银川市灵武市2020年中考语文试卷B卷

银川市灵武市2020年中考语文试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共9题；共53分)
1. （5分）根据拼音写出相应的汉字。

逆境是挑战，也是机遇。

一个消极懈（dài）_____的人永远走不出困境，而强者则会辩证地看待暂时的困难，磨炼意志，锻造自我，进而取得最终的成功。

学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对（è）_____运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。

这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有阴（mái）_____。

2. （2分）下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（）
A . 老张从善如流，和同志们一起商量修改他原先提出的方案。

B . 她对着镜子，发现自己越发没精神了，于是想起“人比黄花瘦”的词句，禁不住地顾影自怜起来。

C . 李老师虽说已经退休了，但他有充沛的精力，在许多事情上他都显示出是个年富力强的人。

D . 那一脸的无奈，把他在生活重压下日渐萎缩的灵魂一览无余地展现出来。

3. （10分）古诗文默写
（1）子夏曰：“________，切问而近思，仁在其中矣。

”（《〈论语〉十二章》）
（2）春蚕到死丝方尽，________。

（李商隐《无题》）
（3）采菊东篱下，________。

【陶渊明《饮酒（其五）》】
（4） ________，枳花明驿墙。

（温庭筠《商山早行》）
（5）古诗中，动物的出现为春色平添了几分生机，白居易的《钱塘湖春行》中通过动物写明媚春光的两句诗是：________，________。

（6）思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。

潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“________，________。

”（填写李商隐《夜雨寄北》中的句子）
（7）“五四”青年节到来之际，校长在晨会上寄语全校学生：如果要在未来的人生旅途中更好地把握自己，就要有王安石登飞来峰时“________，________”的抱负和胸襟。

4. （2分）《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了几匹骆驼？（）
A . 二匹
B . 三匹
C . 四匹
D . 五匹
5. （2分）下列选项中对课文理解不当的一项是（）
A . 《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。

B . 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千
万倍，从而享受到一种独有的乐趣。

C . 《行道树》中的“行道树”形象象征默默无私奉献者的形象。

D . 《论语》是记录孔子言行的一部书，是儒家经典著作之一。

6. （7分）名著阅读。

（1）
下列对名著内容的描述错误的一项是（）
A . 《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。

它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险，寻找沉船宝藏的故事。

B . 《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

C . 保尔是乌克兰一个贫苦工人家的小儿子，从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭来养家糊口，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人；保尔12岁时，到车站食堂当杂役，干了两年，受尽了凌辱。

D . 《名人传》叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位名人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。

（2）
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
这四句诗出自《水浒》人物（人名）之手，他因在（地名）题写这首诗而被判死罪。

请再写一个有关他的故事：。

7. （5分）(2012·嘉兴) 下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。

①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了杜会秩序。

②事实表明，网络诺言的泛滥和滋生，会扰乱许多人成为受害者。

③开展“绿色网络”进校园，是保护未成人健康成长的需要。

8. （5分）(2014·衢州) 六年级的小易是个“别字大王”，这次又把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。

怎样才能避免写错别字呢？小易向你请教。

请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。

9. （15分）语文综合运用。

某班要举行一次“安徽在我心中”的主题班会活动，目的在于让同学们了解安徽，赞美安徽，热爱安徽。

如果让你来策划，请你就下列相关问题做出安排和解答。

（1）
写出主题班会活动标语。

（2）
下面是主持人写的一则开场白，请你帮忙解决一些问题。

“八百里奔腾皖江东西横贯，七千万儿女在她的哺育下处处显生机a。

我们安徽可谓物华天宝：铜陵的铜，两淮的煤，水东的蜜枣，砀山的梨；北有凤阳花鼓，南有安庆黄梅。

安徽更是一个 b 的地方：七十二峰秀丽黄山遐迩闻名，天地灵秀孕育了无数优秀儿女。

吴敬梓看破封建科举著有《儒林外史》，邓稼先抛弃海外荣华成为‘两弹元勋’。

有方苞、 C 等文化名人传扬青史，更有丁汝昌、戴安澜等民族英雄享誉中华。

作为安徽人，我们无比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主题班会现在开始。

”
a主持人请你帮她把划线句子改成能和前面一句形成对偶的句子，你应该这样改：
b主持人请你帮她在文中横线上填一个符合下文内容的成语，这个成语应该用
c主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一个，让你帮她再补充一个。

