Lesson2 Fill in this resume please!
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五．模拟面试过程。
教师课件展示不同的申请者的个人信息，
要求学生讨论后合作做对话模拟面试过程。
六．语法应用。
教师课件展示so...that; as以及as if的用法，要求学生填空并对话。
so...that如此......以至于。引导结果状语从句。
as像......的那样；按照。引导方式状语从句。
as if好像。引导方式状语从句。
Step 3：summary（课堂小结）。
教师提示学生讨论思考本课所学内容。
教师适当评价。
Step 4: Exercise .(课堂练习)
教师课件展示练习题，要求学生讨论后回答。
教师适当评价。
Step5：teaching reflection
（教学反思）
学生讨论后合作做对话。
学生讨论后填空并对话。
学生思考后回答。
制作个人的简历学习难点有关面试过程中问题与回答的句型学情分析学生学习了本单元第一课的内容对于不同的工作有一定的认识对于本节课所用到的句型有了初步的了解
课题：Fill in this resume，please！
时 间： 2016.06.29
Lesson 2 Fill in this resume，please！
Step1:lead-in（导入）
教师播放幻灯片，展示图片，引出本节课的内容。
Step2:learning procedures
（学习过程）
一、认识不同的工作
教师播放课件展示各种工作的图片。提出问题：Could you tell the name that each picture stands for ?
教师适当评价。
教师提出问题：
Wห้องสมุดไป่ตู้at do you want to do in the future ?
二．阅读英文简历
要求学生阅读王涛的英文简历。提出问题并要求学生边阅读边思考。
1.Where did he graduate from ?
2.Does he have any work experience ? What’s that ?
学生合作完成练习。
学习重点
有关面试过程中问题与回答的句型；制作个人的简历
学习难点
有关面试过程中问题与回答的句型
学情分析
学生学习了本单元第一课的内容，对于不同的工作有一定的认识，对于本节课所用到的句型有了初步的了解。
学习方法
自主学习、合作学习、任务驱动
教具准备
制作多媒体课件、分发导学案
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
Questions：
Do you have a resume ?
What kind of job are you applying for?
学生思考。
学生自由回答工作的英文名称
学生回答自己将来要做的工作。
学生阅读后回答问题。
学生思考讨论并填写简历。
学生听录音.
学生练习录音对话。
教学过程
教师活动
学生活动
高等教育出版社中的职业教育规划教材英语第二册
课题: Fill in this resume，please！
时间：2016.06.29
学
习
目
标
Knowledge aim（知识目标）：
1.learn sentence patterns about talking about the information in a resume
2.Get to know something about a resume in English.
Ability aim（能力目标）：
1.can talk about the information in a resume
2.Can fill in one’s resume in English
Emotion aim:（情感目标）learn to cooperate with others
What kind of education have you had ?
Do you have any work experience?
Answers:
I’m applying for ........
I graduated from.......
I once taught...../worked in.......
3.Can he speak English well ?
4.What kind of position does he apply for？
教师适当评价。
教师展示供参考的答案。
三．制作填写英文简历。
教师课件展示参考信息，要求学生填写简历
教师展示学生填好的简历并适当评价。
四．了解面试
教师播放模拟面试的录音并提示学注意有用的句型信息。
教师课件展示不同的申请者的个人信息，
要求学生讨论后合作做对话模拟面试过程。
六．语法应用。
教师课件展示so...that; as以及as if的用法，要求学生填空并对话。
so...that如此......以至于。引导结果状语从句。
as像......的那样；按照。引导方式状语从句。
as if好像。引导方式状语从句。
Step 3：summary（课堂小结）。
教师提示学生讨论思考本课所学内容。
教师适当评价。
Step 4: Exercise .(课堂练习)
教师课件展示练习题，要求学生讨论后回答。
教师适当评价。
Step5：teaching reflection
（教学反思）
学生讨论后合作做对话。
学生讨论后填空并对话。
学生思考后回答。
制作个人的简历学习难点有关面试过程中问题与回答的句型学情分析学生学习了本单元第一课的内容对于不同的工作有一定的认识对于本节课所用到的句型有了初步的了解
课题：Fill in this resume，please！
时 间： 2016.06.29
Lesson 2 Fill in this resume，please！
Step1:lead-in（导入）
教师播放幻灯片，展示图片，引出本节课的内容。
Step2:learning procedures
（学习过程）
一、认识不同的工作
教师播放课件展示各种工作的图片。提出问题：Could you tell the name that each picture stands for ?
教师适当评价。
教师提出问题：
Wห้องสมุดไป่ตู้at do you want to do in the future ?
二．阅读英文简历
要求学生阅读王涛的英文简历。提出问题并要求学生边阅读边思考。
1.Where did he graduate from ?
2.Does he have any work experience ? What’s that ?
学生合作完成练习。
学习重点
有关面试过程中问题与回答的句型；制作个人的简历
学习难点
有关面试过程中问题与回答的句型
学情分析
学生学习了本单元第一课的内容，对于不同的工作有一定的认识，对于本节课所用到的句型有了初步的了解。
学习方法
自主学习、合作学习、任务驱动
教具准备
制作多媒体课件、分发导学案
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
Questions：
Do you have a resume ?
What kind of job are you applying for?
学生思考。
学生自由回答工作的英文名称
学生回答自己将来要做的工作。
学生阅读后回答问题。
学生思考讨论并填写简历。
学生听录音.
学生练习录音对话。
教学过程
教师活动
学生活动
高等教育出版社中的职业教育规划教材英语第二册
课题: Fill in this resume，please！
时间：2016.06.29
学
习
目
标
Knowledge aim（知识目标）：
1.learn sentence patterns about talking about the information in a resume
2.Get to know something about a resume in English.
Ability aim（能力目标）：
1.can talk about the information in a resume
2.Can fill in one’s resume in English
Emotion aim:（情感目标）learn to cooperate with others
What kind of education have you had ?
Do you have any work experience?
Answers:
I’m applying for ........
I graduated from.......
I once taught...../worked in.......
3.Can he speak English well ?
4.What kind of position does he apply for？
教师适当评价。
教师展示供参考的答案。
三．制作填写英文简历。
教师课件展示参考信息，要求学生填写简历
教师展示学生填好的简历并适当评价。
四．了解面试
教师播放模拟面试的录音并提示学注意有用的句型信息。