2017-2018学年第一学期小学科学教研工作计划
2018小学科学教研工作计划 (1)
小学科学教研工作计划一、指导思想贯彻落实区、学校教学工作计划，加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
关注课堂，关注学生，以激发兴趣，提高求知欲为基础，追求科学教学的优化，培养学生良好的学习习惯、切实提高学生的科学素养。
二、工作重点1．端正科学教育思想，加强过程管理，积极完成教学任务。
2．进行“做中学”式研训活动，做好教材辅导，备好课，上好课，努力提高教学质量。
3．加强反思，撰写教育教学案例，提高理论学习水平。
三、研究专题1．科学概念、科学探究过程技能评价研究2．科学学科基本课型教学行为设计与实施的研究3．科学课学生良好学习习惯培养（德育）四、实施策略1．加强学习，提高教师业务水平（1）学理论，学教法，更新教学手段。
积极反思教学得失，切实提高教学水平。
（2）借鉴先进经验，科学合理地安排好各项教学活动，精心备课，认真上课。
2．开展研究，注重细节，提高教学质量（1）做好教材辅导与交流活动，将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。
（2）通过案例分析活动促进教师学习理论，提升理论指导教学实践的水平。
（3）课堂上采取多种评价形式，注重课堂教学高效。
3．开展校本课程活动，提高科学教学的特色针对小学生的实际，结合科学学科的特点，建立科学学科的校本课程，开展课外兴趣小组活动，增强学生的动手能力和实践应用能力，培养学生特长。
五、主要工作月份计划20xx年教研工作计划一、指导思想在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念1.推进课堂教学改革。
2017--2018学年度第一学期XX小学教研工作计划
XX市XX镇XX小学2017—2018学年度第一学期教研工作计划XX市XX镇XX小学2017年9月5日XX小学教研工作计划（2017-2018学年度第一学期）一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标1、完善教务各项管理制度，使学校教务工作进一步制度化、规范化、科学化。
2、加强教师业务培训，加强校本教研，通过同伴互助，努力提高教师的教学科研水平，使我校教研工作更具实效性。
3、落实教学常规，提高教学质量，努力完成学校提出的各项教学目标。
三、总体思路突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
20172017学年第一学期小学科学教研工作计划
2017～2017学年第一学期小学科学教研工作计划小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。
小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。
一、加强理论学习，提升课程实施水平1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。
2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。
3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。
二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。
2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。
2017-2018学年小学科技活动工作计划3篇
2017-2018学年小学科技活动工作计划3篇(一)一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，以课程改革为契机，落实科学发展观，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大学生树立科学世界观，科学发展观，培养创新精神和实践能力。
从学校实际出发，本着坚持学校科技特色教育，并有所突破的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。
二、现状分析1、我校于2016年5月当选松江区科技特色学校，今年9月份开始筹备2016—2017年度松江区科技教育特色学校评选。
2、学校领导对科技教育的重要性达成共识，十分支持科技活动的开展，并积极帮助科技组规划未来发展。
3、随着科技经费投入的增加，有关科技教育所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。
4、科技活动本身具有很大的吸引力，活动基础扎实，内容丰富，参与面广泛。
5、学校周边社会资源充沛，容易形成科技教育的合力。
松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素质优势是学校科技教育的宝贵财富。
6、科学教师队伍力量相对薄弱，目前专职教师4人，兼职教师12名，其他教师的科技辅导能力有待进一步提高。
7、学生科学素养有待关注和提高，他们缺乏持久、连续地完成科学活动，刻苦、深入、持久、争先的品质不够。
三、主要工作1、常规科普教育工作：(1) 结合大队部工作完善班级科技园地(植物角、科技园)的建立工作。
(2) 校园科技成果展示栏的更新及布置工作(宣传栏、黑板报等)。
(3) 抓好科技教师参加培训的学习。
(4) 结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。
开展好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
(5) 通过为班级、为教师提供、订阅一批有参考价值的书籍和报刊。
2017-2018学年度第一学期小学教研计划
2017-2018学年度第一学期小学教研计划一、指导思想：以《小学语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。
二、本组教师情况分析：本年级共有4个教学班级，3位语文教师，教学经验都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆实验，但也有些盲目。
组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。
