高三一轮复习单元练习卷 生物走进细胞

走进细胞
一、单选题
1、下列有关生命系统的叙述,不正确的是
A。

生命系统中各生物体不都具有组织、器官和系统ﻫB。

细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统
Ｃ。

生物不一定都属于生命系统
Ｄ、肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
2、ﻫ下列有关细胞的结构与功能的叙述,正确的是( )
Ａ。

酵母菌和大肠杆菌都有环状DＮA分子ﻫB、生物膜功能的复杂程度取决于膜上糖蛋白的种类和数量
C。

由两个相互垂直的中心粒构成的中心体与细胞的有丝分裂有关
D。

光学显微镜下可看到高等植物成熟的筛管细胞的细胞核
3、ﻫ青蒿是一年生草本植物,用其提取的青蒿素对疟疾有特别好的疗效、引起疟疾的疟
原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物、下列有关疟原虫和青蒿的叙述,正确的是( )
A、其主要组成元素不同ﻫ
B、它们都属于自养型生物ﻫ
C、其含量最多的化合
物不同Ｄ、他们在生命系统中结构层次不同4。

下列有关细胞中“一定”的说法正确的有几项
①没有细胞结构的生物一定是原核生物②有氧呼吸一定在线粒体中进行
③植物细胞一定有液泡和叶绿体④细胞生物的遗传物质一定是DNA和
ＲＮＡ
⑤离子的跨膜运输方式一定是主动运输⑥有中心体的生物一定不是高等植物
Ａ、一项B。

两项ﻩＣ。

三项D、四项
5、ﻩ201９年12月1日为第30个世界艾滋病日,今年的主题为“携手抗艾,重在预防"、
有关艾滋病病毒的叙述正确的是()
A、为了获得大量的HIＶ,能够在体外用普通培养基进行培养ﻫ
B、艾滋病病毒
(ＨIＶ)结构简单,仅含有核糖体一种细胞器ﻫC、该病毒的蛋白质外壳利用宿主细胞的氨基酸合成
D。

该病毒的遗传物质由８种核苷酸组成
6。

ﻩ下列有关叙述错误的是
A、除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的ﻫ
B、多细胞生物的每
一个细胞的生理功能都高度相似ﻫC、单细胞生物,一个细胞就是一个生物体,各项的生命活动都是由细胞来完成ﻫD。

病毒离开了活细胞就不能生活和繁殖,故它不属于生命系统结构层次的一部分
二、探究题
7。

ﻩ据图示回答下列问题:
(1)甲、乙两图
中属于原核细胞的是__＿＿__,判断的主要依据为＿＿__＿_、
(２)甲、乙两细胞的统一性表现在_＿_＿_＿、
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无＿_＿_＿＿、＿＿____而乙有;甲只有____＿_、
而乙还有其他细胞器、
8。

细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所。

据图回答:
(１)真、
原核细胞的最主要区别是看其有无______。

以上4个图中属于原核细胞的是
＿_____(填字母),能进行光合作用的是_＿____(填字母),蓝藻是＿___＿_(填字
母),其能进行光合作用原因是其具有___＿__、_＿_＿＿＿两种色素和与光合作用有关的酶、ﻫ(２)B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是＿_____(具有控制物质进出作用的一神结构)、______(原核生物中唯一的一种细胞器)、
(3)C细胞的DＮA主要存在于＿＿____区域,A细胞的DNA主要存在于__＿＿__
中、
９、ﻩ“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州、"扬州瘦西湖植物繁茂,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。

依照生命系统的结构层次分析回答下列问题:ﻫ(1)生命系统中最基本的层次是____＿＿__,最大的层次是
＿_______。

ﻫ(2)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了___＿____。

(３)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于____＿＿__。

ﻫ(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,与鱼相比,柳树不具有生命系统的哪一结构层次?＿_＿_＿___。

ﻫ(5)扬州瘦西湖中所有生物构成了__＿_＿＿__。

ﻫ(６)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的
________。

１0、ﻩ图一为动物细胞亚显微结构示意图。

图二表示该细胞中某种生物大分子的合成及运输路线。

请据图回答([］内填序号):ﻫ
(1)图一所示细胞与原核细胞在结构上最主要的区别是具有［___＿__］＿＿＿___。

(２)结构①的基本支架是＿____＿,其功能的复杂程度取决于______。

(3)图一中参与构成生物膜系统的结构有______(填图中数字),它们在______上紧
密联系,体现了细胞内各种结构间的协调配合、
(4)图二中结构甲、乙、丙、丁分别对应图一中的____＿_(填图中数字);生物大分
子分泌到细胞外的过程能体现结构①具有______的特点。

