北京版《房顶上的大蘑菇》教学设计

北京版《房顶上的大蘑菇》教学设计
北京版《房顶上的大蘑菇》教学设计教学目的：
1.分角色表演朗读课文，知道小动物们是怎样帮助小兔子的。

2.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

教学重点：分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。

教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟。

教具：投影
教学过程：
一、激发情趣导入：
同学们，你们知道蘑菇应该长在哪吗？我说呀，蘑菇长在房顶上，不信？咱们一同去瞧瞧！
板书：_ 房顶上的大蘑菇
二、初读课文，整体感知：
1.师范读课文，生回答蘑菇长在了哪？
2.你还知道了什么？（生根据课文内容自由回答）
3.你能标出课文有几个自然段吗？
4.按自然段自由读课文，遇到难理解的词可以向同桌请教。

过渡：大蘑菇其实是有一个小小故事引起的，下面我们就来学习课文。

三、学习课文内容：
1.学习第一自然段
通过读课文你知道了什么？说说小兔住在这样的房子里会怎样呢？
板书：舒服
2.雨季到了，小兔的房子还舒服吗？
板书：不舒服
（1）为什么？（投影）：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋湿了小兔的衣服和被子。

指名读，自己读出语气来。

（2）这可怎么办呢？你要是小动物会怎么办？
做个采访：小动物你是怎么做的？心里是怎么想的？小兔子呢？
①到了晚上，雨还在下，小兔过得怎么样？指名读一读。

②投影：蘑菇不漏雨了，板图：体验读法。

板书：互相帮助。

四、课堂小结：
1.（采访小兔）你认为谁对你的帮助最大？
2.学了这个故事，你想说些什么？（我们同学之间也应互相帮助）
五、作业：抄写生字
板书：
_ 房顶上的大蘑菇
小熊送新衣服
小山羊厚棉被小兔
小猴雨伞
小松鼠蘑菇
互相帮助
第二课时
教学目的：
1.学会7个生字及新词，学会户字旁、广字头、爪子头。