小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》教学反思

小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》教学反思
《狐狸分奶酪》是小学语文二年级上册的一篇寓言故事。

通过狐狸分奶酪的故事，教育小朋友们要诚实、要公正、要学会分享，品行美德。

在教学反思中，我发现，《狐狸分奶酪》这篇寓言故事不仅具有精美的艺术表现形式，而且具有很高的育人价值，非常适合小学生阅读。

一、教学准备
在进行教学前，我对这篇寓言故事进行了认真的阅读和研究。

我仔细了解了这篇故事的中心思想和写作技巧。

我还为学生准备了相关的教学材料，如教学展示版等。

为了更好地引导学生理解故事，我还准备了一些相关问题，让学生思考和回答。

二、教学方法与内容
1. 课前导入
在课前准备阶段，我用讲故事的方式将《狐狸分奶酪》的故事内容直观生动地展示给学生。

我采用了声音、表情、动作、画面等多种手段，使学生在听故事的过程中更好地感受故事中所表现的思想。

通过这样的导入，学生的注意力得以充分调动，并且对这个话题产生了浓厚的兴趣，这样的导入教学很有成效。

2. 主题概括
在阅读故事后，我引导学生一起来总结这个故事所表达的主题。

通过老师的引导，学生使用自己的语言表达故事的中心思想，并梳理故事情节的基本内容。

3. 故事点问
针对故事情节中的关键点，我设计了学生可以回答的问题。

这些问题具有一定的开放性，旨在引导学生摸索出故事中所蕴含的思想，并通过学生的回答来让他们更加深入的理解故事中的价值观。

4. 分组讨论
在这一环节，我将学生分成若干个小组，每组围绕故事中的某个问题进行讨论。

每个小组都应该包含3-5名学生，以便能够
使每个学生都能够参与讨论并发表自己的见解。

5. 自主思考
为了在课堂上培养学生的思维能力，我设置了一个环节让学生自主思考。

学生可以在教学指导下进行思考并回答问题，或者以阅读辅导自主探究和答疑解惑。

三、教学感悟
在本次教学中，我主导学习是中心，采用了多种教学方法，进行了主题概括教学、故事点问和分组讨论等教学方式，不仅巩
固了学生的语文知识，同时增加了学生参与课堂、表达自己思想的机会。

同时，我通过不断反思教学的过程，不断地发掘优点，并加以改进，不断提高了自己的教学水平，也让学生能够在活动中得到更多的满足感，认识到语文学习的乐趣。

因此，《狐狸分奶酪》一篇寓言故事的教学对我的提高颇为有益。

四、教学难点与解决方法
1. 教学难点
在教学过程中，遇到的主要难点就是如何让学生在阅读《狐狸分奶酪》的过程中领悟到其中的意义，理解其中所蕴含的道德教育。

2. 解决方法
为了解决这一难点，我采取了一系列措施：
(1)注重应用情境教学法
我通过让学生参与讨论、自主思考等适应情境的教学方法，帮助学生更好地理解寓言故事的内涵，从而形成自己的思考和判断能力。

(2)讲关键词，理解寓意
我在教学过程中，通过关键词的解读，帮助学生理解寓言故事的寓意。

例如，“酥油”、“饼干”是财产，“狐狸”代表贪婪和自私，“山羊、狗”代表真诚和善良等。

(3)讲解寓言故事的写作技巧
在教学过程中，我着重介绍了寓言故事的写作技巧，如人物拟人，喻物成情等，从而让学生更好地理解和领悟故事的意义。

五、教学心得
通过本次教学反思，我深刻认识到，作为一名语文教师，要把教材知识和故事情节有机结合，创造出更具有生动性和趣味性的教学形式，既能够激发学生学习兴趣，又能够让学生更好地领悟故事所蕴含的思想。

同时，我也意识到，教学需要不断反思和改进，将教学方式与学生需求紧密结合，精心推进，才能真正起到教育引导和培养学生综合素质的作用。

这篇故事中完美的道德寓意，也为我们教育者提供了良好的借鉴，让我们在将来的教学中有更加充分的启发。

总之，《狐狸分奶酪》这个寓言故事教育了我们要诚实、要公正、要学会分享，品行美德。

在学生的思想建设和品质培养方面起到了很好的示范作用，我们应该将这样优秀的教育资源运用到我们的教育工作中去，从而让我们的学生在道德和品行上得到更加全面的发展和提升。