小学描述人物与事物的教学

小学描述人物与事物的教学教学目标：通过本课的学习，培养学生描述人物和事物的能力，使其能够用准确、生动的语言描绘人物形象和事物特征。

教学重点：
1. 学习掌握描述人物和事物的基本词汇和句型；
2. 培养学生观察、思考和表达的能力；
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。

教学难点：
1. 学生如何准确描写人物和事物的外貌特征；
2. 学生如何运用丰富的词汇和句型进行描述。

教学准备：
1. 教材：小学语文教科书；
2. 道具：图片或实物，用于展示人物和事物。

教学过程：
Step 1 情境导入
1. 创设情境：学生们坐在教室里，窗外飘着细细的雪花，大家一起观察窗外的景象。

2. 引导学生观察：请学生们描述窗外飘雪的情景，描述雪花的形状、颜色和下落的方式。

引导学生使用形容词和动词进行描述。

Step 2 学习新知
1. 呈现图片或实物：展示一张图片或拿出一个实物，要求学生观察
并询问他们对此人或事物的第一印象。

2. 导入新词汇：介绍描述人物外貌和事物特征的常用词汇，如“高
大的、苗条的、圆滚滚的、明亮的、细长的”等。

3. 学习句型：引导学生学习描述人物和事物的基本句型，如“他/她/
它看起来…”、“它有…颜色/样子/特点”等。

4. 培养学生的观察和思考能力：通过展示不同图片或实物，让学生
观察并用所学词汇和句型进行描述。

Step 3 操练活动
1. 小组活动：将学生分成小组，每组选取一张图片或拿出一个实物，要求学生交替描述该人物或事物的特征，并进行评价。

教师可以引导
学生围绕不同方面展开描述，如外貌、性格、爱好等。

2. 角色扮演：安排学生们两人一组，每人扮演一个人物，互相描述
对方的外貌特征和特点。

Step 4 进一步拓展
1. 阅读练习：分发短文给学生，要求他们通过阅读理解文章中人物
和事物的外貌特征。

2. 写作练习：要求学生根据自己的观察和思考，写一篇短文来描述
自己喜欢的人物或事物。

在写作过程中，引导学生使用丰富的词汇和
句型进行描写，同时要注意语言的流畅和组织的连贯。

Step 5 总结归纳
1. 教师总结学习内容，提醒学生掌握的词汇和句型；
2. 引导学生总结描述人物和事物的技巧和方法，鼓励他们在日常生
活中多加观察和思考。

Step 6 作业布置
要求学生写一篇关于自己家人或朋友的描写文章，并且用课上所学
的词汇和句型进行描述。

教学反思：
通过本节课，学生们了解了描述人物和事物的基本词汇和句型，培
养了观察和思考的能力，提高了口头和书面表达的能力。

在以后的学
习中，我们可以结合不同的情境和材料，进一步拓展学生的描述能力，让他们能够更准确、生动地描绘人物和事物。

同时，教师在教学中要
注重引导学生运用多样化的词汇和句型进行描述，避免使用重复的词
语和句式，提高学生写作的表达力和吸引力。