2024年高一政治备课组工作计划范文（六篇）

2024年高一政治备课组工作计划范文
一、指导思想
遵循学校的工作计划蓝图，以提升教学质量为根本宗旨，主动适应社会发展的新要求，更新教育观念，优化教学方法，实现知识、能力与情感态度价值观的融合，以期增强教学的针对性和实效性。

二、教学任务
全面展开《政治生活》课程的教学任务。

三、主要工作及相关措施
1. 深化课程理论研究
深入学习新课程改革理念和标准，构建新型教学观念，探索在教学中融入三维教学模式，研究新课程的实施策略，以提升政治课程的时效性和效果。

2. 充分发挥集体备课的优势
深入研读教材，准确把握教学内容的深度和难度，充分利用备课组的资源，确保集体备课的实效性，共同探讨重难点问题，实现资源共享。

每周二下午的第三、四节课定为集体备课时间。

每次备课由一位教师主导，其他教师辅助，并要求每位教师结合所教班级的实际情况进行二次备课。

3. 推进校本作业的教研活动
针对校本作业使用中出现的挑战，积极开展讨论，研究解决策略，为后续的修订工作积累经验。

4. 积极参与教研组的工作
积极参与教研组组织的各项教学活动，如公开课、示范课，详细记录活动内容，借鉴兄弟学校的优秀经验，积极参与交流。

5. 深化智慧课堂教学研究
在前期成果的基础上，进一步探索智慧课堂的应用，切实提高现代教育技术的使用效果。

每位教师应深入研究智慧课堂环境下的教学方法，改进教学手段，提升课堂教学效率，充分发挥现代教育设备的作用。

6. 严谨执行作业批改工作
确保作业的及时批改，做好批改记录，坚持“有发必收、有收必改、有改必评”的原则。

通过作业了解学生的学习状况，以作业反馈为导向加强课后的辅导和巩固。

7. 规范期中期末考试管理
协调好期中期末考试的教学进度，做好考前辅导，积极参与监考和阅卷工作，共同致力于提升考试质量。

2024年高一政治备课组工作计划范文（二）
一、指导思想
遵循学校的工作计划蓝图，以提升教学质量为根本宗旨，主动适应社会发展的新要求，更新教育观念，优化教学方法，实现知识、能力与情感态度价值观的融合，以期增强教学的针对性和实效性。

二、教学任务
全面展开《政治生活》课程的教学任务。

三、主要工作及相关措施
1. 深化课程理论研究
深入学习新课程改革理念和标准，构建新型教学观念，探索在教学中融入三维教学模式，研究新课程的实施策略，以提升政治课程的时效性和效果。

2. 充分发挥集体备课的优势
深入研读教材，准确把握教学内容的深度和难度，充分利用备课组的资源，确保集体备课的实效性，共同探讨重难点问题，实现资源共享。

每周二下午的第三、四节课定为集体备课时间。

每次备课由一位教师主导，其他教师辅助，并要求每位教师结合所教班级的实际情况进行二次备课。

3. 推进校本作业的教研活动
针对校本作业使用中出现的挑战，积极开展讨论，研究解决策略，为后续的修订工作积累经验。

4. 积极参与教研组的工作
积极参与教研组组织的各项教学活动，如公开课、示范课，详细记录活动内容，借鉴兄弟学校的优秀经验，积极参与交流。

5. 深化智慧课堂教学研究
在前期成果的基础上，进一步探索智慧课堂的应用，切实提高现代教育技术的使用效果。

每位教师应深入研究智慧课堂环境下的教学方法，改进教学手段，提升课堂教学效率，充分发挥现代设备的教育功能。

6. 严谨进行作业批改工作
确保作业的及时批改，做好批改记录，坚持“有发必收、有收必改、有改必评”的原则。

通过作业了解学生的学习状况，以作业反馈为导向加强课后的辅导和巩固。

7. 规范期中期末考试管理
协调好期中期末考试的教学进度，做好考前辅导，积极参与监考和阅卷工作，共同致力于提升考试质量。

2024年高一政治备课组工作计划范文（三）
一、指导思想
本学期，高一政治备课组将紧密围绕新课程标准及新教学观念，以思想政治教育为核心使命，依托课堂教学这一主阵地，并以课题研究为引领，引领全体成员深入研习教育教学理论，强化课堂情感教育的渗透，秉持“和谐教学”的核心理念，深化课题研究，积极践行素质教育，营造浓厚的教研风气，旨在稳步提升我校政治教学的整体水平。

全体成员将秉持“协作、交流、共享、提高”的团队精神与积极的工作态度，高效、务实地推进各项教学工作。

二、情况分析
本学期，高一政治备课组将聚焦于《经济生活》的教学，采用人教版教材。

该教材内容新颖，为学生提供了广阔的自主学习空间，同
时也赋予教师较大的个性化教学空间。

如何在紧扣课程标准与教材内容的基础上，有效培养学生的综合素养，成为我们面临的一大挑战。

鉴于高一年级为学生高中生涯的起点，学生正处于学习适应期，加之课时安排紧凑，如何在有限时间内迅速培养学生良好的政治学习习惯，提升学习质量，同样是我们需要重点解决的问题。

