草房子整本书阅读课教学设计

草房子整本书阅读课教学设计教材分析
《草房子》是曹文轩的一部优秀的长篇小说。

小说主要写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。

教学目标
1、通过设置悬念激发学生阅读《草房子》一书的兴趣。

2、通过欣赏部分片段让学生对桑桑、秃鹤有初步的认识，并对他们的故事产生浓厚的兴趣。

3、教给学生看书的方法。

教学重点
让学生初步了解书中的人物，对他们的故事产生浓厚的兴趣。

教学过程
一、激趣导入
童年像一首诗，纯净甜美；童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一支歌谣天真童趣。

《草房子》这部小说像一幅美的画卷记录了孩子们深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。

许多专家给予了《草房子》高度的评价。

课件出示:
《草房子》就是当代中国之《爱的教育》——崔道怡。

《草房子》是一首诗——肖复兴。

读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受，艺艺术术
的,是一种真善美的享受。

————樊发稼。

这么美的作品出自谁之手呢？
二、走近作者，了解曹文轩
指导学生读封面，了解作者。

课件出示:
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城。

中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授，博士生导师。

主要为学作品集有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。

其中《草房子》以及一些短篇小说分别被译成了英，法，日，韩等为文字。

三、看目录，了解故事内容
1、小说主要写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

其中少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，无一不感动着人们，让我们走进书中的故事。

2、看目录，导读章节内容。

课件出示目录:
第一章秃鹤
第二章纸月
第三章白雀（一）
第四章艾地
第五章红门（一）
第六章细马
第七章白雀（二）
第八章红门（二）
第九章药疗
同学们快速浏览一遍目录，了解这本书有哪些故事，师概述每个章节的内容。

四、走近《草房子》激发阅读兴趣
1、出示片段，朗读有关《草房子》的文字:
油麻地小学是一色的草房子。

十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。

分别用作教室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。

在这些草房子的前后或在这些草房子之间总有一些安排，或一丛两丛从竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。

这些安排没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。

这一幢草房子看上去并不高大，但屋顶大大的，里面却很宽敞。

油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的，这一幢幢房子在乡野纯净的天空下透出一派古朴来。

但当太阳凌空而照，使房井张金泽闪闪，又显出一派华贵来。

师：这是一座什么样的草房子？给你留下来什么印象？
2.学生交流反馈：美丽、古朴、华贵……
师：在这美丽的草房子里生活着一批可爱的人，想去认
识一下书中的伙伴们吗？
五、走进《草房子》，聚焦主人公
出示片段一：初识桑桑
那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。

但家里却并无一张网，桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。

他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。

这明明是蚊帐，但在丧丧的眼中它分明是一张很不错的网。

他三下两下就将蚊帐改制成一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船到河上打鱼去了。

河两岸的人到了河边上来看，问:“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答:“用蚊帐。

”桑桑心里想:我不用蚊帐，又能用什么呢？两岸的人都乐了。

女教师温幼菊担忧的说:“你又要挨打了？”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。

师：从中你们看出桑桑是一个怎样的孩子？
学生交流：淘气、调皮、有许多怪念头……
师：你们想知道桑桑用蚊帐做渔网的后果吗？请同学们打开书，翻到第8页进行阅读，了解桑桑为此付出的代价。

师：桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为是一贯的。

他还会做出哪些出人意料的事情呢？
学生联系自己的生活实际和平时的观察想象。

师：要知详情请同学们去书中了解。

出示片段二：初识秃鹤
秃鹤的秃，是很地道的。

他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。

这个脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。

阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮……
师：读了这一段话，你们知道秃鹤最大的特点是什么？
生讨论交流：秃鹤头上没有头发，经常被同学摸，后来摸秃头得付点东西……
师：你们是通过什么方法感知秃鹤的特点的？
生：外貌描写、重点句子……
师：读书时，我们可以通过抓描写人物的语段感知人物形象。

师：秃鹤因为他的秃头闹出了一场场风波，要知详情，请读第一章《秃鹤》。

六、总结，引发阅读期待
通过这节课的学习，我们略略走进了《草房子》，关于书中的人物，书中的故事，我们做出了一些猜想，更留下来许多疑问。

如果你去细细地读这本书，不仅能解答心中的疑问，还能了解到书中的细马、纸月、杜小康、秦大奶奶等人物。

更会读到看似简单但又幽默，看似平淡但又充满诗情画意，看似寻常但又催人泪下的故事。