北师大版(一起)-英语-三年级下册-Unit 8 Big bird! 教学设计
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Unit 8 Big bird!
教学目标：
1.会说This is a turtle. This is a young/ an old turtle.
2.单词：happy, tall, short, big和small.
教学重难点：
掌握单词：happy、tall、short、big和small。
能说会用。
教学过程：
一、反义学习
1. 让学生准备好学生用书附录小的“反义词图板”。
给学生展示本页并解释每对图片的内容都是相反的。
2. 让学生看前两张图，指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He is a boy.”把句子写在黑板上。
指着每个单词朗读句子。
让学生跟读。
3. 让学生看第二幅图。
重复上面的步骤。
用“She is a short girl.”更换。
4. 让学生看鸟的图片。
用练习tall和short的步骤练big和small。
二、类比学习
1. 指着每幅图里的乌龟说：“This is a turtle.”同法练习This is a young/ an old turtle.
2. 替换句型Mocky is a good/ bad monkey.
3. 情景引入问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色。
4. 展示tree和animals的教学卡片。
示范单词让学生重复。
5. 拿起“反义词图板。
”指着鸟的图，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a bird.”
6. 用同样的方法练习turtle.把单词turtle写在黑板上，让学生跟读。
7. 问学生在森林中散步的感受。
试着引导学生用汉语说出“快乐”这个单词，并把英语单词happy写在黑板上。
也可以画一个笑脸。
三、示范对话
1. 用“反义词图板”复习句型“He is a tall boy.”让学生重复。
2. 用同样的图呈现句型“He’s not a short boy.”让学生跟着重复。
3. 用同样的方法完成其余的图。
4. 讲故事。
学生用书第14、15页，让学生打开书翻到故事这两页。
把这两页给学生展示。
根据图片提问以下图片：
Ken, Ann和Mocky在哪儿？
他们在看什么？
Mocky在和谁说话？
你认为Mocky在说什么？
Ann和Mocky在看什么？
你认为Ann在说什么？
Mocky是怎样回答的？
现在发生了什么？
5. 听故事。
学生用书第14、15页，告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。
”放录音让学生边听边看图。
6. 再放一遍录音，每—幅图后暂停。
让学生重复句。
四、布置作业：
让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下—节课还要用到。