三、教学目标
针对高一学生，我们将致力于加强行为习惯与学习习惯的培养，注重学习方法的指导，确保学生对基本概念与原理有准确、全面、深刻的理解与掌握，进而提升其运用基本原理分析实际问题的能力。

以此为基础，构建完善的学科知识体系，加深学生对知识及其相互关系的认识，全面提升学生的综合能力。

我们将紧密关联学生的思想实际、生活实际、社会实际以及考试需求，努力增强政治教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，促进学科间知识的融合。

四、工作设想
1. 深化课程标准学习，强化集体备课：我们将深入学习本学科新课程标准，坚持集体备课制度，开展丰富的教学教研活动，探讨新课程实施的理论依据与实践路径。

密切关注高考动态，通过多渠道获取相关信息。

落实“三定、三备、五统一”措施，即定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。

明确每位教师的重难点分析任务及突破方法，广泛搜集资料，提升备课效率与质量，实现资源共享，确保备课组活动的有序进行。

2. 精准把握教材，优化教学方法：深入钻研教材，准确把握教材的深度、难度与进度。

关注学生学习情况，实施有效的课外辅导。

根据学生的实际需求调整教学目标与教学方法，确保教学的针对性和实效性。

3. 加强教学交流，提升教学技能：鼓励教师间的教学交流与合作，积极开展教学基本功训练活动。

计划至少举办三节公开课，促进教师教学方式的改革与学生学习方式的转变，培养学生的创新精神与实践能力。

积极向其他备课组学习借鉴，高质量完成学校布置的各项教学任务。

4. 引导学生自主学习，培养高效学习方法：在自主、探究、合作的学习过程中，引导学生探索适合自己的高效学习方法。

鼓励学生勇于质疑、勤于思考、深入探究，注重政治基础知识的积累与运用。

5. 推进研究性学习，增强时事敏感度：紧密结合政治学科特点，开展研究性学习活动。

关注社会热点与学生成长中的实际问题，提升学生对时事政治的敏感度。

充分利用网络资源拓宽学习视野，浏览相关网页了解最新教研动态并收看相关节目如《新闻联播》等以加强教育引导。

6. 加强教学常规检查，及时总结经验：定期开展教学常规检查工作并根据检查结果及时调整教学策略。

鼓励教师撰写教学论文总结教学经验与成果不断积累与提升。

2024年高一政治备课组工作计划范文（四）本学年，高一政治备课组将严格遵循新课程标准与新教学观念，以思想政治教育为核心职责，紧密围绕课堂教学，以课题研究为引
领，引领全体成员深入研习教育教学理论，强化课堂情感熏陶，积极践行“和谐教学”理念，深化课题研究实践，全面推进素质教育实施，营造积极向上的教研生态，稳步促进我校政治教学质量的提升。

本学期，高一政治备课组全体成员将秉持“协作、交流、共享、提高”的核心理念及积极的工作态度，高效而务实地推进各项教学工作。

一、指导思想
以科学的理论框架为基石，紧密依托《普通高中课程方案》及《普通高中思想政治课程标准》，将马克思主义基本观点与当代社会特征相融合，旨在全面提升学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人价值，切实增强学生的社会分析与解决能力，培养其良好的思想道德与科学文化素质，为学生的终身学习及个性发展奠定坚实的思想政治基础。

二、情况分析
本学期，我们将聚焦于《经济生活》的教学，采用人教版政治教材。

该教材内容新颖，赋予学生及教师较大的自主学习与个性化处理空间。

如何在遵循课程标准的有效提升学生的素养成为一大挑战。

鉴于高一年级为起始年级，学生需经历适应期，且课时紧张，如何在有限时间内培养学生良好的学习习惯，提升学习质量，同样是我们面临的重要课题。

三、教学目标
高一年级将着重培养学生的行为习惯与学习习惯，强化学习方法指导，确保学生准确、全面、深刻地掌握基本概念与原理，并提升其运用基本原理分析实际问题的能力。

以此为基础，构建学科内知识体
系，增进学生对知识及其相互关系的理解，全面提升学生的综合能力。

紧密关联学生的思想、生活、社会实际及考试需求，努力增强政治教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性与趣味性，促进学科间知识的融合。

