强化自主体验 促进学生成长

班级是孩子成长最好的舞台，在这里，他们可以通过各种方式去尝试，
去体验，或成功或失败，成功能享受喜悦，失败则能总结教训，但都能促进孩子的成长。

如果班主任做了孩子们能够做的事情，那就是剥夺了孩子们学会自我管理的权利，也剥夺了他们发展自己能力的机会。

德国教育学家卡尔·威特说：“孩子自己能做的事就让他自己做，千万别替他去做。

”作为班主任，要让学生做自己能做的事情，鼓励学生大胆尝试，体验成功。

一、学会竞争合作
一年一度的建队日马上要到了，新一任的学生校长、大队委、中队委及小队长的竞选拉开了帷幕。

这节班会课竞选开始了，主持人是颜睿昕，平时看来不爱说话的她，竟能出口成章。

她说：
“我们已经长大了，不要在乎别人怎么看我们，
长大了，想做就做吧！”听了这话，我十分感动，被自己的学生鼓舞着，
这句话说起来容易做起来难，但很多孩子还是被颜睿昕的话鼓励起来。

他们勇敢地走上讲台，进行竞选演说。

第一个上去的是孙笑云，
他是去年选出的学生校长，工作一直很努力，他自信满满地介绍了自己所取得的成绩，同学们对他也报以热烈的掌声。

接着是工作能力强、学习成绩突出的唐芮萱，接着是年龄较小的梁阡：“我知道不试就是O ，试一试就是1，或者0.1……”我觉得她特别自信，她的表现也非常出色，孩子们一个个地上台了……这时曾涛也在犹犹豫豫过后，迈着缓慢的脚步上了台，他说：“我知道，我比不上你们，但我会努力的，请大家给我这个机会。

”
说完，脸刷地一下红了，他的眼睛有些湿润。

我的心也一下被揪了起来，看着他走下台，
我的心也落下了地。

接下来的不记名投票是一件残酷的事情：怀着满腔热情可能得不到同学的拥护，他们能承受吗？票数很快统计完了，时间很短，但又非常漫长，在有些队员的眼里我发现了失落，
但我没发现失败。

这是一群自强、自信的孩子。

我为他们骄傲！从这一刻起，他们知道竞争就有可能面对失败，
但他们不怕，因为重要的是抓住了机会展示了自我。

如果我们能信任孩子，多给他们竞争的机会、表现的机会，每个孩子一定会绽放
出一个灿烂的明天。

二、学会承担责任
新一任的班队干部很快上任了，他们热火朝天地开始了新工作。

一天，发生了一件突如其来的事。

下午，我正在上课，教体育的徐老师怒气冲冲地走进教室，手里拿着一团小玩意：有彩带、玩具车、泡泡卷……她瞪大眼睛指着同学们说：“瞧，你们这节课上的……我真不该相信你们！”很快，我明白了事情的缘由，原来，学校举行教学能手比武课，徐老师很相信我们班，
所以选择了给他们上一节公开课参赛，
没想到，徐老师精心准备的一节课被他们搞砸了！此时我的心里也很生气：
“怎么这么不争气，亏徐老师还三天两头地表扬你们，在这节骨眼上，这样！”下课后，我找到班干部了解情况，
没想到，参与“破坏”的竟有几个干部，他们不但不认错还推卸责任，有的说：“我是看某某这样做，我才跟着做的！”有的说：“我只玩了一会儿！”我告诉他们：“你们肩上佩戴的不仅仅是荣誉，更多的是责任！”我布置给他们一项任务，
这周班会就以这件事为内容展开，由班干部们共同商议主题，
■
武汉市江汉区单洞新村小学
周
红
周红，武汉市江汉区单洞新村小学高级教师，从教23年，先后获得全国优秀科技辅导员、武汉市优秀教师、武汉市百优班主任、江汉区功勋班主任、江汉区德育先进个人、江汉区优秀班主任、江汉区优秀中队辅导员等光荣称号。

