山东省烟台市海阳市郭城镇第一中学八年级生物下册免疫与计划免疫学案无答案新人教版五四学制

免疫与计划免疫
教课目的：1、人体三道防线的构成和作用
2、差他人体的特异性免疫和非特异性免疫
3、人体免疫的功能4 、计划免疫的看法和意义
、教课要点：1、人体的三道防线的构成和作用
2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系
教课难点：认可人类是能够征服传得病的，从而培育学生对科学
不停追
力
求与探究的能
学法指导：
经过资料剖析并联合教材的卡通插图，认识人体有不一样的防病防线。

再经过阅读教
科书，总结归纳出人体三道防线的构成和作用。

而后经过议论理解第一和第二道防线的
作用不一样于第三道防线的作用。

从而明确先本性免疫和后本性免疫的差别。

并建立构造
与功能相适应的看法。

教课过程
1、复习稳固：传得病流行的三个环节及预防的一般举措（三分钟）
2、导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生能否可将
任何一个健康人捐赠的肾脏移植给病人呢?”“假如不可以这样做，原由是什么呢?”“人
体这类能辨别自己和非己的功能是好仍是坏呢?”
3、明确本节课教课目的及要点难点
4、问题探析
1）人们的生活环境中固然有大批的病原体，但有的人却没有患病，原由是人体有
___________功能。

（2）依据课本资料剖析，议论1、2、3题
3）人体的三道防线：
第一道防线由___________和____________构成，它们拥有________和
______________作用，别的还有_________________作用。

②第二道防线是由______________和__________________构成，它们分别有
______________和_____________作用。

③第三道防线主要由___________和_____________构成，其作用分别是__________和
___________。

④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，由于对都有防守作用，所以
叫做（）。

而人体的第三道防线是人出生此后才产生的，
往常只对或有免疫作用，所以叫
（）
（4）理解抗体、抗原的看法并回答：
抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原联合，促使了的吞噬作用，
将抗原消除。

刺激
产生
即：抗原----------
淋巴细胞-------------
抗体
∣∣
∣∣
联合，促使吞噬作用
5）免疫的功能：
_______________________________________________；
②________________________________________________；
③___________________________________________________。

疫苗防病原理：减毒病原体或毒素（抗原）→抗体 6）计划免疫的看法是___________________________ 意义是___________________________________________________。

(7)达成连线
疫苗 卡介苗 百白破 糖丸
预防的疾病 脊髓灰质炎 肺结核 百日咳、白喉、破伤风
自我测评
必做题：
1、以下属于人体的第三道防线的是（ ）
A 、溶菌酶和肝脏
B 、血液和消化液
C 、淋巴细胞和淋巴器官
D 、皮肤、黏膜
2、以下免疫中，属于非特异性免疫的是（A 、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹、患过天花的人不会再患天花C ） B 、接种过卡介苗的人不得肺结核 D 、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
3、能产生淋巴细胞的器官是（A 、脾B 、肺C 、肾
） D 、心脏
4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ）
A 、杀菌作用
B 、吞噬作用
C 、打扫作用
D 、保护作用
5、以下哪一项不可以称为人体的第一道防线（ ）
A 、皮肤角质层防备细菌入侵
B 、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰清除体外
C 、消化道中部分病菌被杀死
D 、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
6、以下相关抗体的表达中不正确的选项是（ ）
A 、抗体是由淋巴细胞产生的
B 、抗体是一种蛋白质
C 、一种抗体能消灭多种抗原
D 、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
7、人体产生抗体的过程是（ ）
A 、抗原→淋巴细胞→抗
体C 、抗原→脾脏→抗体
B 、抗原→胸腺→抗体 D 、抗原→淋奉承→抗体 8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ A 、非特异性免疫 B 、特异性免疫
C 、第二道防线
）
D 、第三道防线。