识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
4 、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。
5 、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。
四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
五、具体活动措施：（一）、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手。
把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。
小学2017—2018学年度第一学期教科研工作计划
小学2017—2018学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想在县教科室工作重点及学校学期工作安排的基础上，以“过有滋有味的教育生活”为指导思想，以生态课堂、情境教育、新教育、情感教育实验和研究为抓手，以促进教师的专业化发展为根本，以课题研究为中心，以科研活动为载体，全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，树立“教师即研究者”的行动研究理念，引领教师在阅读中提升，在研究中成长，增强科研自信，提升科研品质。
精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作成为学校发展的“助推器”。
二、工作目标1.结合绩效考核完善科研制度，制订《宾山小学科研课题管理办法》,激发教师科研意识，营造全校科研氛围。
2.扎实开展各项常规性科研活动，并努力创新活动模式。
除县局规定的平台开展读书活动，营造书香校园。
3.加强各级各类科研课题研究，注重过程，做好规范化管理。
针对市级课题“情境学习理论与实践研究”，成立校课题研究组，实现全校教师的卷入式研究。
同时，做好各级个人课题的指导与管理，集中组织“课题开放日”活动，通过上课、讲座、研讨等形式，展示各课题阶段性成果。
4. 做好学校集体和教师个人科研成果的汇集，编印校刊《桂苑》，借助学校科研网页和公众号及时推介科研动态，推荐好书好文，同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南，引导教师及时推广科研成果。
三、工作举措（一）完善科研制度，规范管理营氛围为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，本学期拟根据教职工代表大会之后修改的绩效考核意见，制订《宾山小学科研课题管理办法》。
定期召开课题组例会，开展“课题开放日”活动。
（二）优化常规活动，扎实开展求创新常规教科活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。
1. 全员读书活动阅读，应成为教师提升素养的重要方式。
2017-2018学年度第一学期教科研工作计划
2017—2018学年度第一学期教学教研工作计划沙日浩来学区中心校教导处在教研室教科研工作计划的指导下，教科研工作以基础教育课程综合改革为核心，强化课题引领，项目引领，提升课改质量；以落实国家学科“课程标准”，统编教材思想和学科核心素养为依据进行常规教学管理；构建师生学习、交流、展示的平台，促进师生共同成长；发挥教学管理人员的职能作用，全面提高教育教学质量。
一、常规教学与管理（一）统编教材使用语文、道德与法制学科的统编教材使用增加到了两个年段，如何理解教材，运用教材进行教学，现提出如下要求： 1.任课教师积极参加上级组织的教材培训。
学校组织教师解读山西省教育教学研究室崔云宏《“部编本”小学语文教材的编写理念、特色与使用建议》。
2.结合我校“课改大课堂”活动，开展部编教材公开课活动。
由一年级和二年级的四位语文教师分系列讲授公开课，并推出适合新教材的不同课型的教学模式。
3.任课教师要充分认识道德与法治和科学课程的重要性，兼职教师一定要按要求完成教学任务，教学管理人员对以上课程每人每年段听取不少于1节。
(二)备课1.集体备课。
进行学期备课和单元备课，主要是系统的梳理教材，制定教学进度表和教学计划。
在教学中把“三说”和“八说”落实在“教改大课堂”活动中。
按照新的“三说”标准和“八说”标准，在开展“课改大课堂”时课前安排“三说”或者课后安排“八说”。
2.课时备课。
课时备课要按照学科课型教学模式写，结构完整，内容详实，活动具体，要求明确。
特别是教学目标要准确，达标检测要紧扣教学目标。
3.备学生。
所谓备学生就是要从不同的学生水平出发，因材施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
怎样因材施教？怎样分层教学？（1）结合班级文化建设要组建组间同质，组内异质的学习小组。
(2)评价方式要跟上，以小组形式评价。
（3）在课堂教学中根据分组情况对不同学生提出不同要求。
（三）综合实践活动课。
各学科单元后给出了综合实践活动建议内容，各学科要将这部分内容纳入正常的教学过程中，旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，发展收集与处理信息的能力、解决问题的能力等。
小学科学教研活动计划
新希望双语20１7~201８学年度第一学期小学科学教研活动计划一、指导思想:以学校工作计划为指导，全面贯彻教育处和教导处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动，努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、教学理念贯彻基础教育改革精神,坚持面向全体学生,促进学生全面发展。
常规教学有序,扎实有效,不断提高科学教师的综合素质。
坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念,积极创造“爱科学、学科学、用科学”的教学氛围。
继续秉承学部提出的“一体两翼三环节四看点”的课堂教学改革思路,让学生学会学习,也就是要在课堂教学的过程中教给学生科学学习的方法，这比教给学生科学知识更重要;培养学生“必备品格”和“关键能力”,立足于立德树人,培养学生源动力、专注力、意志力和思考力；注重“问题导引，自主探究”“交流展示，相机点拨”“当堂训练,巩固新知”三个环节,在新的教学理念指导下的课堂教师是学生学习的引领者、指导者,学生是科学学习的主体，学生积极主动进行科学学习和科学探究，倡导课堂是生生互动、师生互动的新型课堂，课堂评价既有学生互评又有教师及时的鼓励性评价和指导性评价，科学教学评价要多元化。