1１、ﻩ“趁时草木相添绿,随类珍禽自结邻"、介休绵山上植物茂盛,生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽,此外,山中溪流中还有鱼、虾,土壤中有各种细菌和真菌。

从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题:
(1)最基本的生命系统的结构层次是_＿_＿,请在本生态系统内举一个例
子:__＿_____＿。

(2)在绵山这一区域内,群落是指。

(３)黄榆是绵山上的主要树种之一,与豹相比,黄榆生命系统的结构层次不具有
___＿_。

(4)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤,联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”
是_＿____,小丹顶鹤生长发育以细胞的___＿＿＿为基础。

1２、ﻩ当细胞中出现衰老损伤的结构时,细胞会形成囊泡状的自噬体。

自噬体与溶酶体融合,发生自噬作用,以维持细胞内的稳态。

请回答:ﻫ(1)研究人员通过
＿_＿__＿(填“电子显微镜"或“普通光学显微镜”)观察自噬体的结构,发现其由生物膜包裹着衰老损伤的细胞器。

推测这些生物膜估计来自于__＿_＿_(填细胞器名称)。

自噬体的形成有赖于生物膜的何种特性？___＿＿_。

ﻫ(2)在细胞自噬中,溶酶体的作用是提供_＿_＿＿＿。

自噬体内容物被降解后,其产物估计被细胞______。

(３)一般情况下,自噬体越多,细胞自噬作用越强。

小鼠细胞在长期饥饿状态下自噬作用也会加强,请设计实验加以验证。

(已知相关于细胞完全培养液而言,Ｅarle’ｓ培养液能够用于制造饥饿条件。

要求写出实验思路,预测实验结果。

)＿_____、ﻬ
1、D
【分析】
本题考查生命系统的相关知识,意在考查考生对生命系统要点的掌握,掌握知
识间的内在联系的能力、
【解答】
A、单细胞生物只有细胞层次,没有组织、器官和系统,植物没有系统,A正确;
B、细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统,B正确; C。

病毒无细胞结构,不属于生命系统,C正确;
D、蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次,D错误。

故选D、ﻫ
2、A
解:A、酵母菌是真核生物,大肠杆菌是原核生物,都有环状的质粒,本质是
ＤNA,A正确;
Ｂ、蛋白质是生命活动的体现者,生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上蛋白质的种类和数量,B错误;ﻫC、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中,C错误;ﻫD、高等植物成熟的筛管细胞无细胞核,有利于运输有机物,Ｄ错误。

故选:A。

ﻫ原核细胞:没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色质;没有复杂的细胞器(只有核糖体一种细胞器);只能进行二分裂生殖,属于无
性生殖,不遵循孟德尔的遗传定律;含有细胞膜、细胞质,遗传物质是DNA。

真核生物:有被核膜包被的成形的细胞核,有核膜、核仁和染色质;有复杂的细
胞器(包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等);能进行有丝分裂、
无丝分裂和减数分裂;含有细胞膜、细胞质,遗传物质是DNA。

本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点,明确酵母菌和大肠杆菌
均具有细胞壁;识记原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核
膜包被的典型的细胞核,难度不大。

3、D
解:A、青蒿属于植物,疟原虫属于原生动物,组成生物体的主要元素均为C、Ｈ、O、N、P、S,Ａ错误;
B、青蒿属于自养型生物,疟原虫属于异养型生物,B错误;ﻫ
C、生物体中含量最多的化合物均为水,C错误;ﻫＤ、青蒿属于生命系统结构层次中的个体层次,而
疟原虫属于单细胞生物,因此既属于细胞层次,又属于个体层次,D正确、ﻫ故选:D、
组成生物体的主要元素均为C、H、O、N、Ｐ、S、ﻫ能够进行光合作用或化能合成作用的生物属于自养型生物,其它均为异养型生物、
生物体中含量最多的化合物为水。

ﻫ本题考查了组成细胞的元素和化合物以及生命系统结构层次的有关知识,要求考生能够识记组成细胞的主要元素以及最多的化合物,能够识记并区分各种不同的结构层次,特别注意:单细胞生物既是细胞层次又是个体层次、
4。

A
【分析】
本题考查病毒、原核生物、植物细胞特点、核酸、物质跨膜运输等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力。

【解答】
①没有细胞结构的生物不一定是原核生物,也估计是病毒,①错误;
②有氧呼吸不一定在线粒体中进行,如好氧细菌无线粒体,也能进行有氧呼吸,②错误;
③植物细胞不一定有液泡和叶绿体,如根尖分生区细胞,③错误;
④细胞生物的遗传物质一定是DNA,④错误;
⑤离子的跨膜运输方式不一定是主动运输,也估计是自由扩散后或者协助扩散,⑤错误;
⑥有中心体的生物一定不是高等植物,⑥正确。

