2024学年秋季特辅班工作计划（6篇）

2024学年秋季特辅班工作计划
一、班级管理工作
1. 精心制定班级工作规划，并按月细化实施步骤。

2. 对课程表及值日轮值表进行重新编排，并精心选拔值日班长。

3. 进一步美化班级及活动室环境，营造良好学习氛围。

4. 推行“天天好孩子”评选机制，由值日班长负责记录。

5. 坚持每日记录班级日志及学生出席情况，确保信息准确无误。

6. 抓住节假日等契机，加强学生情感教育。

7. 积极开展家访工作，采用多种方式与家长沟通，并做好详细记录。

8. 巧妙利用班级墙饰，促进学生全面发展。

9. 积极参与龙林小学承办的特辅班研讨会，提升班级管理水平。

10. 细致做好“两免一补”相关工作，确保政策落实到位。

11. 按时向晋江教育局提交学生花名册及绘人测验表等必要资料。

12. 紧密结合学校少先队大队部活动，策划并开展富有意义的班级活动。

二、教学工作
（一）语文
鉴于学生学习基础差异较大，针对五年级学生（如金矿等），决定采用全日制培智学校教科书（试用本）第九册作为教学内容，重点要求学生掌握课本知识并完成配套练习。

强化语言训练，增加短小篇章的阅读理解训练及简单的应用文与篇章写作训练。

对于均金等学
生，则安排学习第五册内容，在掌握课本内容基础上，增加时间、空间、是非观等方面的认知辨别训练。

针对雷兵和志铭的特殊情况，雷兵将继续跟随普通小学二年级学习进度，而志铭则需在教师引导下调整学习态度与习惯，同时发挥其学习能力优势。

其余学生坚持康复与教育并重原则，注重社会适应能力、生活常识、语言训练及认知训练等方面的教学与渗透，并融入常用字教学。

（二）数学
具体教学计划请参见数学分类教学计划。

（三）其他技能学科教学
1. 美工：结合节假日主题创作美工作品（如教师节贺卡），既提供创作素材又加强情感教育及创造力培养（如泥工创作）。

2. 体育：融合阳光体育运动与康复训练理念，强化学生大动作与精细动作训练（如蛙跳、台阶训练）并结合学生兴趣开展球类教学（如篮球、排球、乒乓球）。

3. 音乐：鉴于课本歌曲难度与节奏问题影响学生兴趣，故采用自选教材与歌曲（如儿歌、童谣、闽南语歌曲）并教授简单律动操与舞蹈以提升学习体验。

（四）康复课
康复活动安排及记录详见《康复活动记录表》。

三、学校活动参与
1. 积极参与学校举办的各项活动。

2. 与学校爱心小队持续开展结对帮扶活动。

3. 与四年三班建立联谊关系并举办交流活动。

4. 班级内部定期或不定期组织各类竞赛活动。

5. 鼓励学生参加校级各类竞赛活动以锻炼能力。

6. 组织学生参与社会实践活动以增长见识。

四、其他活动安排
1. 充分利用活动室资源开展针对性强、计划周密的康复训练活动并做好资料收集整理工作。

2. 定期更新班级博客内容以丰富学生课余生活并展示班级风采。

2024学年秋季特辅班工作计划（二）
一、班级管理工作
1. 精心制定班级工作计划，并按月份细致安排各项任务。

2. 重新编排功课表及值日轮值制度，确保教学秩序井然，并选拔负责任的值日班长。

3. 进一步优化班级及活动室的布置，营造温馨、有序的学习环境。

4. 持续推行“天天好孩子”评价机制，由值日班长负责记录，激励学生良好行为。

5. 每日准确无误地填写班级日志及学生出席表，确保信息准确无误。

6. 抓住节假日等契机，对学生进行情感教育，培养其情感素养。

7. 加强家访工作，采用多种方式与家长保持密切沟通，并做好详细记录。

8. 巧妙利用班级墙饰，展示学生成果，促进学生全面发展。

9. 积极参与龙林小学承办的特辅班研讨会，提升班级管理水平。

10. 细致落实“两免一补”政策，确保学生权益得到保障。

11. 按时向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表，完成数据上报工作。

12. 结合学校少先队大队部活动，策划并开展富有意义的班级活动。

二、教学工作
（一）语文
鉴于学生学习基础薄弱，难以跟上普通小学教学进度，经综合考量，决定为五年级学生（如金矿等）选用全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容。

