小学英语课题研究方案

小学英语课题研究方案
XXX: Research Plan for XXX
n:
English is a language used for XXX in daily life。

As the content of XXX is based on students' daily life。

we aim to create a XXX。

XXX。

Our goal is to make homework more practical。

daily life more English-oriented。

and to XXX should be integrated into daily life so that students can learn and use English
in real-life ns.
Reasons for the Research:
The XXX has led us to seek the best XXX with daily life。

using XXX。

The idea of "life is XXX and daily life。

and the n of teaching。

learning。

XXX should also be integrated into daily life。

and that English can be used as a XXX.
XXX:
We will use the PEP English textbook。

which is based on students' daily life。

as the main teaching material。

We will create a lively teaching atmosphere。

XXX students to use English in
their daily life。

We will also use us social practices to integrate teaching。

learning。

and practice.
Expected Results:
XXX that our research will enable students to learn and use English in real-life ns。

and that it will help them to XXX。

We also hope that our research will XXX。

and that it will help to promote the XXX.
XXX先生认为，生活即教育，教育应该与生活紧密结合。

他的生活教育理论是全面的、动态的，可以帮助受教育者终身受益。

他借鉴了XXX的生活教育思想，并批判性地继承和发
展了生活教育的理论，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做是生活教育的教学法”等理念。

他认为教育应该与实际紧密联系，注重实践，强调“做”字的重要性。

这对于解决当前教育中陈旧、不符合学生实际、不切合学生思想认识、不能为学生未来生活服务的问题具有启示。

因此，我们的教育内容必须不断地注入新鲜血液和时代内涵，与时俱进。

我们的研究目的是为了提高学生的英语交际和做事能力，必须了解学生的生活现状、生活发展趋势以及生活对人的要求的变化。

只有让学生主动发展，才能培养出多样性和创造力。

在英语课堂中，我们必须注重生活实践，结合学生的认知经验和情景来激发研究兴趣。

我们的小学英语教材以对话的形式体现语言功能，并与日常生活息息相关。

在组织英语交际活动时，我们应该将教材中的内容活化到实际生活中，并要求学生按照实际情况问答。

同时，我们也要避免空洞的说教和机械的操练，注重学生生活，以人为本，促进学生主动、全面发展。

在研究英语教学内容生活化方面，我们可以借鉴XXX的
多元智能理论。

他认为每个人都具有八种智能，可以用不同的方式结合运用，以完成不同的工作和问题。

这些智能包括语文、逻辑数学、视觉空间、音乐、人际、内省、肢体动作和自然观察智能。

我们可以将这些智能应用到英语教学中，以帮助学生更好地理解和运用英语知识。

教学内容是教学的基础，对于年龄较小的孩子，我们需要注重教学内容的生活化。

通过选取生活经验中的内容，让孩子们感到亲切、自然，易于研究。

PEP教材就是一套生活化的课本，包括数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等话题，与家庭和社会生活密切相关。

学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、爱好、性格等方面，教师可以结合教材内容，通过多种形式让学生学会表达方式。

家庭是学生最熟悉、最温馨的地方，家庭成员、职业、家具等也是学生急于了解的内容，可以进行拓展。

学生在校园里度过很多时间，可以研究、生活、运动，结识好朋友，认识老师，教师应该创设生动和真实的语言环境，让生活走进课堂。

在教学中，教师可以通过生动、真实的语言环境、符合学生生活经验的活动和游戏、实物、图片、教具等来巧妙地设计情景，利用角色扮演和媒体技术创造动感情境，让学生在自主研究、合作研究、探究研究中逐渐形成研究英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。

课外作业是实现生活化教学的重要桥梁，教师在设计作业时要注重趣味性、实用性和创造性，使语言学以致用，培养学生的创新能力，让学生走出学校、走向社会、走进生活，有利于学生的全面发展。

研究的目标是改革不适应社会发展的传统教学方法，探索优化小学英语课堂教学策略，提高教学效率；探索将英语研究和学生的生活实践紧密结合的有效策略，使英语研究成为学生的内在需要，提高学生英语综合运用语言的能力。

本课题的研究方法包括文献资料法、行动研究法、调查问卷法、经验总结法和效果对比法。

这些方法将有助于促进学生多元智能的发展，发现和开发学生们具有的那些在传统教育中不被承认或未被发现的智能强项，从而实现面向全体、指向真正意义上的人的全面发展。

在学校一到五各年级中选取五个实验班级作为研究对象，建立初步的课题研究框架，待取得成果后，再延伸到其它班级、年级。

研究的原则包括创新性原则、活动性原则、主体性原则和整体性原则，这些原则将有助于使英语素养和人的整体素质和谐发展。

实施步骤包括准备筹划阶段和具体实施阶段。

在准备筹划阶段，需要筹建课题组，制定课题，明确分工，并对实验班级和非实验班级的学生人数、性格、成绩，以及家庭情况等做调查，并建立档案。

在具体实施阶段，需要运用评价手段检测实验的效度，并在分析总结的基础上，提出下一年度实施研究的侧重点。

预期分三个阶段加以实施。

XXX。

it is necessary to delve into the new curriculum standards。

explore the content of textbooks。

and XXX of the times。

By learning from past mistakes。

XXX classroom。

and XXX students.
XXX。

we need to explore how to promote the development of students' XXX intelligence。

cultivate their confidence。

and XXX.
In the mid-term report。

we should summarize the us work。

XXX reviewXXX for the next stage of the experiment.
In the final stage of the project。

we will analyze and summarize the n process。

write a research report。

and prepare for the final XXX will also write research papers to fully demonstrate the research results。

We will also develop a plan for the n and n of the project。

and XXX it.
The expected es of this project include a research report on life-based teaching in primary school English classrooms。

a n of records and related papers on life-based teaching。

and other XXX.。