《第一单元 选听 梅花引》作业设计方案-初中音乐人教版九年级下册

《选听梅花引》作业设计方案（第一课时）
初中音乐课程《选听梅花引》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过聆听《梅花引》这首乐曲，让学生了解中国民族音乐的魅力，感受梅花的高洁品质。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，提高对音乐的感知和理解能力。

3. 增进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

二、作业内容：
1. 聆听《梅花引》全曲，并记录下自己的感受和体会。

可以结合自己的生活经历和文化背景，谈谈对这首乐曲的理解。

2. 分组讨论：将班级学生分成若干小组，每组选择一首与梅花有关的诗词或歌曲进行赏析，并讨论这首作品的特点和表现手法。

每组推选一名代表进行汇报。

3. 完成一篇短文：结合自己的生活体验，谈谈梅花在冬季的美景和品格，以及这种品格对个人成长的影响。

字数不少于800字。

三、作业要求：
1. 作业应在课后自行完成，并按时提交。

2. 提交时请注明小组名称和组长姓名，以便于教师批改和反馈。

3. 作业应认真思考和总结，能够体现出自己的真实感受和思考过程。

四、作业评价：
1. 教师将对提交的作业进行批改，并给出相应的分数和评语。

对于表现优秀的小组和个人，将给予一定的奖励和表彰。

2. 评价标准包括：学生对乐曲的理解程度、小组讨论的成果、短文的写作质量等方面。

3. 教师将根据学生的作业完成情况，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。

五、作业反馈：
1. 学生可针对教师的教学内容和方法提出意见和建议，通过与教师交流和沟通，共同促进教学质量的提高。

2. 教师将及时收集和整理学生的反馈意见，并对教学方法进行改进和完善，以提高教学效果和质量。

3. 作业反馈的目的是为了更好地促进师生之间的交流与合作，增强教学互动，从而促进学生的全面发展。

通过此作业设计方案，学生们可以在初中音乐课程中更好地了解和欣赏《梅花引》这首乐曲，同时也可以培养自己的音乐欣赏能力和审美情趣。

在完成作业的过程中，学生们需要认真聆听乐曲，进行小组讨论和写作，这些都有助于提高自己的音乐素养和综合素质。

此外，通过小组讨论和短文写作，学生们还可以增强团队合作和沟通能力，培养自己的创新思维和表达能力。

对于教师来说，作业评价和反馈也是教学过程中的重要环节。

教师需要认真批改作业，给予学生恰当的评价和指导，以便于及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。

同时，教师也可以通过收集学生的反馈意见，不断改进和完善自己的教学方法，提高教学效果和质量。

总之，此作业设计方案旨在通过聆听、讨论、写作等多种方式，让学生们更好地了解和欣赏《梅花引》这首乐曲，培养自己的音乐欣赏能力和审美情趣，同时也增强团队合作和沟通能力，促进学生的全面发展。

作业设计方案（第二课时）
初中音乐课程《选听梅花引》作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生对《梅花引》有更深入的理解，包括其音乐风格、曲式结构、演唱技巧等。

2. 提高学生聆听、分析和评价音乐作品的能力。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

二、作业内容：
1. 完成《梅花引》的曲式分析报告，包括乐曲的结构、节奏、旋律等元素，并阐述自己的理解。

2. 选取一段你认为最具代表性的音乐片段，对其进行深度聆听和感受，写一篇不少于500字的赏析文章。

3. 小组合作，选择一部你喜欢的中国民族音乐作品，进行课堂分享和讨论，包括你对作品的背景、风格、情感表达等方面的理解。

三、作业要求：
1. 独立完成作业，不得抄袭。

2. 报告和赏析文章应符合逻辑，表达清晰，字迹工整。

3. 小组讨论需准备充分，积极参与，分享观点，尊重他人。

4. 作业应在规定时间内提交，并注明作业日期。

四、作业评价：
1. 教师将根据作业的完成情况给予评分，包括报告的准确性、分析的深度、赏析文章的写作质量等。

2. 教师将根据小组讨论的表现和参与度给予评分，包括小组的协作能力、讨论的积极性、观点的独特性等。

3. 教师将根据作业提交时间给予加分奖励，鼓励学生在规定时间内提交作业。

五、作业反馈：
1. 学生应认真听取教师的评价和建议，及时修改和完善自己的作业。

2. 学生可通过作业反馈环节与教师进行交流，就作业中的疑问或困惑向教师请教，寻求帮助。

3. 教师应及时对学生的作业反馈进行回复，解答疑问，提供指导建议。

在第二课时的作业设计中，我们注重了对学生音乐素养的综合培养，包括理论分析、欣赏能力、审美情趣以及团队协作等方面。

通过完成作业，学生将进一步深化对《梅花引》的理解，提高音乐欣赏水平，同时也将锻炼自己的分析、表达和协作能力。

此外，我们还设置了作业反馈环节，旨在加强师生之间的互动交流，提高教学效率。

学生可以通过反馈环节及时获得教师的评价和建议，从而改进自己的学习方法和态度；而教师则可以通过反馈了解学生的学习情况和困惑，进而调整教学策略，提高教学质量。

综上所述，本课程的作业设计方案旨在通过多元化的方式培养学生的音乐素养和综合能力，同时加强师生之间的交流和反馈，以期达到更好的教学效果。