全神贯注

25 全神贯注
学习目标：
1.认识本课6个生字。

练习给课文归纳主要内容。

2.结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。

学习罗丹做事全神贯注的品格。

3.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。

学习重点：
抓住重点词、句、段理解课文内容。

学习难点：
体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

学习时间：1课时
学习过程：
一、自学质疑
1、我会认读下列子，并能组词
邀（）咕（）挚（）痴（）仪（）锁（）
2、我能联系上下文理解下列词语。

全神贯注端详径自莫名其妙
我会写近、反义词。

近义词挚友（）感触（）
反义词全神贯注（）
3、课文主要讲了什么？
4、搜集学过了的关于学习的名言。

二、交流解惑
1、文章以什么为线索，写了一件什么事？
2、默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。

3、作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现.（找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。

）
4、放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出了。

5、交流对画出的句子的感受。

6、读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。

7、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

8、谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，从多角度、多方面去谈。

三、展示点拨
1文章以什么为线索，写了一件什么事？
2默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。

3作者是这样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现（找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。

）
1、放声联练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。

2、交流对画出的句子的感受。

3、读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。

4、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

5、谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，从多角度、多方面去谈。

四、检测达标
1、《同步测试》1、
2、3题。

2、我能给带点的字选择正确的解释。

端 A、直、正 B、引申为看 C、物品的一头 D、开始
开端（）端庄（）两端（）端详（）
3、我能把能搭配的词语用线连起来。

深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情结4搜集名人全神贯注做事的故事，召开故事会。