综上所述,A正确,BCＤ错误、
故选A。

5。

Ｃﻫ
【分析】
本题考查病毒的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

【解答】ﻫA。

病毒是寄生在活细胞内生存,不能直截了当在普通培养基中培养,A错误;
B。

病毒没有细胞结构,也没有细胞器,B错误;
C、病毒利用宿主细胞的原料合成自身物质,因此该病毒的蛋白质外壳是利用宿主细胞的氨基酸合成的,C正确;
Ｄ。

ＨIＶ的遗传物质是RNA,由4种核糖核苷酸组成,D错误、
故选Ｃ。

6、B
【分析】
本题考查生命活动离不开细胞及生命系统的结构层次的相关知识,意在考查学生对所学知识的识记能力和综合应用能力。

理解生命活动离不开细胞及生命系统的结构层次的相关知识是解答此题的关键。

【解答】
Ａ、除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的,A正确;
B、细胞的高度分化使得多细胞生物中各细胞的功能专一化,Ｂ错误;ﻫＣ、单细胞生物的一个细胞能够完成各种生命活动,C正确;
D。

病毒离开细胞不能进行生命活动,不是生命系统的结构层次,D正确、
故选B。

7、甲;甲无以核膜为界限的细胞核而乙有;都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子;核膜;染色体;核糖体
解:(1)图中甲无以核膜为界限的细胞核而乙有,因此甲属于原核细胞,乙属于真核细胞、ﻫ(２)甲、乙两细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DＮＡ分子,这体现了细胞的统一性、ﻫ(3)甲、乙两细胞的差异性表现在:甲无核膜、染色体,而乙有;甲只有核糖体一种细胞器,而乙还有其他细胞器。

ﻫ故答案为:
(1)甲甲无以核膜为界限的细胞核而乙有ﻫ(２)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子
(３)核膜染色体核糖体ﻫ分析题图:甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(细菌细胞);乙细胞含有被核膜包被的成形的细胞核,属于真核
细胞(动物细胞)、ﻫ本题结合两种细胞结构示意图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能依照图中信息准确判断甲、乙细胞的类型;识记生命系统的结构层次,能结合所学的知识准确答题、
８、核膜(成形的细胞核);C、Ｄ;A、Ｄ;D;叶绿素;藻蓝素;细胞膜;核糖体;拟核;细胞核ﻫ
解:(1)原核细胞和真核细胞的最主要区别是看其有无核膜,以上四图中,C和D 细胞没有核膜,属于原核细胞、图中A细胞含有叶绿体,能进行光合作用;Ｄ细胞虽然没有叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,也能进行光合作用、ﻫ(２)Ｂ是真核细胞,D是原核细胞,两者都具有细胞膜,具有控制物质进出作用;真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体。

ﻫ(3)C是原核细胞,其DNA主要存在于拟核、A是真核细胞,其DＮA主要存在于细胞核中,且真核细胞中的DNA可与
蛋白质结合成染色体、
故答案为:
(１)核膜(成形的细胞核) C、D Ａ、D D 叶绿素藻蓝素
(２)细胞膜核糖体
(3)拟核细胞核ﻫ分析题图:A细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁,属于植物细胞;Ｂ细胞不含细胞壁,但含有中心体,属于动物细胞;C细胞没有成形的细胞核,属于原核细胞(细菌细胞);D细胞没有成形的细胞核,属于原核细胞(蓝藻细胞)、ﻫ本题结合几种细胞结构示意图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、动植物细胞的异同,要求考试识记原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞的异同,能准确判断图中各细胞的类型,再结合所学的知识答题、
９。

(１)细胞生物圈ﻫ(2)种群ﻫ(３)个体ﻫ(4)系统ﻫ(５)群落ﻫ(6)生态系统
【分析】ﻫ本题考查了生命系统的结构层次,解题应注意本题要求:从生命系统的结构层次去分析回答下列问题,意在考查考生的识图能力和基本实验操作能
力以及理解所学知识的要点,掌握知识间的内在联系的能力。

生命系统的结构层次包括:ﻫ①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位
ﻫ②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器官:不同的组织依照一定的次序结合在一起ﻫ④系统:能够共同完成一
种或几种生理功能的多个器官依照一定的次序组合在一起
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物ﻫ⑥
种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群ﻫ⑦群落:在一
定的自然区域内,所有的种群组成一个群落
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体ﻫ⑨生物圈:
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
【解答】
(1)生命系统中最基本的层次是细胞,最大的层次是生物圈。