四、工作设想
1. 深入学习新课程标准，坚持集体备课制度，积极开展教学教研活动，探索新课程实施的理论支撑与实践路径。

“三定、三备、五统一”备课要求，明确每位教师负责的重难点分析及突破策略，广泛搜集资料，提升备课效率与质量，实现资源共享，保障备课组活动的顺利进行。

2. 深入钻研教材，准确把握教材的深度、难度与进度，密切关注学生学习状况，提供针对性课外辅导。

3. 加强教师间的教学交流与合作，积极开展教学基本功训练活动。

按学校要求组织公开课，推动教学方式改革，引导学生转变学习方式，培养创新精神与实践能力。

积极向其他备课组学习，高质量完成学校布置的考试命题等任务。

4. 引导学生在自主学习、合作探究中探索适合自己的高效学习方法，鼓励质疑、思考与探究。

5. 推动研究性学习与政治学科的深度融合，关注社会现实与个人成长问题，提高学生对时事政治的敏感度。

6. 严格执行教学常规检查制度，根据教学反馈及时调整教学策略。

积极总结交流经验，撰写教学论文，不断积累与提升。

2024年高一政治备课组工作计划范文（五）
一、指导思想
遵循学校的工作计划为纲领，以提升教学质量为根本目标，主动适应社会发展的需求，更新教育观念，优化教学手段，实现知识、能力与情感态度价值观的三维教学目标，以促进教学效果的实质性提升。

二、教学任务
全面展开《政治生活》课程的教学任务。

三、主要工作及策略
1. 加强理论学习，以科学的教育理念引领工作。

深入学习政治理论，真诚关心、关爱和帮助每一位学生的全面发展，促进其人格的健康生长。

2. 积极参与新课程改革和素质教育的探讨，以“减轻负担、增强效果、提升质量”为导向，推动本组教师深入研究教材和教学方法，提升课堂教学效率。

3. 着重把握备课、上课、作业、辅导、评讲五个教学环节。

备课和上课是核心，需特别关注：
(1) 备课时要全面了解教材，了解学生，了解教学策略，构建动态的课堂模式。

在集体备课中，要结合时事、热点、学生思想实际和高考趋势，做到既备教材又备学生。

(2) 上课时需有详细的教案，确保教学有的放矢，思路清晰，重点难点突出。

教师需全情投入教学，将情感融入课堂，关注每一位学生，既要注重基础知识的传授，又要强化知识应用能力的训练，既要教授学习方法，又要引导学生养成良好的学习习惯。

4. 按照学校规定，积极参与备课组活动，认真参与教科室和教研组组织的各项活动，详细记录，积极参与校际交流，学习并借鉴其他学校的优秀教学经验。

5. 及时研究并解决教学过程中遇到的各类问题。

四、工作重点
1. 强化教学常规，立足基础知识和基本技能的教学，确保学生掌握扎实的基础知识。

2. 深入研究教材的新变化，准确理解教材设计的新理念。

3. 配合学校开展的高一同课异构活动，提高教师的教学创新意识和能力，同时做好听课评课工作。

4. 完成本学期导学案的修订，鼓励本组教师撰写教学反思和学术论文。

5. 有序组织期中期末考试的命题、批改与分析工作，确保教学反馈的及时性和准确性。

2024年高一政治备课组工作计划范文（六）
一、指导思想
遵循学校的工作计划蓝图，以提升教学质量为根本宗旨，主动适应社会发展的新要求，更新教育观念，优化教学方法，实现知识、能力与情感态度价值观的融合，以期增强教学的针对性和实效性。

二、教学任务
全面展开《政治生活》课程的教学任务。

三、主要工作及相关措施
1. 深化课程理论研究
深入学习新课程改革理念和标准，构建新型教学观念，探索在教学中融入三维教学模式，研究新课程的实施策略，以提升政治课程的时效性和效果。

2. 充分发挥集体备课的优势
深入研读教材，准确把握教学内容的深度和难度，充分利用备课组的资源，确保集体备课的实效性，共同探讨重难点问题，实现资源共享。

每周二下午的第三、四节课定为集体备课时间。

每次备课由一位教师主导，其他教师辅助，并要求每位教师结合所教班级的实际情况进行二次备课。

3. 推进校本作业的教研活动
针对校本作业使用中出现的挑战，积极开展讨论，研究解决策略，为后续的修订工作积累经验。

4. 积极参与教研组的工作
积极参与教研组组织的各项教学活动，如公开课、示范课，详细记录活动内容，借鉴兄弟学校的优秀经验，积极参与交流。

5. 深化智慧课堂教学研究
在前期成果的基础上，进一步探索智慧课堂的应用，切实提高现代教育技术的使用效果。

每位教师应深入研究智慧课堂环境下的教学方法，改进教学手段，提升课堂教学效率，充分发挥现代教育设备的作用。

6. 严谨执行作业批改工作
确保作业的及时批改，做好批改记录，坚持“有发必收、有收必改、有改必评”的原则。

通过作业了解学生的学习状况，以作业反馈为导向加强课后的辅导和巩固。

7. 规范期中期末考试管理
协调好期中期末考试的教学进度，做好考前辅导，积极参与监考和阅卷工作，共同致力于提升考试质量。