九年级数学下册 第二十九章 投影与视图小结与复习学案(无答案)(新版)新人教版
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课后作业：
板书设计：
课后反思：
回顾本章所学内容，回答下列问题：
投影是怎么得到的？什么是中心投影？平行投影？正投影？图形的正投影有什么特点？
什么是三视图？它是怎样得到的？画三视图要注意什么？
怎样根据三视图想象物体的形状？
举例说明立体图形与其三视图、展开图可以如何转化，体会平面图形与立体图形之间的联系？
3、合作探究
见《导学》P133难点探究
3、情感、态度、价值观：
感受数学来源于生活又服务于生活 。
学习重点：
复习已学知识，并能灵活运用知识解决问题。
学习难点：
掌握知识，解决 问题。
导学方法：
课时：
导学过程
一、课前预习：
结合教材回顾本章所学内容。
二、课堂导学：
1、导入
前面我们系统的学习了本章内容，这节课我们共同来回 顾所学内容。
2、出示任务自 主学习
A、不变B、先变短后变பைடு நூலகம்C、一直在变短D、一直在变长
3、晚上，人在马路上走过一盏灯的过程，其影子的长度变化情况是（）
A、先变短后变长B、先变长后变短C、逐渐变短D、逐渐变长
4、如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小 正方体的个数是（）
A、5 B、6 C、7 D、8
5、如图，上体育课时，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子顶端恰好和甲的影子顶端重合，已知甲、乙同学相距1米，甲身高1.8米，乙身高1.5米，则甲的影长是
三、展示与反馈：
检查自学情况，解释学生疑惑。
四、学习小结：
1、掌握常见的几何体的三视图画 法。
2、掌握投影的性质。
3、将投影与相似三角形相结合。
4、将视图与展开图相结合，会据视图求图形的表面积和体积等。
五、达标检测
1、李刚同学拿一个矩形木框在阳光下摆弄，矩形木框在地面上形成的投影不可能是（）
2、学校里旗杆的影子整个白天的变化情况是（）
第29章投影与视图
课题：小结与复习序号：
学习目标：
1、知识和技能：
1）、通过本节复习，使学生对本章知识点有一个系统的认识。
2）、通过习题演练，达到灵活运用知识点的目的。
3)、认识本节内容与生活实际的紧密联系。
2、过程和方法：
经历复习知识的 过程，使 学生对本章知识点有一个系统的认识。提高 学生整合知识的能力。
米。
6、一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是。
8、画出下列几何体的三视图：
9、（1）一木杆按如图1所示的方式直立在地面上，请在图中画它在阳光下的影子（用线段CD表示）
（2）图2是两根标杆及它们在灯光 下的影子。请在图中画出光源的位置（用点P表示）并在图中画出人在此光源下的影子（用线段EF表示）
板书设计：
课后反思：
回顾本章所学内容，回答下列问题：
投影是怎么得到的？什么是中心投影？平行投影？正投影？图形的正投影有什么特点？
什么是三视图？它是怎样得到的？画三视图要注意什么？
怎样根据三视图想象物体的形状？
举例说明立体图形与其三视图、展开图可以如何转化，体会平面图形与立体图形之间的联系？
3、合作探究
见《导学》P133难点探究
3、情感、态度、价值观：
感受数学来源于生活又服务于生活 。
学习重点：
复习已学知识，并能灵活运用知识解决问题。
学习难点：
掌握知识，解决 问题。
导学方法：
课时：
导学过程
一、课前预习：
结合教材回顾本章所学内容。
二、课堂导学：
1、导入
前面我们系统的学习了本章内容，这节课我们共同来回 顾所学内容。
2、出示任务自 主学习
A、不变B、先变短后变பைடு நூலகம்C、一直在变短D、一直在变长
3、晚上，人在马路上走过一盏灯的过程，其影子的长度变化情况是（）
A、先变短后变长B、先变长后变短C、逐渐变短D、逐渐变长
4、如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小 正方体的个数是（）
A、5 B、6 C、7 D、8
5、如图，上体育课时，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子顶端恰好和甲的影子顶端重合，已知甲、乙同学相距1米，甲身高1.8米，乙身高1.5米，则甲的影长是
三、展示与反馈：
检查自学情况，解释学生疑惑。
四、学习小结：
1、掌握常见的几何体的三视图画 法。
2、掌握投影的性质。
3、将投影与相似三角形相结合。
4、将视图与展开图相结合，会据视图求图形的表面积和体积等。
五、达标检测
1、李刚同学拿一个矩形木框在阳光下摆弄，矩形木框在地面上形成的投影不可能是（）
2、学校里旗杆的影子整个白天的变化情况是（）
第29章投影与视图
课题：小结与复习序号：
学习目标：
1、知识和技能：
1）、通过本节复习，使学生对本章知识点有一个系统的认识。
2）、通过习题演练，达到灵活运用知识点的目的。
3)、认识本节内容与生活实际的紧密联系。
2、过程和方法：
经历复习知识的 过程，使 学生对本章知识点有一个系统的认识。提高 学生整合知识的能力。
米。
6、一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是。
8、画出下列几何体的三视图：
9、（1）一木杆按如图1所示的方式直立在地面上，请在图中画它在阳光下的影子（用线段CD表示）
（2）图2是两根标杆及它们在灯光 下的影子。请在图中画出光源的位置（用点P表示）并在图中画出人在此光源下的影子（用线段EF表示）