ﻫ(2)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了种群。

(3)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于个体。

(4)柳树是植物,没有系统这一层次。

ﻫ(５)扬州瘦西湖中所有生物构成了群落、(6)扬州瘦西湖构成了一个生态系统,属于生命系统的结构层次中的生态系统、
１０。

②;核膜;磷脂双分子层;蛋白质的种类和数量;①②④⑤⑧;结构和功能;⑥、④、⑤、①;一定的流动性
解:(1)图一所示细胞为真核细胞,真核细胞与原核细胞在结构上最主要的区别是具有［②]核膜。

ﻫ(２)结构①为细胞膜,其基本支架是磷脂双分子层,其功能的复杂程度取决于蛋白质的种类和数量。

(3)生物膜系统由细胞膜(①)、细胞器膜(④⑤⑧)和核膜(②)组成,它们在结构和功能上紧密联系,体现了细胞内各种结构间的协调配合。

(4)图二中甲为核糖体,乙为内质网,丙为高尔基体,丁为细胞膜,分别对应图一中的⑥、④、⑤、①;生物大分子分泌到细胞外的方式是胞吐,该过程能体细胞
膜具有一定的流动性。

ﻫ故答案为:ﻫ(１)②核膜
(2)磷脂双分子层蛋白质的种类和数量
(3)①②④⑤⑧结构和功能ﻫ(4)⑥、④、⑤、①一定的流动性ﻫ分析图一:图一为动物细胞亚显微结构示意图。

其中①为细胞膜,②为核膜,③为细胞
核,④为内质网,⑤为高尔基体,⑥为核糖体,⑦为中心体,⑧为线粒体。

ﻫ分析
图二:图二表示该细胞中某种生物大分子的合成及运输路线。

其中甲为核糖体,乙为内质网,丙为高尔基体,丁为细胞膜、ﻫ本题结合图解,考查细胞结构和功能,
要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图一中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题、
11、(1)细胞;豹的神经细胞
(２)绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物／绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等生物
(3)系统
(4)精子、卵细胞(或配子或生殖细胞);分裂和分化
【分析】
本题考查了生命系统的结构层次,解题应注意本题要求:从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。

【解答】
(１)最基本的生命系统的结构层次是细胞,如豹的神经细胞、
(2)群落是指该区域内的所有生物,即绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物/绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等
生物。

(3)植物无系统层次,故黄榆与豹相比,生命系统的结构层次不具有系统。

(４)生物联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞,小丹顶鹤生长发育以细胞的分裂和分化为基础。

ﻫ
12、电子显微镜;内质网/高尔基体;流动性;(各种)水解酶;再利用或排出细胞外;实验思路:取来自同一个体、生理状态相似的小鼠体细胞,平均分成两组。

一组细胞在Earle′s 培养液中培养,另一组细胞在等体积的完全培养液中培养。

在相同且适宜的条件下,在相同且适宜的条件下培养一段时间,检测细胞中的自噬体数量。

ﻫ结果预测:Earle′s培养液培养的细胞自噬体数量多于另一组细胞ﻫ
解:(1)自噬体为囊状小泡,需要借助于电子显微镜观察。

内质网和高尔基体都能产生囊泡,自噬体的形成有赖于生物膜的流动性。

(2)在细胞自噬中,溶酶体提供(各种)水解酶、自噬体内容物被降解后,其产物估计被细胞再利用或排出细胞外、
(3)一般情况下,自噬体越多,细胞自噬作用越强。

小鼠细胞在长期饥饿状态下自噬作用也会加强,能够设计实验加以验证。

ﻫ实验思路:取来自同一个体、生理状态相似的小鼠体细胞,平均分成两组、一组细胞在Eaｒle′s培养液中培养,
另一组细胞在等体积的完全培养液中培养。

在相同且适宜的条件下,在相同且适宜的条件下培养一段时间,检测细胞中的自噬体数量。

即采纳单一变量和对照性原则。

结果预测:Ｅarｌe′ｓ培养液培养的细胞自噬体数量多于另一组细胞、
故答案为:
(1)电子显微镜内质网/高尔基体流动性ﻫ(2)(各种)水解酶再利用或排出细胞外ﻫ(3)实验思路:取来自同一个体、生理状态相似的小鼠体细胞,平均分成两组。

一组细胞在Eａrlｅ′s培养液中培养,另一组细胞在等体积的完全培养液中培养。

在相同且适宜的条件下,在相同且适宜的条件下培养一段时间,检测细胞中的自噬体数量ﻫ结果预测:Earle′s培养液培养的细胞自噬体数量多于另一组细胞。

自噬作用是细胞的一种自我保护机制,是真核细胞通过形成“自噬体”用于清除细胞内聚物及受损细胞器,进而维持细胞内稳态的一种途径。

本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,同时具有一定的实验设计能力。