教学重点在于掌握课本知识并完成相应练习，同时强化语言训练。

对于均金等学生，则采用第五册内容，在掌握课本内容的基础上，增加时间、空间、是非观等认知辨别训练。

雷兵和志铭在完成北师大一年级内容后，雷兵将继续跟随普通小学二年级学习，而志铭则根据其学习态度和习惯进行个性化调整。

其余学生坚持康复与教育相结合的原则，注重社会适应能力、生活常识、语言训练及认知训练等方面的培养，并融入常用字教学。

（二）数学
具体教学计划详见数学分类教学计划。

（三）其他技能科教学
美工：根据节假日特点，引导学生创作符合节日氛围的美工作品，如教师节贺卡等，旨在培养学生创造力和情感素养。

体育：结合阳光体育运动，强化学生体育素质训练，结合康复训练需求，开展大动作和精细动作训练，如蛙跳、台阶训练等，并融入球类教学。

音乐：鉴于教材歌曲难度较高，学生兴趣不浓，故采用自选教材和歌曲，以熟悉的儿歌、童谣、闽南语歌曲为主，辅以简单的律动操和舞蹈教学。

（四）康复课
康复活动详情参见《康复活动记录表》。

三、参与学校活动
1. 积极参与学校组织的各项活动。

2. 与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动，增进学生间的友谊。

3. 与四年三班开展联谊活动，丰富学生课余生活。

4. 班级内部不定期举行各类比赛，激发学生积极性。

5. 持续参与学校组织的各项比赛。

6. 组织学生参加社会实践活动，拓宽视野。

四、其他活动
1. 充分利用活动室资源，开展有计划、有针对性的康复训练活动，并做好资料登记整理工作。

2. 定期更新班级博客内容，展示学生成长点滴和班级风采。

2024学年秋季特辅班工作计划（三）学年春季特辅班工作计划
一、班级工作
1. 值日轮值制度：制定详细的值日轮值表，并设立值日小组长，确保班级日常清洁与秩序。

2. 板报更新：定期更换班级黑板报，丰富班级文化，传递正能量。

3. 班级日志与出席记录：每日准确填写班级日志及出席表，掌握学生动态。

4. 墙报激励：巧妙利用墙报，设置奖励机制，激励学生积极向上。

5. 情感教育：抓住各类节日契机，对学生进行情感教育，增强班级凝聚力。

6. 会议筹备：为陈埭镇“特辅班研讨会”做好充分准备，展示班级成果。

7. 刊物编写：协助龙林小学编写并出版《特辅教苑》杂志，分享特殊教育经验。

8. 助残日活动：积极参与晋江市特殊学校承办的助残日活动，展现特辅班风采。

9. 特色活动：结合班级学生特点，策划并实施一系列特色活动，促进学生全面发展。

10. 学习困难研究：收集并研究学习困难相关资料，深入了解学生需求。

11. 教研深化：进一步加强教研工作，提升教学质量。

12. 社会实践：利用课余时间带领学生到附近工厂参观学习，为学生未来就业打下基础。

13. 手拉手活动：与普通小学开展手拉手活动，增进交流，共同进步。

二、教学工作
1. 教学计划：继续执行上学期教学计划，以单元化方式自编课程及教材。

语文：针对不同层次学生调整教学策略，加强字词句段篇的学习，结合新课标进行基础知识教学。

对能力较强的学生增加常用字教学及阅读训练；对中重度学生注重社会适应能力和生活自理能力的培养。

数学：采用北师大版教材，根据学生特点和接受程度进行选取和整合，安排多样化的练习，促进知识吸收。

2. 其他课程：具体安排参见个别教育计划。

3. 康复课：作为本学期重点工作之一，针对学生缺陷，教师在日常教学中仔细观察，及时提出问题并在教研活动中讨论解决方案，应用康复学原理改善学生行为，持续观察并记录学生的变化与进步。

