从“头”再来——高中历史新课导语艺术例谈

从“头”再来——高中历史新课导语艺术例谈
陈杨
【期刊名称】《中学课程资源》
【年(卷),期】2014(0)9
【摘要】导语是教师对教材深度和广度的把握,恰到好处的导语可起到承托和过渡的作用。

导语的好坏会影响整堂课的教学效果,提高导语水平是教师提高教学技能的首要目标,也是教师专业素质的体现。

【总页数】2页(P58-59)
【关键词】导入方式;导语设计
【作者】陈杨
【作者单位】福建省长乐第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.51
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