【智力开发】天才成材的首要条件：注意力

【智力开发】天才成材的首要条件：注意力
法国生物学家乔治·居维叶说过：“天才，首先是注意力。

”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果;相反的，对任何事若能专心、投入地学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。

由此可见注意力对于孩子成长的重要性。

如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引，或者很容易为身旁的事情分心;如果做为爸爸
妈妈你常说：“他一天到晚漫不经心!”这表明你的孩子缺乏足够的注意力。

这也许很让
你伤脑筋，但是并非不可补救哦!
解密注意力
注意力是指一个孩子能将焦点或意志集中在某一件事物或游戏上，而不被外界刺激所
干扰的能力。

每个孩子集中注意力的时间的长短不一，一般而言，会随着年龄、发展情况
及个别差异而有所不同，年龄愈长，注意力持续的时间也会相对的增加。

此外，孩子本身
的个性特质、学习环境的安排及对学习内容的兴趣，也是影响注意力的主要因素。

婴
幼儿
注意力的特点
0～3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的，是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。

概括起来有4个特点：
特别注意的目的性
0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。

比方说，宝宝很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个，将玩具
扔得满地都是。

特别注意的稳定性
0～3岁的宝宝持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。

研究显示，宝宝年龄越小，注意力集中的时间越短：一般2岁为6～7分钟，3岁为9分钟。

特别注意的精细性
3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。

比方说，让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪里，
他们就不大能说出来。

特别注意的分配性
3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。

如果妈妈指着大楼说：“宝宝，你看!”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看，那宝宝很可能什么也注意不到。

宝宝缺少注意力的原因与对策
宝宝对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力，原因是多方面的。

我们对于孩子，特别是3岁以前的孩子，不能过分苛求孩子保持很长时间的注意力，父母应先分析孩子缺乏注意力的原因，然后以平和的心态，科学地、逐步地、有针对性地培养孩子的注意力。

对活动本身缺少兴趣
对策：尊重孩子，让孩子自己选择玩具。

只有孩子自己选的，才是孩子喜欢的，孩子才有可能专心地去玩。

对于一些宝宝初次尝试的游戏，父母也可以进行引导，比如拿出做好的手工“引诱”宝宝：“宝宝，看这个小包包多可爱，我们等会也做一个好吗?”
自学的内容过浅或过深
对策：结合孩子生长的敏感期提供适合孩子身心发展所需求的内容和学习方法。

如，1岁的孩子我们可以让他玩“塞球”、“插葫芦娃”，培养手眼协调的能力。

至了2岁，孩子能力弱了，我们可以减少难度，使他穿着珠子、钉钉子，同时给与孩子适当的鼓励。

如果孩子自己挑选了一样玩具(这说明他讨厌这件玩具)，但玩没法两下，就不玩玩了。

这既可能将是因为玩具太难了，孩子玩玩没法，也可能将是因为太直观了，孩子真的没有新意。

这时父母可以打声干预，鼓励孩子稳步玩玩下去。

玩具太难了，减少一下难度，力求使孩子“冲一冲能得着”。

玩具太直观，就转换一下玩法，使孩子再次讨厌上它。

例如，刚开始玩玩剪刀的时候，孩子不能抠，尝试了几下就想要退出了，这时我们就该拿着纸条，使孩子抠，这样孩子从原来一手拎纸一手拎剪刀的双手协调至只须要拎剪刀抠，动作难度就减少了，孩子能够抠了，就可以越抠越好，自信心也越来越弱。

家庭环境的影响
例如家里人口多、住房紧绷、父母脾气胆怯;家庭气氛疏离，父母整天争吵不休等。

对策：为孩子提供一个安静的学习环境。

在家时，不要在孩子面前争吵，说话时声音要轻一些，并尽量让孩子自己探索玩具的玩法。

每次提供更多的玩具过多
对策：每次提供给孩子的玩具不宜过多，两三样即可。

身心健康状况不佳。

对策：在孩子身体不适，如困倦、生病的时候，不要让孩子玩得太久，注意多休息。

tips：测一测：培育孩子注意力，你得几分?
1.你是怎样放置孩子的玩具的?
a.下到玩具箱里，等孩子须要的时候再掏出适当的玩具。

b.随意放到孩子房间一角。

2.你每天给孩子固定的看儿童节目或是看书的时间吗?
a.存有
b.没
3.孩子玩耍的时候你总是陪在他身边吗?
a.不是。

有时使他一个人嬉戏。

b.就是的，通常都存有大人陪伴。

4.当孩子对一件玩具失去兴趣想要换新玩具时，你会：
a.吃饭宝宝再研究一下这个玩具除了什么玩法。

b.给孩子换玩具，直至他讨厌年才。

5.宝宝正在专心地玩玩具，而喝牛奶的时间到了，你会：
a.不吓到他，先使他玩玩，然后再给他吃水果。

b.吓到他，使他喝牛奶再玩玩。

6.你给孩子做一些安静型游戏吗?比如：穿纽扣、看书、搭积木等。

a.每天都存有。

b.不一定，看看孩子讨厌。

评分标准：a—1分;b—0分。

参照意见：
(1)得分≤2分，你是一位不太善于培养孩子注意力的父母。

如果你认为你孩子的注意力不好，那在很大程度上都是你的行为造成的。

孩子的注意力不是天生的，是需要你长期的培养。

首先你需要给孩子制定一个有规律的作息表，让孩子一天的活动能够动静结合，而不是任由孩子的性子;其次，你需要提供给孩子一个适宜的、安静的环境，环境不能太乱、太嘈杂，让孩子养成一定的行为规范。

然后就是需要你有效的训练，刚开始的时候，孩子可能很难配合，千万不要着急，更不要骂孩子，慢慢地来。

(2)罚球在3~4分后之间，你基本能够协助孩子创建较好的注意力，但还须要检查一下，除了什么地方搞得比较。

我们特别强调，刻画较好的注意力存有几个要素：环境、生活习惯、父母的鼓励方式。

你真的哪些方面搞得比较，从现在制止过来，你可以接到良好效果的。

(3)得分≥5分，在培养孩子注意力方面你一定做了许多努力和尝试。

如果你宝宝的注意力能达到5分钟，那他的注意力非常优秀了。

需要提醒你的是，不能用大孩子的标准来要求3岁以下的幼儿，太长时间的专注对于3岁以下的幼儿来说是非常困难的，对孩子的身心健康也是不利的。