小班数学教案：《数字歌》

小班数学教案：《数字歌》
一、活动目标：
1. 认知目标：认识数字1-5，了解它们的含义。

2. 能力目标：能够点数1-5 的数量，并用手指表示相应的数字。

3. 情感目标：体验数学活动的乐趣，激发对数学的兴趣。

二、活动重难点：
1. 重点：认识数字1-5。

2. 难点：点数1-5 的数量，并用手指表示相应的数字。

三、活动准备：
1. 经验准备：幼儿已初步了解数字的概念。

2. 物质准备：数字卡片1-5；小动物图片若干；计数器或数数棒。

四、活动过程：
1. 导入活动：教师通过歌曲或手指游戏的方式，引入数字的概念。

教师：小朋友们，我们一起来唱一首数字歌，好吗？
2. 认识数字：教师展示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字的形状和名称。

教师：这是数字1，像一根铅笔；这是数字2，像一只小鸭子；这是数字3，像一个耳朵；这是数字4，像一面小旗子；这是数字5，像一个钩子。

3. 点数练习：教师出示小动物图片，让幼儿点数图片上的动物数量，并用手指表示相应的数字。

教师：这里有几只小猫咪？我们用手指来表示数字3。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行数字游戏，如数字拼图、数字接龙等。

教师：让我们一起来玩数字拼图游戏，看看谁能最快地拼出数字5。

5. 拓展练习：教师提供计数器或数数棒，让幼儿练习点数1-5 的数量。

教师：请小朋友们用数数棒数出5 个珠子。

6. 总结活动：教师与幼儿一起总结本次活动的内容。

教师：今天我们认识了数字1-5，还学会了用手指表示它们。

数字真有趣，我们可以在生活中发现更多的数字哦！
五、活动延伸：
教师可以在区域活动中提供数字卡片、数数棒等材料，让幼儿继续巩固对数字1-5 的认识和点数能力。

也可以鼓励幼儿在日常生活中观察和发现身边的数字。

六、活动反思：
本次活动以游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-5，并通过点数练习和手指表示，培养了幼儿的数学能力。

在活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，激发了幼
儿对数学的兴趣。

活动延伸部分可以让幼儿在区域活动中继续巩固所学内容。

整个活动达到了预期的教学目标，幼儿对数学活动产生了浓厚的兴趣。