初二下学期语文优佳学案14课内容

初二下学期语文优佳学案14课内容初二下学期语文优佳学案14课内容如下；
《大雁归来》的作者是美国著名环境保护主义者、伦理学家利X 波德。

这篇文章是一篇自读课文，篇幅较长。

作者作为一个爱鸟者，他抒发的是对大雁的喜爱之情，与一般的动物写作者是不同的，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。

《大雁归来》的作者是美国著名环境保护主义者、伦理学家利奥波德。

这篇文章是一篇自读课文，篇幅较长。

作者作为一个爱鸟者，他抒发的是对大雁的喜爱之情，与一般的动物写作者是不同的，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。

作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友。

学习本文，我们要和作者一起去观察(大雁的飞翔、声音）去思考(大雁世界给予我们人类的启示、作者的思想观念)，由浅入深、由文字到思想、由感性到理性，感悟作者看待白然万物时的多角度和大视野，学会欣赏自然界美好和谐的画面，改变一贯以自然的主宰者身份居高临下审视自然的视角，学得一种新的世界观、人生观。

教学目标知识目标
1．学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。

2．了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。

3．了解作者的相关情况。

能力目标
1．整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。

2．品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情。

情感态度与价值观
1．感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。

2．激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习。

教学重、难点
1．通过品味语言文字感受作者的情感和思考。

2．理解文中含意深刻的疑难句子。

突破方法：
学生快速阅读课文，整体感知课文内容，圈点勾画，概括要点，把握文意。

小组合作交流，在感知课文内容的基础上品味语言文字，感受作者的情感和思考。

化解重点，掌握难点。

课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
(一）每当春季来临，仰视天空，时常可以见到一群群自南向北飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个一字，双行交叉，形成一个人字，如纪律严明的军队一般，行动划分它们有怎样的生活习性？它们在作者眼中是怎样的？今天我们来学习《大雁归来》。

(二）大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的画前，就意味着春天来到了。

它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地也因此增添了许多情趣和生机今天，我们学习《大雁归来》，看看作者笔下的大雁会为我们增添哪些美丽的记忆。

(三)《敬X自然》中说：再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。

利X波德，这位美国著名伦理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。

他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。

二、走进课文
初读课文
1．标记不认识或不理解的字词，同时圈点勾画重要的语句。

2．课文读完后，识记字词：(课件展示）生字解词凋零：凋谢零落。