积极推进科学课程的教学改革,加强教师理论与实践的学习，立足实际,开展专题学习。
三、基本情况:1、科学组有三位专职教师、四位兼职老师,全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。
组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入了解学生学情，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源,对学生兴趣爱好进行培养。
每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习,重视对新理念、新课标的学习和钻研。
由于专职教师较少，一年级和六年级科学全部是兼职老师，他（她)们的主阵地是数学,使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
(完整word版)2018学年第一学期小学科学教研组教研计划
温州市绣山小学科学教研组教研计划2018学年第一学期金王忠一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本情况：1、科学组有3位专职教师、多位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。
组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。
每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。
由于实验室不足,不能满足所有年级的全体学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上科学任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于6个年级使用2个实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
三、工作目标：1、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、英观念，新课改中科学也是一门基础性课程，科学培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
4、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。
5、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告。
2017~2018六年级上册科学教学计划
2017~2018六年级上册科学教学计划第一篇：2017~2018六年级上册科学教学计划六年级科学上册教学计划一、班级学情分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、课程标准对《科学》教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。
使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。
以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
三、教学要求：1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。
指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。
启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
四、全册教材分析小学阶段的儿童思维能力处于从形象思维向抽象思维过度的阶段，六年级学生的抽象思维虽然要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。
他们已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的过程与方法意识和能力。
根据学生的特点，他们在本册的探究学生中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。
2017—2018学年度第一学期xx小学教科研工作计划
2017—2018学年度第一学期xx小学教科研工作计划一、指导思想以全面落实区局在本学期制定的有关教育科研方面的各项要求为主线，扎扎实实地开展学校的教育科研活动。
依照区教科室本学期确定的“两推两抓两侧重”为工作准绳，紧紧围绕全区全面推广和实施“学案导学”教学模式的开展为中心，开展紧密贴近课堂教学、解决实际问题的“细”“小”“实”的为内容，开展课题研究。
工作中要充分体现教科研为先导，以科研成果的推广助推“学案导学”教学模式有序、有利、有效地展开，以此提升教师的专业发展，提高课堂教学效率，实现我校教学成绩的整体提高。
二、工作目标与措施1.全面提升干部教师的教育理论水平，牢固树立“科研兴校”意识，积极参与教科研活动，不断改进有效的教科研手段，提高教科研水平。
规定每双周五下午4:30—5：10为集中教育理论学习和教科研活动时间。
要求以年级组为单位，实行组长负责制，教师的参与程度与成果要与学期末的绩效工资挂钩。
为了提高老师的专业理论水平，学校每学期给教师订阅相关的报刊杂志以及专业理论书籍；鼓励和奖励教师自费订阅书报刊物。
2.围绕全面推广“学案导学”教学模式这一中心，以相关课题研究为载体，扎实有效地开展教科研活动。
力争早出成果，要及时而灵活地应用成果，以此助推课堂改革，争取走进全区推广“学案导学”模式的前列。
要把“学案导学”教学模式推广与教科研有机地结合，深入开展教学模式研究。
把教研组集体研讨与分工备课讲课评定修改有机地结合起来。
要勤于反思和总结，把问题提升到科研的高度，把实践探索的成果上升到理论高度，由此提升课改的科学价值。
在集体活动中，要积极交流，善于总结。
采取理论学习、教学实践、课题研究，定期总结完善修改、再次实践与总结的步骤，实现教师的专业发展，提高课堂教学效率，把“学案导学”这一教学模式在我校收得成效。