你补充的文化名人是。

（文中已出现的不能使用）
（3）
对于本次主题班会，你筹划了哪些活动内容？（至少四项）
二、阅读与探究 (共4题；共55分)
10. （10分） (2017八下·个旧期中) 阅读下面这首诗，完成后面小题。

赤壁
（杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）
作者借“二乔”来象征什么？分析这样写的妙处。

（2）
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
11. （20分）阅读下文，回答相关问题。

三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
（1）
解释下面句中加线词。

①略无阙处：②沿溯阻绝：
③良多趣味：④哀转久绝：
（2）
翻译下列句子。

虽乘奔御风，不以疾也。

（3）
文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

（4）
昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。

请你结合文章，用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

12. （15分） (2017九下·江阴期中) 现代文阅读
精神拾荒三步曲
周国平
①“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这是孔子的名言。

意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。

前一句好理解，“罔”即惘然，亦即朱熹所解释的“昏而无得”。

借用叔本华的譬喻来说，就好像是把自己的头脑变成了别人的跑马场，任人践踏，结果当然昏头昏脑。

可是后一句，思而不学怎么就危险了呢？不妨也作一譬喻：就好像自己是一匹马，却蒙着眼睛乱走，于是难免在别人早已走遍的道路上迷途，在别人曾经溺水的池塘边失足，始终处在困顿疲惫的状态了。

句中的“殆”字，前人确有训作困顿疲惫的，而倘若陷在这种状态里出不来，也真是危险。

②孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。

有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。

还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。

遇见这两种人，我总不免替他们惋惜。

我感到不解的是，一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？不妨说，学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。

③如此看来，学和思不可偏废。

在这二者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。

常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。

席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。

托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。

这话说得非常好，但我要做一点修正。

根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。

如果没有
独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。

黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无昧，面目可憎。

我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。

④灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。

写作便是迎接灵感的仪式。

当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了，就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的人材就云集到了他的门下。

⑤所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。

学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。

（1）
本文所阐述的主要观点是什么？
（2）
简要分析文章第②段的论述层次。

（3）
第④自然段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
13. （10分） (2016七上·长泰期中) 阅读《济南的冬天》选段，完成下面各小题。

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）
给这段话选一个标题（）
A . 冬天的群山
B . 雪后的济南
C . 雪后小山美
D . 冬日雪后的济南
（2）
文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（）
A . 小雪可以给小山穿上“花衣”。

B . 小雪可以给蓝天“镶银边”。

C . 小雪可以把小山衬托得更加美丽。

D . 小雪可以反射出小山的各种色彩。

（3）
本段层次划分正确的一项是（）
A . ①②③/④⑤⑥
B . ①/②③④⑤/⑥
C . ①/②③④⑤⑥
D . ①/②③/④⑤/⑥
（4）
本文写景是按什么顺序安排的？（）
A . 时间顺序
B . 空间顺序
C . 事件先后
D . 景物主次
（5）
下列说法错误的一项是（）
A . 本段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。

B . 作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。

C . 文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法，写出了自然之景的美丽。

D . 本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

三、写作 (共1题；共5分)
14. （5分）(2012·无锡) 阅读下面的文字，根据要求作文。

一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。

穷人说：“幸福就是现在。

”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。

”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。

一夜间，富人沦为了乞丐。

正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。

穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。

”
确实，幸福就是现在。

现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……
请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。

“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。

要求：①文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；②不少于600字。

参考答案
一、积累与运用 (共9题；共53分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
二、阅读与探究 (共4题；共55分)
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
三、写作 (共1题；共5分)
14-1、。