她所带班级多次被评为“武汉市先进班集体”、“江汉区先进班集体”、“江汉区优秀中队”、“江汉区雏鹰小队”。

她撰写的论文、教育随笔、案例多次在市区获奖，她执教的班会获全国二等奖。

从周红的班里走出了中国少年科学院小院士幸立佩，
小实验家周曦、袁泽楠，国家二级运动员蔡瑞阳，湖北省羽毛球冠军杨开广等一大批优秀人才。

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圆园13年第1
期
大凡从事基础教育的教育工作者，无不感觉到，
现在的中学生越来越呈现贪玩、自控力不强、叛逆、早熟、自我中心等特点。

这些孩子组成了一个班集体后，对班主任的德育工作带来了新的挑战。

对于某些叛逆而早熟的学生，年龄较大、经验较丰富的班主任或许可以借助年龄优势及与学生的距离感“镇住”学生。

而年轻班主任则因不具备这种“优势”，在教育学生、管理班级上显得捉襟见肘。

那么，年轻班主任如何化不足为有“力”？我在班主任工作实践中，初步尝试了“借力转化学生”的教育策略。

即借校园活动、突发事件之机，借集体力量、学校权威之利，捕捉契机，因“事”利导，从而影响、感化、教育、改变学生，帮助其改善不良行为习惯，引导整个班级走向正确发展的轨道。

一、借重要校园活动提高班级凝聚力，
培养学生集体荣誉感每个班级在刚成立之初都如同一盘散沙，我所接手的班级也不例外。

刚开始，许多学生对班级和其他同学漠不关心，因此班上总存在清洁不好好做，■刘若岩
捕捉教育良机借力转化学生
策划过程。

星期五的班会到了，
班会主题“老师，我们错了！”赫然写在了黑板上，周围点缀着五彩的群星，
在中队长唐芮萱的带领下，队员们通过小品、诗歌，交流讨论等形式进行自我反省、自我教育。

记得大家说得最多的一句话是：“这节课，我们的确没有认真上！”队员们从自己的角度分析，
找到自己的责任！在心灵碰撞中，
他们认识到这样上课会造成很多危害：不能学到知识；影响同学间的团结；失去了老师的信任；损坏了班级的荣誉。

看着这一群可爱的孩子们，我深感欣慰，
他们真的长大了！知道了自己的责任并能勇于承担责任！
三、学会管理中队
班队干部竞选过后，每位干部要有自己负责的工作，可是面对工作，
他们有时无从下手，特别是碰到调皮的同学不听指挥时，他们总是愁眉苦脸地来找我，希望我能出面。

国庆节前夕，
孩子们都忙着筹备庆祝国庆的诗歌朗诵会，宣传委员梁阡找到我说班上有几名男生不听她的要求，拒绝上台表演
（因为我要求全体队员必须参加）。

我告诉她：“不要总想着一呼百应呀，大家都听你的。

第一，目前你还达不到这个能力；
第二，如果这样，你的能力也得不到锻炼。

”我让她悄悄地去调查一下那几位同学不愿参加的原因，很快事情有了答案，原来那几位不愿朗诵的同学是因为没有找到合适的诗歌，他们怕在队员们面前出丑。

这好办！我立马让梁阡发挥自己的优势，上网帮他们找到短少精悍又朗朗上口的诗歌，并教他们朗诵的技巧。

这样，矛盾化解了，
他们也很快融入到中队这个集体中！周五的班会，每位同学都是阳光灿烂的，都是激情四溢的，这次班会非常成功。

在有些人看来不适合小学生做的，实际上他们是可以胜任的，只是我们出于爱心或对孩子的能力缺乏认识，导致我们成年人经常在操纵孩子的行为，这就剥夺了孩子锻炼的机会，
如果我们过分干涉，过分地呵护，使学生适应性差，做什么事都缺乏主见，
缺乏勇气，遇到困难时不敢面对，犹豫不决，对孩子个性发展就会产生不良影响。

让孩子们大胆尝试，用心体验，自我发现，自我管理，这能促进他们的成长，会使他们又踏上一个新的台阶！
责任编辑
王爱民
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