大班美术橘子教案

大班美术橘子教案
大班美术橘子教案1
活动目标：
1、进一步认识橘子。

2、写生画法的培育。

3、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：
橘子假设干，画纸每人一张，蜡笔。

活动过程：
1 、欣赏品尝橘子。

〔1〕欣赏橘子的颜色外形。

〔2〕幼儿逐个触摸观测，再次表达自己的认知。

小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

〔3〕品尝味道。

2、给橘子画像
3、作品展示，自我介绍。

活动反思：
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌控了圆和椭圆形的画法。

所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色调感觉。

甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。

活动中幼儿爱好很深厚，画得特别仔细投入。

世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和性格也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子肯定会成长得更好。

大班美术橘子教案2
活动目标
1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出漂亮的花田。

活动预备
橘子皮，圆珠笔盖，木工胶
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。

- 我是一种橘黄色的水果。

我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。

- 果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢?
[开展]
1、谈谈橘子。

- 你吃过橘子吗?
- 橘子是什么味的?
- 吃橘子的时候你有什么感觉?
2、说说橘子的特征。

- 橘子尝起来怎么样?
(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的香气。

)
- 橘子的颜色有什么改变?
(橘子一开始是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。

)
- 橘子在什么地方成长?
(橘子在温和的地方成长。

)
- 橘子有什么用途?
(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清爽的香气还被用来做香水和化妆品的原料。

.)
- 像橘子一样有香气的水果还有哪些?
(橙子，柠檬，柚子，枸橘 )
3、用橘子皮装饰出庭院并讨论制作材料。

- 用橘子皮怎样制作出庭院呢?
4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。

①把橘子扒开，预备好橘子皮。

②用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆外形的橘子皮。

③用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

④用做好的橘子皮装饰出漂亮的花朵。

⑤把做好的花朵粘在活动纸上。

[结尾]
1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给伙伴们
2、活动。

大班美术橘子教案3
活动名称：
花瓶和橘子
活动目标：
尝试用写生的方法，表现事物间大小、远近的关系。

活动预备：
阅历预备：幼儿对写生画有初步的了解；物质预备：实物一组〔一瓶花、三个橘子〕，画纸、笔。

活动过程：
一、观测静物，体会从不同角度观测带来不同的视觉效果。

〔1〕幼儿观测静物——瓶花。

师：请小伙伴说说，你看到什么在前，什么在后？
〔2〕体会从不同角度观测所得到的'不同的视觉效果。

请个别幼儿互换座位，体会观测角度不同，物体的形象、位
置也不同。

二、发觉事物间大小、远近的关系。

〔1〕请幼儿认真观测橘子，从自己的角度看看哪个橘子比较大。

〔2〕将橘子进行比较，发觉近大远小的关系。

小结：物体总是以近大远小的关系呈现出来。

三、幼儿绘画，老师指导。

强调幼儿要仔细观测物体的大小与远近，留意画面的合理布局。

活动分析：
在观测、争论的基础上，幼儿对橘子和花瓶的结构以及不同橘子的形态有了更清晰的认识，在绘画中愿意用不同的线条及外形来表现各种自己喜爱的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更为饱满。

但是，这次活动中，我让幼儿画近大远小对幼儿来说难度太大了，他们很难把握橘子和花瓶的位置关系，所以许多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶外的橘子画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。

假如让他们画小花园的话效果可能会更好。