读书心得《人是如何学习的》

读《人是如何学习的》有感
炎热的暑假总是让人心情烦躁，与书籍相伴总能让内心平静一些。

这个暑假由于家里琐事太多，幸好有学校布置的学习书籍，才能自己不至于沉沦在事务之中，而把学习抛掷九霄之外。

今年6月我带的第一届学生毕业了，回望过去，教书已过6年，一路走来，有欢笑，也有泪水；有收获，也有遗憾。

在教学之路上我担心过，怀疑过，也曾战战兢兢，也曾迷茫徘徊。

在大学中的我非常喜欢读书，当走上教学岗位之外，当了班主任之后，才发现自己逐渐沉浸于班级事务中，渐渐远离了书籍。

作为一名老师，我深知加强自身学习的重要性，每次学校进行年终总结的时候，我的总结报告不足之处永远都是没有努力学习。

每每期初给自己雄心壮志制定地读书计划，却没能坚持几天，理由是要抓教学工作，备课、上课、批改作业，管理班级的学生，应付家长的各种问题，总之借口工作忙。

这次假期学校组织学习活动，说实话，静下心、细细读的时间真不多，每天晚上把孩子哄睡之后，才有自己的时间翻阅书籍，一个暑假过去，自己还是独立不少书，感觉还是收获不少。

这本书给我印象最深的是儿童的学习和老师的学习。

时代在快速地发展，我们教育的对象也在发展。

孩子们的思维越来越活跃，旧有的教育方式、模式已经不能满足他们发展的需要，作为教育者，我们必须认真研究如何对他们进行正确有效的教育。

在许多方面，儿童有别于成年的学习者，但令人惊讶的是各年龄层的学习者也存在诸多共性。

孩子出生时就具有了某种学习的本能。

他们能够识别人的声音、区分有生命和无生命物体，他们对空间、动作、数字、因果关系具有一种本能的认识。

多想研究表明，幼儿在某种意义上说从很早便拥有必要的知识，但他们在表现形式上需要帮助，以促进他们对已掌握知识的应用。

那如何指导儿童的学习呢？我们要注重培养儿童学习和理解的动机，动机的因素影响到他们的坚持性、学习目标、失败感和对成功的追求。

如果教师了解儿童上学时的信念，教师可引导儿童对自己的学习潜能做出更加健康的概括。

伴随儿童的自然好奇心和自我激励学习者的坚持性，他们在第一个4年到5年期所学的东西并非孤立中学习的。

婴儿的活动靠成年人任与儿童的关系给予补充，这些关系鼓励儿童不断参与他们所生活的社会中有技能和有价值的活动。

所以要培养儿童学习和理解的动机，要想孩子得到发展，就必须综合考虑孩子成长阶段所处的各个环境，优化孩子成长的各个阶段的环境，把孩子和教师与更广阔的社区练习在一起可以促进他们的学习。

同时注重家校沟通，多为孩子提供讲读故事的环境，为孩子提供出色的学习环境，建构促进理解的适合活动的模式。

让孩子多观察，多倾听，多交流，建构自己的学习系统，更快更好地适应时代的发展。

作为教师，我们更应该注重自己的发展，关注孩子成长、授予孩子知识的同时，我
们教育者更该关注受教者本身。

俗话说要给学生一杯水，教师应有一桶水。

对于新时代的老师来说，我们不仅仅需要一桶水，应该是源源不断的小溪甚至是大河。

这本书告诉我们，传统教育往往强调对课文的记忆和掌握，对发展专业知识的研究表明，要达到深层理解仅凭普通的问题解决技能和大量的事实记忆是远远不够的。

如果我们紧靠以前大学学到的知识，不随着时代的变化更新，那么我们就会远远落后。

作为一线教师，我们需要各种途径学习教学。

我们要在实践中学习，实践出真知。

我们需要与其他教师的互动中学习，“三人行，必有我师焉”，对于教学经验不丰富的我，更需要向同伴学习。

我们需要从书本和各种培训中学习，“书中自有黄金屋”，读书才能丰富我们的头脑，让我们紧跟时代的步伐。

在教学中，我们的教学对象是学生，我们不仅仅要强调对课文的记忆和掌握，还要达到深层理解。

在课堂上，我们一味地满堂灌、填鸭式的教育培养出来的学生是缺乏创新意识的，这样我们的教学模式只会变得机械化、工厂化，一切为了分数，分数就是一切。

作为教师，首先要改变旧有的观念，要把学生作为学习的主体，将我们所学到的教学理念充分应运到教学实践中；其次，要认真研究教材、研究学生，研究当前教育发展的最新成果，让自己的课堂活起来，学生才会参与进来。

看了此书，我觉得教学中一定要有终身学习的意识，还应在反思、自查中提高自己的育人能力和教学水平。

我们的生活每天都在发生日新月异的变化，每一天都有新的理念产生，我们只有不断学习，不断吸收最新的学科发展成果，同时不断探索，如何更好的将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学结合起来，才能跟上时代的步伐。

让我们一直行走在学习的路上，人是需要不断学习的！。