幼儿园大班绘本早期阅读活动小兔逃跑的教案设计

幼儿园大班绘本早期阅读活动《小兔逃跑》的教案设计
一、活动目标：
1. 理解绘本故事的内容，感知小兔逃跑的原因和结果。

2. 学会观察画面细节，发展幼儿的想象力、表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对阅读的兴趣，增进同伴之间的交流与合作。

二、活动准备：
1. 绘本《小兔逃跑》一本
2. 小兔、狐狸的玩偶若干
3. 白板或大纸一张
4. 画笔、彩条等绘画材料
5. 计时器一个
三、活动过程：
1. 引入：教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征。

2. 讲述：教师讲述绘本《小兔逃跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小兔逃跑的原因和结果。

3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表述能力。

4. 观察：教师引导幼儿观察绘本画面细节，发展幼儿的想象力，如：小兔逃跑时的心情、环境变化等。

5. 绘画：教师邀请幼儿在白板或大纸上绘制小兔逃跑的场景，鼓励幼儿发挥创意，用彩条、画笔等材料进行装饰。

6. 表演：教师组织幼儿分组表演故事情节，鼓励幼儿参与，培养幼儿的合作精
神和表演能力。

7. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，如勇敢、聪明等，培养幼儿的价值观。

四、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读类似绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的小兔、狐狸形象，引导幼儿主动参与互动。

3. 区域活动：教师在区域活动中投放与绘本相关的绘画、手工制作等材料，引导幼儿自主创作。

五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论、表述、绘画等环节的表现，评价幼儿的表达能力、想象力和创造力。

3. 分析幼儿在表演环节的合作精神，评价幼儿的团队协作能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况，评价活动的延伸效果。

六、活动注意事项：
1. 在讲述绘本故事时，语速适中，表情丰富，吸引幼儿注意力。

2. 讨论环节，尊重每个幼儿的观点，给予积极反馈，培养幼儿自信心。

3. 观察环节，引导幼儿仔细观察画面细节，启发幼儿思考和表达。

4. 绘画环节，鼓励幼儿大胆创作，充分展示自己的想象力。

5. 表演环节，注意安全，避免幼儿在表演过程中受伤。

七、活动难点：
1. 引导幼儿观察绘本画面细节，发展幼儿的想象力和表达能力。

2. 培养幼儿在讨论、表述、绘画等环节中的自信心和自主性。

3. 教会幼儿在表演环节中与他人合作，提高团队协作能力。

八、活动步骤：
1. 引入：出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。

2. 讲述：讲述绘本《小兔逃跑》的故事。

3. 讨论：分组讨论，引导幼儿表达自己的理解和感受。

4. 观察：引导幼儿观察绘本画面细节。

5. 绘画：邀请幼儿绘制小兔逃跑的场景。

6. 表演：组织幼儿分组表演故事情节。

7. 总结：引导幼儿总结故事主题。

九、活动建议：
1. 在活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，关注幼儿需求，适时给予引导和支持。

2. 鼓励家长参与活动，加强家校合作，共同培养幼儿的阅读兴趣。

3. 活动结束后，教师要及时总结经验教训，为下次活动提供借鉴。

十、活动反思：
1. 本次活动中，幼儿对绘本故事的兴趣如何？是否达到了活动目标？
2. 讨论、表述、绘画等环节中，幼儿的表现如何？是否存在不足？
3. 表演环节中，幼儿的合作精神如何？是否需要进一步加强？
4. 如何改进活动方案，提高幼儿在活动中的参与度和兴趣？
5. 如何加强与家长的沟通，促进家校共育，提高活动效果？
十一、活动拓展：
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读类似绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的小兔、狐狸形象，引导幼儿主动参与互动。

3. 区域活动：教师在区域活动中投放与绘本相关的绘画、手工制作等材料，引导幼儿自主创作。

十二、安全措施：
1. 活动前，教师检查活动场地，确保无安全隐患。

2. 绘画环节，教师指导幼儿使用绘画工具，避免误伤。

3. 表演环节，教师确保幼儿远离危险动作，防止意外发生。

十三、活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论、表述、绘画等环节的表现，评价幼儿的表达能力、想象力和创造力。

3. 分析幼儿在表演环节的合作精神，评价幼儿的团队协作能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况，评价活动的延伸效果。

十四、教学资源：
1. 绘本《小兔逃跑》
2. 小兔、狐狸的玩偶
3. 白板或大纸一张
4. 画笔、彩条等绘画材料
5. 计时器一个
十五、教学建议：
1. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和活动环节。

2. 鼓励家长参与活动，加强家校合作，共同培养幼儿的阅读兴趣。

3. 活动结束后，教师要及时总结经验教训，为下次活动提供借鉴。

4. 关注幼儿在活动中的表现，发现优秀典型，及时给予表扬和鼓励。

5. 注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与课堂活动。

重点和难点解析
本文为幼儿园大班绘本早期阅读活动《小兔逃跑》的教案设计，共包含十五个章节。

重点在于通过讲述、讨论、观察、绘画和表演等多个环节，帮助幼儿理解绘本故事内容，发展幼儿的想象力、表达能力和逻辑思维能力。

难点在于如何引导幼儿观察绘本画面细节，培养幼儿的想象力和表达能力，并基础上，教会幼儿在表演环节中与他人合作，提高团队协作能力。