适时在全校推广优秀的成功经验和成型的模式，并向上级部门推荐，扩大优秀成果的影响面，推动专业发展的整体提升。
20172018学年小学教科研第一学期工作计划
2017-2018学年小学教科研第一学期工作计划一、指导思想新学期我校教科研工作紧紧围绕《东胜教育十三五规划》及学校总体工作规划，秉承“探索教学模式构建高效课堂做幸福师生”的教学理念，以“教学常规、教育科研、教师培训”三个方面的工作为基本点，细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作，加强教师队伍建设，提高课堂教学水平，推进教学改革进程，提升课堂教学质量，培养学生综合能力。
二、工作目标（一）夯实教学常规管理工作，实现管理提效。
（二）加大校本培训活动力度，力求优师提质。
（三）注重教学研究活动实效，加快课改进程。
三、工作任务及措施（一）抓实抓细常规工作，提升常规管理工作的效率坚持做好备、讲、批、辅、考各环节的监督检查工作，除了做好“五个一”活动，即每月一安排一检查一反馈、一总结、一追踪以外，更注重过程管理，更好地规范教师平时的教学行为，提高教学质量。
1.检查各类计划、为新学期的工作奠定基础。
开学前期，各学科组、教研组、备课组组长要认真制定工作计划，并交到相关处室；全体教师要在9月3日之前将个人的教学工作计划、进度制定出来，并按照要求上传到指定网站，同时由教研组、备课组组长将电子版材料统一打包发在指定邮箱里。
邮箱地址为：451193465@qq.（备注：语文老师要把教学篇目、整本书阅读、经典诵读篇目全部列入一张计划中。
此外，所有承担校本课程的负责人及任课教师也要做好一学期的课程实施方案。
校本课程的老师在对课程做整体规划的同时，也要对每一个学期的教学内容、将达成的目标有清晰的思路。
2.提高教师备课工作的实效性。
要求每一位教师除了集体备课研究课以外，其他课时必须手写备详案，有兼地方课程和校本课程的老师可以备简案，教科室将采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行监督检查，检查重点为老师们是否有学段目标、整册教材及单元教学的意识，并能准确解读课标和教材；教学设计中的前置性作业、围绕教学目标所制定的教学内容定位是否准确、学法是否以学生为主体、课堂检测是否体现分层落实、教学反思是否用心斟酌、仔细思考、详实书写。
科学组2017—2018第一学期教研计划.doc333
2017—2018学年第一学期科学研修组计划一、指导思想：根据阜康市教研室、学校和教务处工作计划的精神，以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，以课堂教学为中心，以行动研究为手段，加强教学研究，解决教学中碰到的具体问题，提高教师的教学水平和学生的科学素养。
二、工作目标：1、本学年围绕小课题《小学科学课堂激励性评价措施的研究》以课堂教学为中心，以教研活动为抓手，强化落实教学常规，有效提高课堂教学质量。
2、充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，加强团队协作，不断提高每位教师的课堂教学水平。
3、加强日常教学研讨及教研组建设，总结教学模式，开展主题科技活动，激发探究兴趣。
以课题研究带动教师专业发展，争取州级课题顺利结题与立项，并按照计划开展课题研究工作。
4、开展好组内“三个一”工程，组织教师积极撰写教学反思、随笔、案例、论文，参加各级各类比赛，并组织开展好教研组内学生类活动。
5、以每月“考教”考核为手段，抓实教学常规。
每月对每位教师进行巡课，着重抓好教师上课6、积极开展反思型教研活动，提高教学质量，努力打造学科特色，争创市级优秀教研组。
三、具体工作内容和措施1．加强学习，提高组内教师专业素养。
认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，建构多元化评价体系。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
课前教师要对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过改进教具，提高探究质量。
对教师的备课、上课等日常工作定期检查，把教学常规管理工作落到实处。
2017——2018小学一年级教科版科学上册教学计划
.精品文档.2017―― 2018小学一年级教科版科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。
小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。
本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。
修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植物3.观察叶4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物7.科学阅读一一我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
“比较与测量”单元下设：1.在观察中比较2.起点和终点3.用手来测量4.用不同的物体来测量5.用相同的物体来测量6.做一个测量纸袋7.比较测量纸袋和尺子8.科学阅读一一生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一作为科学学习的基础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。
在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。
三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
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2017-2018学年第一学期小学科学教研工作计划
2017-2018学年第一学期小学科学教研工作计划
本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。
小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。
一、加强理论学习，提升课程实施水平
