有温度的教育，才能成功

有温度的教育，才能成功
­­­­­­­­­­——读《教师如何成为学生的心理专家》有感
摘要：每一位学生的成长过程都需要关注，尤其是爱。

作为教师，能以最真
诚的心，投入平时的教学和教育过程，去关注每一位学生尤其是问题学生，打动
人教育人，有温度的教育才能成功的。

关键词：青少年学生心理问题有温度
严肃理性的标题，感性的内容。

我也再一次体会到多读书带来的好处。

全书
中专家们用一个个校园中的故事，指导着教师如何成为学生的心理老师。

娓娓道来，语言朴实不浮夸，方式方法新颖，读完获益匪浅，直接指导我的课堂教学与
管理，行之有效。

每一个学生的成长过程，都需要来自家长、老师、同学的尊重和爱护。

作为
教师，尤其是中学老师，每天要面对的是一群正处于身心健康成长发育关键期的
青少年学生，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的增加以及思维方式的变化，加之社会竞争的日益激烈，使他们常常会在学习、生活、人际交往、升学、
自我意识等方面遇到各种心理困惑与问题。

目前，心理障碍已成为中小学生身心
健康的头号大敌。

中小学生，甚至大学生的种种心理问题在现实生活中早已比比
皆是,比如复旦大学投毒事件，马加爵事件，中学生弑母事件以及学生离家出走
等等，都是青少年学生种种心理问题所致。

根据我国城乡不同类型学校学生的心
理状况调查发现，16.79%的学生存在着不同程度的心理障碍，这些心理障碍和心
理问题如果不能得到及时干预和解决的话,将会对他们的健康成长产生不良影响，严重的会使他们出现行为障碍或人格缺陷。

作为老师，除了要求能够以专业知识方面给予学生指导和建议，如若能够从
心理学的角度来分析每个问题的原因，而不是简单地根据他们的表现给予他们“好、坏孩子”的评价，那将对孩子今后的健康成长起到不可估量的影响。

也许
你觉得这些事件并没有发生在你的身边，但是不可否认的是，你每天可能会遇到
学生撒谎、学生抄袭作业、学生不完成作业等等，其实这些也都是孩子们心理问
题的外在表现。

如何解决这些心理问题,让学生更加健康的成长?《教师如何成为
学生的心理专家》这本书，给了我很多启发。

这本书密切结合详实案例，针对中
小学生中存在的常见的心理问题进行剖析，探究这些心理问题产生的根源，并提
出行之有效的解决策略，理论联系实际，具有很强的针对性与代表性。

讲讲我最近的一个案例: 2019年3月的一天下早自习，我的微信里有了这样
一条朋友圈:好好学习有什么用，反正考不上高中…这是我所带班级的一名学生,
信息发出的时间早自习之前，这个早自习就是我刚上的早自习，这名学生早自习
没来！这名学生我非常熟悉：初一新进班时是年级的优等生，在我的课堂上表现
也非常的优秀，期中之后就慢慢开始变了，作业不做，课堂上睡觉，甚至经常不
来上学。

据家长反应是每天晚上在家里看手机玩游戏到深夜，还经常通宵达旦。

家长说管不了。

班主任和科任老师多次想办法，做工作，还没收了他课堂上玩的
手机，家长取回家后又给他了……就这样到了毕业班，终于慢慢有了改进。

虽然
每天早上第一节看到他都很疲倦，但是每天还是坚持上学了，课堂上也坚持听讲，偶有打瞌睡，但是看得出来，在努力，在和过去的恶习作斗争。

我又趁机做了几
次思想工作，鼓励说好好努力，一切都还来得及……但是现在我仿佛又看到了他
的绝望、不甘，还有放弃！我很忧虑，今天早自习他没来，只发了这个消息，我
的第一反应就是回复他:谁说考不上高中的，还有三个多月呢!第二天他又来上学了，我和他都没提这事,但是课后我更关注他了,常常检查他学习任务完成的情况，并借机鼓励他，分析他目前的分数所处的位子,讲一讲前几届学生中最后逆袭成
功的事例……后来据其他学生说，该生很感动，直呼老师有爱，中考前一直都非
常刻苦。

现在这名学生也顺利考上了高中，我希望上高中之后，他能更自律一些，能成长为更好的自己。

作为教师，能以最真诚的心去关注学生特别是问题学生的成长进步，用阳光，用爱，去温暖去鼓励每一位学生，就是有温度的教育，成功的教育。