初中语文语文论文语文因网络而精彩

语文因网络而精彩
随着社会的发展，信息技术逐渐进入社会各阶层，进入到千家万户，同时也渗入了我们的课堂教学。

为此，为了培养学生的信息搜集和处理能力，《语文课程标准》要求学生能“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读”“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料”“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。

由此看来，信息技术进入课堂是现代社会大势所趋，是完成当前教学任务的需要。

信息技术已在不知不觉中成为同学们的学习好朋友，教师教学的好助手。

一、学生自主学习语文的好朋友
语文教学的重要任务之一就是要培养学生自主学习语文的兴趣，提高学生的自学能力和阅读能力。

信息网络中丰富多彩、生动逼真的影音、图文资料，快捷的交流渠道，不仅为学生提供了广阔的语文学习材料，而且大大地激发了学生学习语文的兴趣。

无用置疑，信息技术是学生自主学习语文的重要工具。

它主要体现在如下几个方面。

1、信息网络为学生完成预习任务提供重要的帮助
《语文课程标准》把学生预习课文提高到很重要的位置，强调预习是提高学生语文素养的重要手段。

语文的预习离不开了解课文的写作背景，搜集与课文人和事的有关材料，以求对课文中的人和事有一定的认识。

要做到这一点，信息网络是最好的工具。

例如，学生预习《清平乐· 村居》一课时，学生能在网上轻易地了解词人辛弃疾的生平事迹，还能了解词人写这首词的时代背景，这对理解词意及词所表达的思想感情起着重要的作用。

2、信息网络是培养学生养成自主学习语文习惯的好帮手
自主学习语文习惯的培养是语文教学重点难点。

一直以来，由于语文学习只靠书本，受单一性的限制，学生自主学习的兴趣老是难以激发，自主学习语文的习惯难以培养。

信息网络丰富生动多样的语文资源，大大地激发了学生阅读的兴趣。

信息网络是培养学生自主学习语文习惯，提高语文素养的好帮手。

有不少学生以前一提到读书就皱眉头，一拿起笔写文章就咬笔头。

自从在电脑课学会了上网，在语文课上欣赏到了网络影音图文的生动有趣，尝到甜头之后，便深深地爱上了网络。

在老师和家长的指引上很快爱上了网上阅读，有的甚至参与网上的论坛讨论，发表自己对一些问题的见解。

自主学习语文的习惯养成了，语文素质自然也提高了。

3、信息网络是学生解决学习难题的好朋友
在学习语文的过程中，学生难免会遇到学习的难题，这当然可向老师同学请教，但这受到时间地点的限制，在家中学习时就难以如愿。

信息网络这时就可帮大忙了。

学生可以通过网络查找资料，也可以通过网络向他人请教。

如有一学生在自学《林冲棒打洪教头》时，对
“禁军”一词不了解，于是他想到了网络这位好朋友。

他在“百度”中输入“禁军”，不但轻易地查到有关“禁军”的说明，而且还对宋朝的兵役制度有了部分了解，由此还知道了什么是“厢军”、“乡兵”等。

4、信息网络为提高学生语文素养和人文素养创造了良好的条件
语文知识来源于阅读，来源于社会生活。

网络就为我们学生提供了广阔的阅读和生活的空间。

学生通过上网进行大量的多方面的阅读，积累了不少的材料，社会阅历也不断加深。

语文课标强调阅读教学着重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。

信息网络为这些能力的培养，创设了良好的条件。

学生不但可通过上网进行阅读，而且能参加网上的讨论，这就自然地使他们的感受、理解、欣赏、评价的能力得到锻炼和提高。

二、教师提高教学质量的好助手
科学技术赋予人类生动形象的多媒体享受。

神奇的多媒体可使枯燥的文字变得有声有色，活灵活现。

丰富的网络资源有形式多样的教学优秀素材。

信息技术的资源共享又为教师提高教学理论、优化教学手段提供了极大的方便。

总而言之，信息技术是教师提高教学质量的重要工具。