山东省郯城三中九年级语文上册 第25课《词五首之武陵》教案 新人教版

第25课《词五首之武陵春》教案
主备人
分管领导课时 1 第 9 周第 1 课时总第 29 课时
重点、难点引导学生反复诵读，充分发挥学生主体想象在读词时的作用，结合背景，理解词的内容，体味词的意境和情感。

教学过程
教师活动学生活动修改意见
一、导入：
（课间播放音乐《月满西楼》）
同学们，在这样一个初秋的季节，我又想起了这样一
首不老的词调：“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

”
此时此刻，在满月的西楼上，或许正伫立着这样一位女子，
她有满腹的才华与柔情，她有满腔的哀怨与感伤，但她也有
做人杰鬼杰壮志豪情。

她温婉细腻的文字中总是透着一种摄
人心魄的情愫。

今天，就让我们去走进这位女子，走近李清
照，走近她的《武陵春》。

二、初读，整体感知：
1、学生根据自己对本词的理解，自由朗读。

2、你从这首词中读出了什么情感？
引导学生找准关键字词：愁。

（板书：关键字词）你从哪句话中看到了“愁”字？
“载不动许多愁”
3、全班同学带着愁绪，齐读全词，学生思考：词人的愁体
现在那些地方？
三、赏析，细品全词。

上阕：
“物是人非事事休，欲语泪先流”
1、问：刚才同学们找到了“愁”的感情基调，那么词人的
愁到底体现在词中的哪些地方呢？
预设：“欲语泪先流”。

2.问：什么叫做“欲语泪先流”？
预设：痛苦到了极点。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”
四、体会，扩写，升华
主题。

诗歌赏析的形式多
种多样，刚才我们所讲的
是“走出来”，作为一个
旁观者，欣赏者的角度来
赏析，此外，我们还可以
走进去，将自己的情感和
作者的内心形成和谐的
共鸣，让自己就变成那痴
痴的词人，陪着她一起
哭，一起笑，这就是“走
进去”的赏析方法。

在此，老师准备了一
段文字，这是在和我心中
的李清照告白，此刻，我
便是那温婉多情的易安
居士。

（播放音乐）
花瓣碾作轻尘，缠绕
成了不会干涸的风，尘土
中，那淡淡的余香在空气
中沉淀，牵去了一个没有
战火流连，没有生离死别
的明天。

“相顾无言，惟有泪千行。

”
“如今识得愁滋味，却道天凉好个秋。

”
3.问：既然是痛苦到了极点，为什么不嚎啕大哭？
预设：嚎啕大哭是伤心的表现，就如同孩子的悲伤，哭过就好了，而“欲语泪先流”却是痛苦到了极点，痛苦到
了不能用语言形容的境地。

4.问：那么你生活中有没有“欲语泪先流”的时候？
预设：受委屈的时候等
5.问：词人为什么会“欲语泪先流”？
预设：物是人非事事休
6.问：“是”是什么意思？“非”是什么意思？什么物是？什么人非？
预设：物:事物，景物，物件是：如此，引申为不变非：跟过去不同，这里指离开，离去（板书：——体悟情感）
物是人非：所有的事物景物都没有变，只是人却不在了。

联系背景：曾经的神仙眷侣如今阴阳相隔。

师补：李清照生平背景。

（花絮：《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

”）
联系：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

”
这时她因金人南下，几经丧乱，志同道合的丈夫赵明诚早已逝世，自己只身流落金华，眼前所见的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷索寞。

所以，我们要深入理解词人的内心情感，一定离不开“知人论世”
（板书：知人论世——体悟情感）
[万事皆休],她感到万事皆休，表现在行动上呢？哪句话？[日晚倦梳头]，请再读一遍，你会把重音落实到哪个字上？[倦]，倦的本义是疲倦，懈怠，你认为在句中还是这个意思么？梳头是人物的动作，是生活中极常见的极细微的动作，而对梳头的懈怠，代表着对生活的什么态度？
[讨论小结]：倦是身心的疲乏，是对生活的放弃，绝望！词人用生活中极小的细节传达了内心的悲愁！“事事休”中所体现出来的心境：伤感，绝望。

（读词，重点强调“物是人非事事休，欲语泪先流”一句）1、
发结不解，心结亦不解。

花容俱瘦，春去矣。

面对铜镜许久，却无心再为谁梳妆。

双明眸中，漾着涟漪般的忧愁，盈盈秋水，淡淡清山。

寂寞像琴弦上的手指拂着心思，一遍一遍，直至心坎。

山水依旧，草木依旧，只是那梦中的人儿，你是否还会托那归来的鸿雁捎来相思的锦书？你是否依旧会伴我的藕花深处流连忘归？你是否还会为我轻描娥眉，共抚琴弦？
恍恍惚惚，从前已变成回忆。

纵使有万语千言，却也无从说起，在泪水浸染的岁月里，于是，我和回忆，结为连理。

颤颤悠悠，载满的小舟太沉，太重。

偶尔听人说起，双溪的景色明媚如初。

一涤万缕情愁，我何不驾一叶轻舟，流连于满溪春色之中，销了我的哀愁，散了我的感伤，连同我的思念，我的苦楚，都随着这舴艋小舟荡进岁月的过往，永不再浮沉。

只是——沧海桑田，生死契阔，哪是这一叶小舟能搁浅的？。