漯河食品职业学院基础部李高明关于足球课

漯河食品职业学院基础部李高明关于足球课
我院怎样开展好足球选修课
——基础部李高明
从2012年下半年，我院高职生开设了足球选修课，但是选报的同学并不是很多，某些专业更是没有一个同学选报足球课。

据了解，主要有以下原因：1，以前没有踢过足球，不会踢，甚至没见过足球场，没看过一次足球比赛；2，踢足球太累了，受不了，容易受伤；3，踢球的都是男同学，女生不好意思参与。

针对以上原因，我采取以下做法，开展足球选修课，收到较好的效果。

1．根据我院学生特点，选定不同的教学内容和方法。

我院已逐步开设多种多样的体育选项课（包括足球项目），允许学生自选上课，但足球课堂教学若按部就班地进行足球基本技术传授的话，其真正教育功能就不能充分发挥。

针对这一问题，我改变以往以技术教学为主的教学模式，变之以趣味性为主的教学内容，以游戏或者小型比赛的形式开展，摆脱传统的束缚，并制定相应不同的教学内容、方法及考核评分办法，使学生在适当的环境中积极参与足球运动，发展全面素质，从而达到强身健体的根本目的。

2．根据我院学生特点，重视学生的个性发展。

传统的体育教学过分强调统一化和规格化，忽视了学生的个性发展。

当今，学生的个性化程度不断提高，很多学生都有自己的见解。

如果用传统的方法教
授足球课程学生一定会反感，学生是学习过程的主体，教师只能从思想上去指导他们。

老师要根据足球教材内容特点，运用启发式教学法，启发学生多思考、多提问、多实践，想练结合掌握技能。

学生学到的更多的是方法，而不是技术本身。

足球教学还要渗透德育，培养学生尊重教师、尊重裁判、尊重同学、尊重队友、尊重对手和通情达理、团结互助、认真负责的态度和精神。

3．坚持“以人为本、健康第一”的教学指导思想。

“以人为本、健康第一”就是以学生为本、把提高学生的身体素质放在第一位，所以教学内容、方法和手段必须适合我院学生的实际情况，把重点放在教学生踢球、提高学生对足球的兴趣上。

我院的很多专业中，女生较多（以质检系为例），很多女生不爱足球运动，原因是因为足球教学枯燥乏味，技术学习困难。

我们提倡“以人为本、健康第一”是要在教学中达到体育锻炼的目的。

我们的足球课应该在娱乐中不断提高基本技术，而不是先学基本技术，再去娱乐。

表面看起来，先娱乐，后学习的方式是本末倒置，但是这样的教学方式更能被我院的女生所接受。

4．运用灵活多变的教学方法。

传统的教学方法就是以教师为主体，学生被动的接受。

而我在上足球课的时候采取更多的容易被接受的方法，例如，领会教学法，该教学法是以学生为教学主体，学生主动地参学习与思考的方法；建立一种新的教学模式，即教学过程遵循“准备活动——游戏（比赛）——传授技术——游戏（比赛）”的思路，
强调以游戏（比赛）教学为主，在游戏（比赛）中培养兴趣、传授技术，这也符合足球运动本身的特点。

此外还有，情景教学法，此教学法强调把技术的学习和重复练习放在游戏（比赛）中进行，用比赛的情景使学生更多地进行锻炼而提高技术。

足球运动在高职院校开展具有必要性和可行性，并在体育教学中对学生的身体素质、人生理念、拼搏精神都有很强的促进作用。

足球运动具有众多特点，只有把这些特点与我院学生的职业性结合起来，才能收到更好的效果。