学校棋类比赛计划与总结（2篇）

学校棋类比赛计划与总结
____系第____届棋类比赛章程
为了使同学们深入的了解中国棋文化，弘扬中国文化艺术；为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊；为了提高我院学生身心素质,推进我院社会主义精神文明建设。

我系特举办了此次棋类比赛，具体安排
一.比赛时间：____年____月____日（星期____）下午6：
二.比赛地点：____职业技术学院____系系活动室
三.活动宗旨：友谊第一，比赛第二；以棋会友，陶冶情操。

四.参赛选手：____职业技术学院____系大一各班的同学
五.比赛规则：
1.开赛前由各班选手抽签决定对手。

2.象棋是一局淘汰制，五子棋则是三局两胜制。

六.活动流程：
1.实训部成员于____年____月____日（星期____四）到各班宣传活动计划；
2.对各班报名名单进行统计，其中每班报名共____人（象棋____人，五子棋____人）；
____组织参赛选手进行有序的参赛；
4.比赛前由参赛选手抽签进行分组，每组____人，每二个组一个评委（评委由实训部干事担任）
5.比赛结束后，各评委秉着公平公正的原则选出优胜者并颁发奖项。

七.比赛意义：
且可以发扬通过比赛不仅可以提高同学们的觉悟能力，思维能力，创新能力，而前人的文化遗产，增添浓厚的校园棋文化绚丽的色彩。

八.奖项设置：象棋：一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名
五子棋：一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名
____系第____届棋类比赛计划
棋类世界精彩纷呈，楚汉相争，是智能的较量，让中国象棋带入我们进入那没有硝烟的战争中；谁先连珠，是智力的斗争，让五子棋带引我们走入那获胜的喜悦里。

在棋类的对弈中，不仅可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，而且可以提高我们分析问题的能力。

为此，我系特举办此次棋类比赛，具体计划
一、比赛宗旨：友谊第一，比赛第二；以棋会友，陶冶情操。

二、比赛时间：____年____月____日（星期____）下午6：
三、比赛地点：____系系活动室
四、参赛人员：____职业技术学院____系大一同学
五、主办单位：____职业技术学院____系团委学生会
六、承办单位：____系学生会实训部
七、活动流程：
1.拟定活动前的章程、计划及申请交予指导老师比准;
2.申请比赛场地（____系活动室）;
3.安排实训部干事宣传此次比赛活动计划;
4.统计各班参赛选手名单,并安排其参加比赛顺利;
5.公布比赛结果，发放奖项。

____系第____届棋类比赛总结
____职业技术学院经济管里系的第____届棋类比赛于____月____日拉开帷幕。

本次比赛秉着“友谊第一，比赛第二，以棋会友，陶冶情操”的宗旨，本着“了解中国棋类文化，弘扬中国文化艺术，丰富和活跃校园生活，增加学生之间友谊，提高我院学生身心素质，推进我院社会主义精神文明建设”为目的活动受到全系同学及系领导的大力支持。

同学们踊跃报名，组成了由约四十人参加的比赛活动项目。

经过长时间的较量，选手们在棋盘上叱咤风云，运筹帷幄，运用缜密布局和战略来谋取胜利，在第一场淘汰赛中就出现了和局等让人始料未及的场面。

随着比赛高热化的进行，层层角逐，最终五子棋率先完成比赛，随后象棋在惊心动魄的战场中也完美结束，两个项目共决出了十二位优秀选手。

本次活动由我们____系团委学生会实训部承办。

组织上，我们提前申请系活动室作为比赛场地，并预先做了会场的安排，专门安排干
事作为裁判记分.统分，在实训部全体干事的全面协调下，____系第____届棋类比赛也圆满落下帷幕。

本次活动不足：主要在于由于活动时间的延长，使得人力物力的消耗量过大；其次由于裁判的缺乏，有些选手存在悔棋的现象，使得比赛的公平有所欠缺；再次是部分选手存在缺席的现象及时间观念的淡薄，使的比赛时间推迟了十五分钟左右。

本次活动促进了同学们之间的交流，让他们在激烈的竞争中受益匪浅。

不仅提高了同学们的觉悟能力，创新能力，发扬了中国传统文化精神，而且增添了浓厚的校园棋文化色彩。

____系团委学生会实训部
____年____月____日
学校棋类比赛计划与总结（二）
一、比赛计划
我们学校计划举办一次棋类比赛，旨在激发学生对棋类运动的兴趣，提高学生的智力和思维能力。

下面是我们针对比赛的详细计划：
1. 比赛时间：我们计划在每周五下午放学后进行比赛，比赛时间为两个小时，一共持续四周。

2. 比赛项目：本次比赛选取象棋和围棋作为比赛的项目。

象棋与围棋是中国国粹，具有悠久的历史和文化底蕴，对于学生的智力和思维能力有很好的锻炼作用。

3. 参赛人员：比赛面向全校学生，分别设立小学组和初中组两个组别。

小学组参赛选手为三至六年级学生，初中组参赛选手为七至九年级学生。

4. 奖项设置：我们将根据参赛选手的排名设立奖项，小学组和初中组分别设立前三名奖项。

此外，我们还将设立一些特别奖，如最佳棋局奖、最佳才艺奖等。

5. 裁判培训：为了保证比赛的公正性和专业性，我们将提前邀请专门的裁判进行培训。

裁判将学习有关棋类比赛规则和技巧，并根据比赛实际情况制定相应的裁判细则。

6. 宣传推广：我们将通过校内海报、广播、校刊等多种渠道进行比赛宣传推广，吸引更多学生参与。

二、比赛总结
经过一个月的紧张比赛，我们学校的棋类比赛在成功举办。

下面是对比赛的总结和分析：
1. 学生参与积极性高：本次比赛吸引了大量学生的参与，尤其是小学部的学生人数更是超乎预期。

这充分体现了学生对棋类运动的兴趣和热爱，也证明了我们比赛计划的合理性和吸引力。

2. 比赛组织顺利：通过提前的策划和组织，比赛在整个过程中运行良好。

裁判们严格按照规则和细则进行裁判，保证了比赛的公正性。

同时，我们为比赛准备了充足的棋具和比赛场地，确保了比赛的顺利进行。

3. 学生能力得到提升：比赛不仅激发了学生对棋类运动的兴趣，还提高了他们的智力和思维能力。

参与比赛的学生们积极思考和分析棋局，从中学到了许多棋类策略和技巧。

比赛结束后的反馈也表明，学生们在比赛中得到了很大的提升。

4. 经验总结和改进：通过本次比赛，我们也总结出了一些经验和改进的地方。

例如，我们发现比赛场地有些拥挤，下次可以寻找更大的场地；同时，裁判的专业性和公正性有待提高，可以加强培训和监督等。

总体来说，本次学校棋类比赛是一次成功的尝试。

通过比赛，学生们不仅锻炼了智力和思维能力，还培养了竞争意识和团队合作精神。

我们相信，通过类似的比赛，可以进一步促进学生的全面发展和个人成长。