小学五年级综合实践活动《玩转纸飞机》教学设计

小学五年级综合实践活动《玩转纸飞机》教学设计
活动目标：
知识与技能：
了解纸飞机的各种玩法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升探究力。

过程与方法：
1. 对问题能够提岀有根据的猜测，记录数据，验证自己的猜测。

2. 利用已有的知识和经验制定合理的实践方案，完成对比试验。

情感、态度和价值观：
1.树立学生探究实践，互相协作的精神和公平竞争的意识，体验小组合作的重要性。

2激发学生探索知识的兴趣，培养学生认真细致的科学态度以及合作精神。

活动重点:大胆猜测影响纸飞机飞行远近的因素。

活动难点:制定活动方案，采用对比实验的方法亲自探究验证纸飞机的飞行距离和猜测的因素是否相关。

课前准备：
学生准备：1 .每人叠一只纸飞机2.课前搜集有关飞机飞行的知识；
教师准备：课件、布置室外比赛场地（操场）、测量飞行距离的皮尺或者卷尺。

活动过程：
简介评价标准：
欢迎大家来参加今天的综合实践活动，课前我们已经下发了综合实践活动评价表，希望大家有目标有收获，参照条目对自己进行自评。

我们也会对小组做出评价，合作力最强的小组将被评为最佳合作小组，思考力、解决问题的能力最强的小组将被评为最具探究力小组，希望大家加油、争取！好不好？（好）
一、谈话导入，激发兴趣
上节课咱们学了折纸飞机，这节课大家都带了一架亲手折的纸飞机来，举起来讣大家看—下。

真是各式各样，各具特色！纸飞机折的时候很讲究，玩起来更有趣。

你玩过吗？怎么玩的？（玩纸飞机的时候都和伙伴比什么？）纸飞机真好玩，还想玩吗？（想）。

那就让我们一起闯关玩，玩转纸飞机。

（板贴课题）
二、玩中探究，实践解密
（一）挑战第一关：谁的飞机飞得远。

玩之前请大家在小组内仔细看一看摸一摸议一议折的纸飞机，看看有什么不同，
然后小组内推荐一位同学来台前放飞纸飞机。

1. 提出问题:
到底谁的纸飞机飞得更远呢，现在咱们就来比一比，其余同学仔细观察。

找出冠军，谈心情，简单说原因。

师：针对刚才的比赛结果，你有什么问题想问吗？
预设：为什么有的飞机飞得远有的飞机飞得近？
师：是啊，到底是什么因素影响纸飞机飞行的远近呢？（板贴：提出问题）
2. 大胆猜想：
没有大胆的猜想，就没有大胆的发现。

大胆猜一猜你觉得影响纸飞机飞行距离的因素有哪些？（板贴：大胆测测）
预设：纸张材质机头机身机翼机尾风力投掷角度投放力度、手拿飞机的位置等。

大家真会思考，猜出了这么对可能的因素！不过这些都还只是我们的猜测，如何证明我们的猜想是否正确呢？（做实验）
师：通过实验获取数据是验证猜测，得出结论的一种很科学的方法！
（二）挑战第二关：探究我最棒
1. 选定因素，制定方案
（1 ）选定研究因素。

请每个小组快速商议，选定一个问题作为自己的研究方向，填写到实验记录表中的第一行！小组交流汇报。

（2）小组合作制定方案
老师以研究机头为例指导孩子们学会制定方案的方法。

总结：研究什么就改变什么，探究时只能改变一个因素其余不能改变。

请各小组群策群力，制定方案，制定具体可行的实验方案。

填写完表格中蓝色区域的部分。

（选1・2个小组汇报）
（3）再次修改并完善方案
刚才几个小组都制定出了比较好的方案，我们也给了很多宝贵的意见，再给大家一分钟，修改完善小组方案，一会儿我们就要去操场放飞机、研究飞机了。

2. 操场放飞，实践探究
现在出发前，我们就要去操场放飞机、研究飞机了。

老师还有几点注意事项要提醒大家，老师出示温馨提示：
师：现在请组长带队去操场放飞飞机。

新一轮的比拼开始喽，最先完成的两个小组可以优得到奖励。

3. 得出结论，汇报交流
通过操场试飞实践，同学们获得了第一手真实的实验数据，请结合你的数据分析，得出了什么探究结果。

小组上台汇报，老师评、生生评。

各小组汇报完毕，请一生汇总六个小组的结论。

老师再次总结：
（手指板书）这节课我们是采用对比试验的方法，从纸飞机的构造和放飞方式入手，通过提出问题、大胆猜测、制定方案、实践探究，得出了结论：我们不仅发现（学生读第一条）纸飞机飞行的远近和纸张材料、飞行距离、飞机的机头、机身、机翼、机尾都密切相关。

我们还发现飞机是个整体，这些因素是相互作用共同影响着飞机飞行的距离。

由此可见，如果进行纸飞机比赛，我们只需要做两项工作就可以：
预设：折一架飞行本领强的飞机，反复练习投掷方法。

（我真是太佩服大家了，大家会观察会探究会总结还会把复杂的问题简单化，个个都是探究小达人啊！）
三、播放视频，拓展延申
1. 播放世界纸飞机比赛视频。

你知道吗，纸飞机因为取材方便，玩法多样，已经飞出了教室、校园、家园飞向了世界大舞台，成为了一项国际赛事。

让我们一起来看。

（播放视频）看完视频，你想说点什么？关于纸飞机你还想研究什么？
2. 公布评比结果
综合整节课的表现，得到点赞最多的是A组，他们小组会思考，会探究，获得最具探究力小组「小组获得点赞#次，团结合作，分工明确，各负其责，获得最佳
合作小组。

请两个小组组长上台领奖。

探索号、团结好飞机奖励给你们。

课下请同学们对照自评表，对自己做出评价，填完自评表。

四、活动总结，激励继续探究
本次活动我们边玩边探究，有乐趣、有收获。

同学们，梦想就在前方，探究永无止境，希望对纸飞机感兴趣的同学课后继续探究，相信你会玩出大名堂！下课！。