对加强中央集权、巩固君权、维护封建统治、国家统一具有积极作用。

史料二
注：图片的信息是汉武帝推崇儒学的举措，是儒学成为正统思想的因素之一。

思考(2)依据图片和所学知识，分析“太学”的设置对儒学发展的作用。

提示太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。

太学的兴办，大大提高了儒学的地位。

2.影响
史料自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，儒生成了皇权之下的官员①。

——葛兆光《中国思想史》注：①反映了儒学成为封建正统思想，成为统治阶级的统治工具。

思考据史料分析汉代以后儒学发生的变化。

提示儒家经典成为读书做官的必备教科书；儒家学说成为统治者推崇的正统思想；儒家学说丧失了独立的批评和自由，变成了执政者奴化臣民的工具，儒生成为专制政治的仆从。

[素养形成]
从“历史解释”角度理解儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响
(1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。

(2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。

这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。

儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。

(3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。

(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

1.(2019·四川德阳高二期末)据《汉书》记载：在惠帝和吕后之朝，“海内得离战国之苦，君臣俱欲无为，故惠帝拱己，高后女主制政，不出房闼而天下晏然，刑法罕用，民务稼穑，衣食滋殖”。

这反映出，汉初()
A.道家思想影响国家治理
B.史书编纂深受儒学影响
C.法家学派已丧失影响力
D.儒学改造与更新的完成
解析根据材料“……君臣俱欲无为，故惠帝拱己，高后女主制政，不出房闼而天下晏然，……”可知，道家思想是治理国家的指导思想，故选A项；史书编纂
深受儒学影响与材料无关，排除B项；“刑法罕用”是道家无为而治的积极表现，不能理解为法家学派已丧失影响力，排除C项；儒学改造与更新的完成是在西汉武帝时期，排除D项。

答案 A
2.(2020年1月四川普通高中学业水平考试)一位儒学大师主张罢黜百家、提升儒学地位，得到汉武帝的赞同。

这位“儒学大师”是()
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.朱熹
答案 C
3.(2019·江苏徐州高二期末)有学者指出，在关于君权限制完全没有与之相关的法律之时，除了由贤人的道德谏正之外，更诉之于神秘手段，以防止君权无限之强化。

董仲舒与此相关的主张是()
A.天人感应
B.天人合一
C.天道自然
D.天行有常
解析材料中“在关于君权限制完全没有与之相关的法律之时，除了由贤人的道德谏正之外，更诉之于神秘手段，以防止君权无限之强化”体现了天人感应，故选A项。

答案 A
4.(2020年1月广东省普通高中学业水平合格性考试)《春秋繁露》记载：“受命之君，天意之所予也。

故号为‘天子’者，宜视天如父，事天以孝道也。

”这一言论体现了董仲舒()
A.民贵君轻的思想
B.无为而治的主张
C.君权神授的思想
D.重本抑末的主张
答案 C
5.(2020年江苏省普通高中学业水平合格性考试)在汉代，兴学和选举是培养和选拔人才的措施，而独尊儒学则为培养和选拔人才确定了方向和标准。

与之相关的措施是()
A.兴办太学
B.鼓励私学
C.以法为教
D.以吏为师
答案 A
6.(2019·浙江温州十五校联合体高二期末)汉武帝为了表彰儒学，立五经博士。

五经博士在太学当教官，他们的学生叫博士弟子。

博士弟子由武帝时的五十人，递增至成帝时的三千人，东汉顺帝时的三万人。

这一变化反映了()
A.儒学社会地位得到提升
B.民间积极向学之风盛行
C.地方教育系统初步建立
D.学术平等竞争局面结束
解析题干提及博士弟子由武帝时的50人、成帝时的三千人至顺帝时的三万人，说明学儒学的学生越来越多，政府重视儒学，故选A项；太学是两汉的中央官学，不是民间学校，排除B项；题干未提及郡县学在全国各地的建立，排除C项；学术平等竞争局面结束从秦代焚书坑儒就开始了，排除D项。

答案 A
一、学思之窗
想一想，汉武帝既然“独尊儒术”，为什么在他的统治思想中又杂糅了一些其他学派的思想？
提示董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，是为了适应汉武帝加强中央集权的需要。

“罢黜百家，独尊儒术”实质上是一种思想文化专制，它使儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。

但是，社会是复杂多样的，儒家思想从总体上适应了加强中央集权的需要，但是并不能解决汉武帝所要解决的一切问题。

汉武帝并非一味笃奉儒学，他提倡儒学，实际采取了“兼采百家，为我所用”的政治主张。

二、本课测评
汉代儒学为什么能成为正统思想？
提示(1)汉武帝继位后，社会在繁荣的背后潜藏着深刻的危机，王国势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患。

为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展，积极有为的政治思想成为时代的需要。

(2)董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”等思想，并宣扬“天人感应”“君权神授”等学说，适应了汉武帝加强专制主义中央集权政治的需要，深受汉武帝的赏识。

(3)汉武帝积极推广儒学。

政治上起用很多文学儒者参与国家大政。

教育上规定儒家经典成为法定教科书；兴办太学，并建立地方教育系统；儒家思想逐渐成为两
千多年来中国传统文化的主流。

三、学习延伸
上述两条资料反映了董仲舒的什么思想？请谈谈你对这种思想的看法。

提示(1)思想：“三纲五常”思想。

(2)看法：①有利于维护社会秩序，在当时有一定的积极性。

②推崇孝道和仁、义、礼、智、信，抛弃其中封建落后成分，就是中华民族传统美德的重要组成部分，应该弘扬。

③强调君权虽然有利于当时加强中央集权的时代需要，但对以后两千多年的中国历史发展极为不利。

④强调夫权，压迫妇女，更是应该批判的。