幼儿园大班数学教案(精选)ppt

巩固练习
口头练习
书面练习
通过口头提问和回答，加深幼儿对数学知 识的理解。
设计练习题，让幼儿动手写、算，提高他 们的数学运算能力。
小组合作练习
生活实践练习
分组进行数学游戏或任务，培养幼儿的团 队协作能力。
引导幼儿在实际生活中运用数学知识，培 养他们的实际应用能力。
归纳小结
教师总结
教师对本次课程的主要内容进行总结，帮助 幼儿梳理知识点。
通过观察、比较，让幼儿 认识圆形、三角形、正方 形等基本图形，了解它们 的特征和区别。
图形组合与拼图
提供各种图形卡片，让幼 儿进行组合和拼图游戏， 培养幼儿的形状辨识和空 间思维能力。
测量与比较
利用实物或工具，教幼儿 学习测量长度、高度、宽 度等，比较物体的大小、 长短等。
统计与概率
分类与整理
指导幼儿学习按照一定标准对物 品进行分类和整理，培养幼儿的
时间管理
通过时钟模型、日历等教具，教 幼儿认识时间和日期的概念，学
习制定简单的日程安排。
生活中的数学
引导幼儿发现生活中的数学问题 ，如测量身高、计算年龄等，培 养幼儿在生活中运用数学的能力
。
03
教学重点与难点
重点
数的认识
大班幼儿需要进一步理解数的概念，包括数字的 大小关系、加减法等。
图形认知
引导幼儿认识各种基本图形，如圆形、正方形、 三角形等，并了解图形的基本特征。
生活中的重要性。
复习导入
通过对之前学过的数学 知识进行复习，引出新
的数学概念。
讲授新课
直观教学
使用教具、实物等直观方式，帮助幼儿理解 抽象的数学概念。
情境教学
创设与生活相关的情境，让幼儿在模拟的情 境中学习数学。
互动教学
设计问题，引导幼儿思考，鼓励他们主动参 与讨论。
游戏化教学
将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中学 习和掌握数学知识。
通过游戏和互动活动，激发幼儿对数 学的兴趣。
培养幼儿的观察力、思维力和动手能 力。
通过观察、操作和讨论，引导幼儿主 动探索和学习。
情感态度与价值观
培养幼儿积极的学习态度和良好 的学习习惯。
培养幼儿的合作意识和分享精神 。
培养幼儿对数学美的欣赏和感受 能力。
02
教学内容
数的认识与计算
01
02
03
个性化教学
根据幼儿的学习特点、兴趣爱好等， 进行个性化教学，满足不同幼儿的学 习需求。
05
教学过程
导入新课
故事导入
通过讲述与数学相关的 故事，激发幼儿的兴趣 ，引导他们进入学习状
态。
游戏导入
设计简单的数学游戏， 让幼儿在游戏中发现数 学问题，从而引出新课
内容。
生活实例导入
列举生活中的数学例子 ，让幼儿认识到数学在
针对性指导
根据幼儿的个体差异，给予针对性的指导和建议 ，帮助他们更好地掌握数学知识。
ABCD
正面激励
以鼓励和肯定为主，激发幼儿学习数学的积极性 和自信心。
家园合作
与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习进展，促 进家园共育。
THANKS
感谢观看
幼儿园大班数学教案( 精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识与技能
掌握10以内数的加减 法运算。
学习使用数学工具进 行测量和比较。
培养初步的逻辑思维 和解决问题的能力。
过程与方法
幼儿自我总结
鼓励幼儿用自己的话总结学习内容，培养他 们的自我归纳能力。
知识拓展
介绍与本次课程内容相关的扩展知识，激发 幼儿进一步探索的兴趣。
评价与反馈
对幼儿的学习情况进行点评，给出建议和指 导，帮助幼儿明确努力方向。
06
教学评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他 们对数学概念的理解和掌握程度。
空间感知
培养幼儿的空间感知能力，如上下、左右、前后 等基本空间概念。
难点
01
02
03
04
十进制基础
虽然十进制对于大班幼儿来说 较为抽象，但它是为小学阶段 学习数学打基础的重要概念。
时间概念
引导幼儿认识时间和顺序，如 “早上起床”、“晚上睡觉”
等日常活动的时间安排。
逻辑思维
初步培养幼儿的逻辑思维能力 ，例如排序、分类等。
作品评价
根据幼儿在数学活动中的作品，评估 他们的创造性和应用数学知识的能力
。
测试法
设计针对性的数学题目，对幼儿进行 测试，了解他们对数学知识的掌握情 况。
口头表达
鼓励幼儿口头表达对数学概念的理解 ，了解他们的思维过程和表达能力。
反馈机制
及时反馈
在观察、测试和作品评价后，及时给予幼儿反馈 ，指出他们的优点和需要改进的地方。
情境教学
创设与幼儿生活相关的情境， 让幼儿在情境中学习数学，加
深理解。
教学手段
多பைடு நூலகம்体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，丰富 教学内容，提高教学效果。
互动式教学
通过小组讨论、互动问答等方式，增 强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互 动，提高学习效果。
实验操作教学
提供教具、学具，让幼儿亲自动手操 作，加深对数学知识的理解。
解决问题能力
通过数学游戏和活动，培养幼 儿运用数学知识解决实际问题
的能力。
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物、图片、模型等直观 教具，帮助幼儿形成正确的数 学概念，理解抽象的数学概念
。
游戏教学
将数学知识融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习数学，提高学 习兴趣。
启发式教学
通过提问、引导等方式，启发 幼儿思考，培养幼儿的思维能 力和解决问题的能力。
逻辑思维和归纳能力。
统计图表
通过制作简单的统计图表，让幼儿 了解统计的概念和方法，培养幼儿 的观察和分析能力。
概率游戏
利用简单的教学道具或生活中的物 品，教幼儿学习概率的概念，通过 游戏培养幼儿的判断和决策能力。
实践与应用
购物游戏
模拟购物情境，让幼儿学习货币 的基本知识和简单的购物计算，
培养幼儿的实践能力。
数的顺序与大小
通过数字卡片、数轴等教 具，教幼儿认识数字的大 小关系和顺序，培养数序 的观念。
加法与减法
利用实物或图形，教幼儿 学习简单的加法和减法运 算，理解加法和减法的实 际意义。
十以内加减法
在掌握加法和减法的基础 上，逐步引入十以内的加 减法运算，提高幼儿的计 算能力。
图形与几何
认识基本图形