善诱者，善导——例谈中学数学教学中的“诱导”技巧

善诱者，善导——例谈中学数学教学中的“诱导”技巧
何建东
【期刊名称】《数学教学研究》
【年(卷),期】2011(030)007
【摘要】古人云：“善诱者，善导．”新课程强调教师要引导学生观察和思考，学会学习．在中学数学教学中，教师如何设计引入才能“油然而生”新知识，如何选择例题才能“触类旁通”活一片，如何解题分析才能“众里寻她”得方法，如何答疑指导才能“源头活水”出思路，笔者认为，这些都需要教师适时适切的“诱导”．
【总页数】5页(P22-26)
【作者】何建东
【作者单位】浙江省绍兴一中分校,312075
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.例谈“诱导公式”中的“诱”与“导” [J], 徐辉;唐淑红
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3.以“惑”为诱教学方法在中学数学教学中的应用研究 [J], 刘艳华
4.善诱者善导——浅谈初中地理新内容导入方法 [J], 陈勤勤
5.语文教学要激趣诱思、善导促思 [J], 蔡贵成
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