从选秀节目审视学生的思想教育工作

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近年来,由各式娱乐节目脱胎出了一种被称为“选秀”的节目形式,目前已逐渐演化成一场声势浩大的全民造星运动。

2004年湖南卫视第一届“超级女声”拉开了中国内地选秀节目的序幕,其后的电视荧屏上,“我型我秀”、“绝对唱响”等一批批选秀节目竞相登场,以一路狂升的收视率无可争议的成为大众的焦点。

各家媒体对选秀节目褒贬不一。

然而这个节目达到轰动效果的一个不可忽视的原因——它充分尊重观众的意愿,强调互动参与,尤其是青少年观众参与的积极性。

因此,研究这些节目产生如此影响,对于我们进行新形势下、开放环境中的学生思想教育工作是非常必要的。

1 选秀节目的参与性互动性主要体现的方面
(1)在参赛人员方面。

节目号称平民海选造星,对参赛人员的要求放得很低,可以说几乎没有任何限制。

以“超级女声”为例,只要是女性,能唱歌,就可以报名参赛。

这对于渴望成功、渴望出名的青少年来说,绝对是不小的诱惑。

(2)选秀类节目力图打破传统娱乐节目中舞台和观众之间的距离感,充分利用技术手段,热线电话、手机短信、网上投票等多种方式,加强节目的互动性,这也是让观众趋之若鹜的一个重要原因。

(3)参与的成就感。

参与的成就感使得青少年的参与积极性被最大限度的调动起来。

追求民主文化的基调被再次唱响,借助于民主赛制,简便参与的方式得以萌动和表达,这大概就是其成功的真正原因之一。

2 目前学生思想教育工作存在的问题
(1)思想政治工作“生命线意识”淡化。

有的学生认为:只要学习好、搞好科研就行了,思想政治工作作用不大,甚至认为加强思想政治工作会影响学习、科研等。

这些看法具有片面性,是不言而喻的。

(2)传统思想政治工作和方法面临新挑战。

信息化是当今世界发展的一个重要趋势,它在给思想政治工作提供新的技术、手段、方法的同时,也带来了前所未有的冲击。

互联网上的信息纷繁芜杂,其中消极的、错误的观点影响甚至毒害学生的思想。

(3)独生子女和大学人生转换期问题的交互作用,增加了思想政治工作的难度。

成长在改革开放的年代,知识面宽、自我意识强、有活力、有个性。

但是独生子女团结协
作能力较弱,自我追求高、应对挫折能力
低,致使在日常的学习生活中,自尊与自卑
同在、理想与失落并存,产生一定程度的心
理障碍。

(4)学校教育工作者教育思想陈旧,教
育手段单一、乏味,造成学生的学习积极
性、活动参与度不高,导致教育效果乏善可
陈。

3 选秀时代背景下学生思想教育工作的
策略与方法
3.1注重强化学生主体意识的培养
所谓主体意识,是指作为认识和实践
活动主体的人对于自身的主体地位、主体
能力和主体价值的一种自觉意识,是主体
自主性、能动性和创造性的观念表现,它包
括主体的自我意识和对象意识。

强化学生主体意识,关键是必须培养
学生的创新意识和创新能力。

“创造性就像
种子一样,它需要一定的环境,包括土壤、
气候、和学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生
根、开花、结果。

教育工作者就是要去创造
这样一种培养学生创造性的环境。

”
(1)要在学生的学习过程中,利用一切
机会和形式,锻炼学生独立分析问题和解
决问题的能力,鼓励他们敢为天下的创新
精神,善于发现他们的创造才能,培养他们
的创造思维,引导他们深入到科学探索领
域,并从科学探索活动中激发其创新兴趣
和动机,培养其独立思考能力和敢于创新
的勇气。

(2)大力开展校园文化活动,在校园里创
设一种创新环境,使学生随时都有创新的启
迪。

大力开展校园文化活动,对培养学生健
康的价值观有着非常好的促进作用,对于学
生形成正确的价值观意义重大。

首先,校园
文化建设应立足于党的正确的方针政策基
础上,引导和帮助青年学生树立正确的世界
观、人生观、价值观,确立为建设有中国特色
社会主义而奋斗的政治方向,增强学生抵制
错误思潮、拜金主义、享乐主义等腐朽思想
侵蚀的能力。

其次,校园文化要发展和升华
艺术类学生的兴趣,倡导高雅纯正的趣味,
培养健全的人格和高尚的情操,使其健康成
长。

再次,校园文化弘扬主旋律,提倡多样
化,可以结合专业特点开展相关活动,使每
名同学都能够从中收益匪浅。

3.2学校家庭社会三者互动
3.2.1开办互动型家长学校
以前的家长学校,气氛较严肃,形式单
一,学校唱独脚戏,家长被动参与。

现在我
们把家长放在主体地位,除了让他们倾听,
听育子新方法,育人新理念,还让家长观校
容,谈问题,提建议,努力提高全体家长的
育子素质。

我们在家长学校向家长征集“育
子心得”,并汇编成册,还为家长开辟了交
流育子心得的平台,开展了“育子心得我来
谈”论坛,受到家长的欢迎。

3.2.2召开参与型家长会
传统的家长会,熟称是老师的“告状
会”,部分家长也害怕出丑。

为了避免其带
来的负面影响,召开了新形式的家长会。

我
们请家长、学生一起参加。

老师、家长、学生
一起讨论关于孩子的教育问题。

在家长面
前,客观的交流让家长充分了解了孩子,也
给学生发言的机会,老师在家长与学生之
间穿针引线。

这样的家长会是老师、家长、学生的
“群言堂”,老师把新的教育理念传给家长
和学生,家长畅谈孩子在家的情况,并充分
了解孩子在校的表现,学生在全面认识自
己的同时,也可以发表自己的意见,道出自
己的心声,这样的家长会三方都受益。

一个
学生在家长会上说:“老师,你布置的作业
有些与爸爸让我做的作业差不多,我觉得
那是浪费时间。

”孩子的话让我们汗颜,家
校互动是多么重要。

我们当场解决这个问
题,定好家里的作业和学校里的作业应各
有侧重点。

这样家长和学生都非常高兴。

这
样用家庭教育来弥补学校教育的不足,老
师也高兴。

总之,从各种选秀节目的大众参与性
互动性审视当前的学生思想教育工作,对
教育工作者来说有着许多的启示,要做的
还当然不止这些。

作为教育工作者应该多
给学生提供亲身参与实践的机会,扩大实
践范围,突出竞争性和真实性,模拟社会环
境,从组织一次次课堂发言、演讲的小处着
手,对每个学生进行设身处地的教育,让学
生在实践的过程中自己总结,吸取经验教
训,不断成长。

参考文献
[1]王鹏.班主任工作绪论[M].北京:中国
矿业大学出版社.
[2]郑友训等.青少年心理素质养成[M].北
京:中国矿大学出版社.
[3]蔡荔.青少年网络成瘾与家庭教育的缺
失[N].法制晚报,2005-4-29.
从选秀节目审视学生的思想教育工作①
陈卉
(镇江高等职业技术学校条款 江苏镇江 212011)
摘 要:选秀节目作为一种新颖的综艺形式正日趋流行,研究其成功的原因,对于我们进行新形势下、开放环境中的学生思想教育工作是
非常必要的。

关键词:选秀节目 大众参与性 互动性 思想教育工作
中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0200-01
①作者简介:陈卉(1981,10-),女,镇江市旅游学校二级教师。

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