大学生应如何增强预防和应对突发事件的意识

大学生应如何增强预防和应对突发事件的意识界节中，教师利用课程内容适时对大学生进行安全教育及应对观、人
生观和价值观，丢弃远大理想，相信宿命论而及时行突发事件法制教育，
弥补中小学以及过去高等教育中危机知乐或消极人生。

但人不是动物，人
是要有点精神的，为帮助识和安全教育的不足，提高大学生适应社会的能
力以及对突学生走出自我想象的迷宫，建立正确的世界观和人生坐标，发
事件防范意识和处置能力，使学生做好虑对突发事件的心我们要以突发事
件前冈后果为契机，加强对大学生的正确的理准备和物质准备。

惟其如此，才能在突发事件发生时才能世界观、人生观、价值观的教育和引导。

打
“有准备之战”，将各种损失与影响降到最低。

培养具有明辨是非、戍对
复杂问题和突发事件、处理各第二，纠正学生对心理素质和心理健康教育
的误区，对种社会关系并与社会和谐相处、创造创qk等四种能力的大学
大学生进行有针对性的突发事件的心理素质和心理健康教生的人才培养目
标是对思想政治理论课的新要求之一。

针对育。

处变不惊，科学敏锐的观
察力、分析力和果断的处置能大学生应对突发事件认知行为能力现状，我
们一定要坚持思力和自控能力是面对突发事件的应有的心理素质。

但突发
事想政治教育工作与时俱进，积极探讨教育的策略和方法，提件发生后，
大学生通常可能产生身体或心理的恐慌急躁，手高大学生对突发事件认知
行为能力，确保学生的身心健康，足无措等心理不适，因此，对大学生进
行要针对性的突发事确保高校正常的教学科研持续和管理工作，确保高校
稳定发件的心理素质和心理健康教育。

首先应该加大我们的心理素展，使
各种损失降低到最低。

质和心理健康的教育力度，指导学生正确认识心理
问题，从而求助于专业的心理咨询和自我的心理调适来科学有效地〔参考
文献〕调节自己的心理。

同时，学校创造条件开展以应对突发事件【l】【德】乌尔里希·贝克．何伯闻译．风险社会【M】．译林出版社，为主
要内容的心理辅导讲座，引导学生消除心理危机，自动20（）4．调适，调整恢复能力。

由于心理承受和自我调试能力存在个【2】张尧文．高等教育面临哪些挑战口q．中国教育报，2005．9．15．体差异，突发事件对个别学生的影响是不一样的，学校对出【3】纪宝成．从“非典”防控看高校的危机管J里〔J1．高教研究，2003，8．现特殊情况的个别学生还应该进行跟踪随访，个别疏导。