三、家校联系
1. 期初家访：全面了解学生寒假表现，并告知家长本学期计划，争取家长配合。

2. 定期沟通：不定期与家长联系，了解学生在家表现，并邀请家长参与学校及班级活动。

3. 家长练习本：通过家长练习本与个别学生家长保持每日联系，共同促进学生学习。

4. 期末面谈：期末与家长进行详细面谈，总结学生表现及成长。

四、课外活动
1. 学校活动参与：鼓励学生参加学校组织的各项活动。

2. 美术作品大赛：指导学生制作手工作品参加全国中小学生美术作品大赛。

3. 互助活动：与爱心小队开展一对一互助活动，增进友谊。

4. 助残日节目编排：编排助残日活动节目，展示学生才艺。

5. 班级竞赛：定期举办各类班级竞赛（如手工、唱歌、讲故事等），丰富课余生活。

五、班级教研
1. 问题研讨：针对班级教学活动中存在的问题进行研讨，提出解决方案。

2. 资料收集与出版：收集资料并协助出版研讨会刊物，分享研究成果。

3. 学习困难研究：通过多种渠道深入研究学习困难学生的教学方法。

4. 会议准备：做好研讨会上的各项准备工作，确保活动顺利进行。

2024学年秋季特辅班工作计划（四）（一）语文
鉴于学生的学习基础问题，大部分学生在很大程度上难以跟上普通小学的进度。

在综合多方面因素考虑的基础上，五年级学生（如金矿等）将学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容，主要目标是掌握课本知识，并完成相应的练习。

此套教材的一个重要教学资源是语言训练，需加强学生在该方面的训练。

将增加短小篇章的阅读理解训练和一些简单的应用文及短小篇章的写作训练。

均金基于上述原因，在本学期也将学习培智学校教科书（试用本）第五册内容，在要求其掌握课本内容的基础上，增加认知辨别训练，主要涉及时间、
空间、是非观辨别等方面的训练和拓展。

雷兵和志铭在完成北师大一年级内容后，雷兵基本跟上普通小学学生的学习进度，而志铭因在学习态度和学习习惯上存在偏差，相对落后，但其学习能力尚佳。

因此，他们两人的学习计划将继续跟随普通小学二年级的进度。

其他中重度学生则坚持康复与教育相结合的原则，侧重于社会适应能力、生活常识、语言训练、认知训练等方面的训练和学习，并在此过程中渗透____常用字的教学。

（二）数学
详见数学分类教学计划。

（三）其他技能科教学
美工：主要根据节假日选取符合节日氛围的美工作品进行创作，如教师节创作教师节贺卡等，旨在为学生提供创作题材，同时利用节假日对学生进行情感教育，并加强其创造力的培养，如泥工创作等。

体育：结合学生的阳光体育运动，加强体育素质培养，并与康复训练相结合，重点训练学生的大动作和精细动作，如蛙跳、台阶训练等。

结合学生兴趣，开展篮球、排球、乒乓球等球类教学。

音乐：鉴于音乐书本上的歌曲难度大、节奏性不强，导致学生学习兴趣不浓，因此采取自选教材和歌曲的方式。

主要选取学生熟悉的儿歌、童谣、闽南语歌曲等，律动学习则以简单的律动操和舞蹈为主。

（四）康复课
详见《康复活动记录表》。

三、参加学校的各项活动
1. 积极参与学校举行的各项活动。

2. 与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动。

3. 与四年三班开展联谊活动。

4. 班级不定期举行各项比赛。

5. 继续参加学校组织的各项比赛。

6. 鼓励学生参与实践活动。

四、其他活动
1. 充分利用活动室，开展有针对性、有计划的康复训练活动，并做好资料的登记、收集和整理工作。

2. 更新班级博客，丰富博客内容。

2024学年秋季特辅班工作计划（五）
一、班级管理工作
1. 精心制定班级工作计划，并细致安排每月的具体任务。

2. 重新规划功课表及值日轮值制度，并严格选拔值日班长，以确保班级日常管理的有序进行。

3. 进一步完善班级及活动室的布置，营造积极向上的学习环境。

4. 持续优化“天天好孩子”评价体系，由值日班长负责公正、准确地记录学生表现。

5. 坚持每日填写班级日志及出席表，以全面掌握班级动态。

6. 充分利用节假日等时机，对学生开展情感教育，增进师生、生生之间的情感交流。

7. 深入开展家访工作，采用多元化沟通方式与家长保持密切联系，并做好家访记录。

8. 巧妙利用班级墙饰，发挥其教育功能，促进学生全面发展。

9. 积极参与龙林小学承办的特辅班研讨会，提升班级管理水平。

10. 认真执行“两免一补”政策，确保相关工作的顺利开展。

11. 及时向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表等必要资料。

12. 紧密结合学校少先队大队部的各项活动，组织有意义的班级活动，丰富学生课余生活。

二、教学工作计划
（一）语文学科
鉴于学生学习基础薄弱，难以跟上普通小学的教学进度，本学期五年级学生（如金矿等）将学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容。