1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探
究为核心”。
2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。
3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。
二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建
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设能力，具有重要意义。
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。
2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。
本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学（自然）教师的信息素养，增强各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广大小学科学（自然）学科教师提供学述讨论的平台；组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建设，为广大科学（自然）教师课堂教学服务。
三、以教育科研为先导，以“做中学”课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；
2、借助觅渡桥小学的先期经验，以觅小为教研基地，认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究，全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。
3、在“做中学”课题研究的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。
并把“做中学”课题研究有计划地向全区其它学校推进。
四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
教研室和各校都应建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。
对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、引导各校教研组逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。
建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、
促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
五、组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。
课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。
因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、加强新教材的培训力度。
充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，组织好全区科学（自然）教师参加常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。
指导教师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
2、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查全区各校教研组的工作。
3、为各类学校教师的专业成长构建舞台。
本学期拟举办“钟楼区科学（自然）教师教学能力大赛”活动；积极参加“常州市小科学学科教师教学能力选拔赛”活动，争取出线参加省教研室组织的科学（自然）教师教学能力大赛。
4、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学（自然）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；
5、密切配合市教研室小学科学（自然）组，根据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。
七、主要工作：
八月份：
1、小学《科学》新教材分析、培训活动；
2、“做中学”科学教育项目组实验工作小学实验教师学术沙龙；
3、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。
九月份：
1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和分管领导会议；（常州市实验小学）
2、做好承担市区《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作；
3、参加常州市科学（自然）教师教学选拔赛；
4、教学常规调研、“做中学”科学教育项目组课堂教学实施调研。
十月份：
1、《科学》新教材课堂教学研讨活动；
2、调研“做中学”项目研究学校；
3、区科学协进会会议；
4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛。
十一月份：
1、钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛；
2、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会；
3、配合有关部门对有关学校进行教学质量的调查、测试和评估；
4、小学科学课题组研讨活动。
十二份：
1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议；
2、《科学》新教材论文征集；
3、交流本学期主要工作。
一月份：
1、本学期工作总结；
2、参加市年会论文评比；
3、制订下学期工作计划。
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
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