教学重点为掌握课本知识并完成相应练习，同时加强语言训练。

还将安排短小篇章的阅读理解训练及简单的应用文写作训练。

均金同学则学习第五册内容，并注重时间、空间、是非观等方面的认知辨别训练。

雷兵和志铭同学在学习完北师大一年级内容后，雷兵将继续跟随普通小学二年级学习，而志铭则需在学习态度和习惯上加以改进。

其他学生则坚持康复与教育相结合的原则，侧重社会适应能力、生活常识、语言训练及认知训练等方面的学习，并渗透常用字教学。

（二）数学学科
具体教学计划详见数学分类教学计划。

（三）其他技能学科教学
美工：结合节假日主题，指导学生创作相关美工作品（如教师节贺卡），以培养学生的创造力和情感表达能力。

体育：结合阳光体育运动，加强学生的体育素质训练及康复训练。

通过蛙跳、台阶训练等大动作和精细动作的训练，以及篮球、排球、乒乓球等球类教学，提升学生的身体素质和运动兴趣。

音乐：鉴于音乐书本上的歌曲难度较大且节奏性不强，学生兴趣不浓，因此将采用自选教材和歌曲进行教学。

主要包括熟悉的儿歌、童谣及闽南语歌曲等，同时教授简单的律动操和舞蹈以培养学生的音乐节奏感。

（四）康复课
具体康复活动安排详见《康复活动记录表》。

三、学校活动参与
1. 积极参与学校组织的各项活动，展现班级风采。

2. 与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动，传递爱心与温暖。

3. 与四年三班开展联谊活动，增进班级间的交流与友谊。

4. 班级内部不定期举行各类比赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 继续参加学校组织的各项比赛活动，争取优异成绩。

6. 组织学生参加社会实践活动，拓宽学生视野并增强其社会实践能力。

四、其他活动安排
1. 充分利用活动室资源开展有计划、有针对性的康复训练活动，并做好相关资料的登记、收集和整理工作。

2024学年秋季特辅班工作计划（六）
一、班级管理工作
1. 制定并实施值日轮值制度，明确值日小组长职责。

2. 定期更新黑板报内容，以丰富班级文化。

3. 坚持每日填写班级日志及出席表，确保信息准确无误。

4. 巧妙运用墙报，激励学生积极向上，形成良好竞争氛围。

5. 把握各类节日契机，对学生进行情感教育，增强班级凝聚力。

6. 积极筹备陈埭镇“特辅班研讨会”，展现班级风采。

7. 协助龙林小学完成《特辅教苑》杂志的编辑出版工作。

8. 组织师生参加晋江市特殊学校助残日活动，弘扬社会正能量。

9. 针对班级学生特点，设计并实施一系列特色活动。

10. 收集学习困难学生相关资料，深入了解学生需求，提供个性化支持。

11. 深化教研工作，提升教学质量与效果。

12. 组织学生参加社会实践活动，利用课余时间带学生参观附近工厂，学习实用技能，为学生未来融入社会奠定坚实基础。

13. 与普通小学开展手拉手活动，加强助残辅弱工作，促进学生间交流与理解。

二、教学工作
继续执行上学期教学计划，以单元化为基础，自编课程及教材。

语文：
针对学生学习状况，不断优化教学方法，力求实现最大限度的缺陷补偿。

本学期，将重点加强字词句段篇的学习，对于能力较强的学生，分配一半课时进行常用字教学，依据汉字要求，教师灵活调整教学内容，自编简易教材，注重字词加工、组词造句及小段落撰写训
练。

结合新课标要求，进行语文基础知识教学。

另一半课时则继续采用北师大教材，注重基础知识、能力培养及情感态度价值观教育。

对于中重度学生，继续沿用上学期教学模式，结合图形进行常用字教学，侧重社会适应、生活自理及常识教育，以康复治疗为核心。

数学：
本学期继续使用北师大版教材，根据学生特点及接受程度进行内容筛选与整合，设计多样化、贴近生活的练习题，促进学生新知掌握。

教学计划维持上学期安排不变。

其他课程安排详见个别教育计划。

康复课：
本学期，康复课将继续作为重点之一。

针对学生个体缺陷，教师在日常教学及活动中细心观察学生行为，及时发现问题并在教研活动中商讨解决方案。

运用康复学原理与方法改善学生行为，并做好记录，持续关注学生变化与进步。

不断探索新的解决方案，促进学生全面发展。

三、家校联系
加强家校沟通与合作，共同关注学生成长与发展。

通过家长会、家访等多种形式，及时向家长反馈学生在校表现及学习情况，听取家长意见与建议，形成教育合力。

鼓励家长参与学校活动，增进家校互动与理解。